儿童的自我意识一、自我意识的概念与主要内容自我意识是指有机体对其自身的意识，是对自己和自已心理的认识。自我意识是人类区别于动物的重要因素，只有人类才具有的特性。自我意识是儿童社会性发展的基础。通过自我意识的发展，儿童渐渐可以进行自我观察，自我分析，自我体验，甚至自我控制和自我教育。自我意识分为自我评价，自我体验和自我控制三个方面。自我评价最初主要表现在儿童对

第四章-第一节--学前儿童自我意识的发展

自我意识是意识的一种形式，是指_, 包括__ ___ _____ ______. 2.自我意识由___ ____ _三种心理，其中—是首要成分和基础3.列出自我意识的结构. 2.自我意识由______________ 中,_______________是首要成分或基础. 3.儿童的_是自我认识.自我评价产生和发展的基础. 4.在交往活动中,自我评价过高的儿童

第九章小学儿童的自我意识一、选择（B）1.人类意识的最高形式是( )。A、潜意识B、自我意识C、无意识（C）2.自我意识的形成要比个性的形成( )。A、晚B、同步C、早（B）3.自我意识的作用可为一条，那就是( )。A、认识功能B、调节功能C、动力功能（A）4.小学生自我意识在( )之间发展尤为迅速。A、一、二年级B、三四年级C、五六年级（A）5.曾子说：“

《小学生自我意识发展的特点》自我意识是指一个人对自己的意识，如自我知觉、自我评价、自我监督等。自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。自我意识的成熟往往标志着个性的基本形成。小学生的自我意识正处于所谓客观化时期，是获得社会自我的时期。在这一阶段，个体显著地受社会文化的影响，是学习角色的最重要时期。角色意识的建立，标志着小学生的社会自

小学儿童的自我意识

小学儿童自我意识的发展和趋势

第九章 儿童的自我意识

最新第九章小学儿童的自我意识

小学儿童的自我意识

第九章小学儿童的自我意识

第三节小学儿童自我意识的发展

Piers-Harris儿童自我意识量表（一）背景和目的：儿童自我意识反映了儿童对自己在环境和社会中所处的地位的认识，也反映了评价自身的价值观念，是个体实现社会化目标、完善人格特征的重要保证。自我意识包括自我观察、自我监督、自我评价、自我体验、自我教育和自我控制等方面，它对人的心理活动和行为起着调节作用。儿童从婴儿期起自我意识就开始萌芽，至青春期渐趋成熟。如

Piers-Harris儿童自我意识量表（一）背景和目的：儿童自我意识反映了儿童对自己在环境和社会中所处的地位的认识，也反映了评价自身的价值观念，是个体实现社会化目标、完善人格特征的重要保证。自我意识包括自我观察、自我监督、自我评价、自我体验、自我教育和自我控制等方面，它对人的心理活动和行为起着调节作用。儿童从婴儿期起自我意识就开始萌芽，至青春期渐趋成熟。如

大班幼儿自我意识教案【篇一：中班幼儿自我意识】中班幼儿自我意识的现状及培养我国社会处于急剧变化之中，家庭结构与养育方式的改变，生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧张因素，致使儿童的心理问题教以前明显增多。在日常的学习、生活中，我们常常发现有些孩子自我认识欠缺、自我体验失衡、自我调节失控，他们会受到自卑感的困扰，常有犹豫不决、畏缩不前、回避困难、缺乏上进心

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第三节小学儿童自我意识的发展

第七章小学生的自我意识

第九章小学儿童的自我意识一、填空：1．自我意识是意识的一种形式，是指_____________________________________________,包括__________________ _________________ __________________________.2.自我意识由______________ ____________

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