部编版语文一年级上册小蜗牛课件(精品)

部编版一年级语文上册14小蜗牛(完美版)

部编版一年级语文上册《小蜗牛》原文及教案【原文】蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全

部编版一年级语文上册14 小蜗牛教材解析这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的风景。课文借助小蜗牛先后 3 次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。课文以小蜗牛的视角，生动鲜活展现了一年四季的自然变化。本课的最大特点是

部编新人教版小学一年级语文上册《小蜗牛》

课件出示带拼音词语：zhùzài hái zi wán quán biàn huífāy á住在孩子完全变回发芽hǎo jiǔwōniúwán bɑpáyɑpá好久蜗牛玩吧爬呀爬指名开火车认读，师生正音，注意下列生字的发音：“子”是平舌音，在“孩子”一词中读轻声；“住、树”是翘舌音；“吧、呀”是轻声。有错及时纠正。4．学习新部首“”。5．整体感知，学写生字。

部编版一年级语文上册14 小蜗牛(3套)

部编版一年级语文上册《小蜗牛》教案设计设计说明《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。所以本节课教学设计主要是通过指导学生观

2017部编版一年级语文上册《小蜗牛》

2016部编本一年级语文上册14《小蜗牛》(动画版)

小蜗牛教学目标：知识与技能：1.认识“孩、慢”等10个生字。认识偏旁“子（子字旁）、（爪字头）、身（身字旁）。2.会写“已、经”等6个生字，认识“树林、碧绿”这两个词语。正确读写“孩子、好久、对于、过冬”等词语。3.了解定语后置这种语言现象。过程与方法：正确朗读课文、背诵课文，了解一年四季的变化与特点。情感态度价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。教学重

小蜗牛第二课时一、复习巩固，导入新课1．认读生字新词。指名读、齐读。2．学生看图复述小蜗牛和蜗牛妈妈的第一次对话。3．小蜗牛又看到的是什么季节的景象呢？让我们快到课文中去找找吧！设计意图：通过认读卡片、说出自己识记生字的方法，并利用图画复述课文，帮助学生巩固上节课所学的知识。接着提出新的问题，激起学生的学习兴趣，为本节课的学习做好铺垫。二、自主学习，感受四季

部编版一年级上册《小蜗牛》最新精品ppt课件

部编版一年级语文上册第14课《小蜗牛》优秀PPT课件

14.小蜗牛第一课时课时目标1.指导学生认识12个生字，会写4个生字，认识1个偏旁。2.引导学生正确、流利地朗读课文。教学重难点掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。教学过程一、展示图片，导入新课1.导入法：（谈话导入）出示蜗牛的图片，问：同学们，你们认识它吗？谁来看图说一说它的样子？2.引入新课，板书课文题目，齐读课文题目。二、初读课文，识记生

部编版一年级上册《14 小蜗牛》教学设计

14. 小蜗牛教学过程第一课时【课时目标】1.会认“住、孩”等12个字。会写“对、妈”等4个字，认识王字旁1个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】 课件、生字卡片 【教学过程】一、创设情境，激趣导入1.（课件出示1蜗牛）问：小朋友们,你们知道这是什么动物吗？谁来介绍一下它。2.看，春天来了，小蜗牛和它的妈妈在欣赏美丽的景色呢。让我们到课文中去看看吧

部编一年级上册ppt《小蜗牛》下载

【部编本】语文一年级上册《小蜗牛》课件

小蜗牛练习题一、写x i ě出c h ū下x i à面mi àn 汉h àn 字z ì的d e 笔b ǐ顺sh ùn，再z ài 填ti án 空k òn ɡ。 对：（ ）画 全：（ ）画 妈：（ ）画 回：（ ）画二、比一比，再组词。早( ) 牙( ) 全( ) 牛( ) 草( ) 芽( ) 会( ) 半( ) 三. 我会看拼音写词语du ì h ào m