第九章小学儿童的自我意识
一、填空：
1．自我意识是意识的一种形式，是指_____________________________________________,
包括__________________ _________________ __________________________.
2.自我意识由______________ ________________ _________________三种心理成分构成.其中,_______________是首要成分或基础.
3.儿童的_________是自我认识.自我评价产生和发展的基础.
4.在交往活动中,自我评价过高的儿童普遍具有__________________的特征,而自我评价过低的儿童则通常有着______________的特点.
5.培养儿童的___________________技能对于形成客观准确的自我评价具有重要意义.
二、选择题
1.( )的发展是自我意识发展水平的主要标志.
A 自我认识
B 自我体验
C 自我监控
2.人类意识的最高形式是( )
A 潜意识
B 自我意识
C 无意识
3.自我意识的主要心理成分是( )
A 自我认识
B 自我体验
C 自我监控
4.自我意识的形成比个性的形成( )
A 早
B 同步
C 晚
5.自我意思的作用可归结为一条( )
A 认识功能
B 调节功能
C 动力功能
6.对儿童的自我评价起主导作用的是( )
A 学习成绩
B 教师的态度和评价
C 与同龄人的交往
三、简答
1.简述小学儿童自我意识的发展概况.
2.分析小学儿童自我评价的几种表现及教育对策(即儿童交往中的个别指导).
3.列出自我意识的结构.
4.如何提高儿童的自我评价水平,促进自我意识的发展?
1) 通过学习活动提高儿童的自我评价能力.
A 教师的态度和评价对儿童的自我评价的形成起主导作用,所以教师评价儿童时要实事求是,恰
如其分.
B.可采用的策略有:
2)通过交往活动提高儿童自我评价能力的策略.
A.与同龄人的交往活动对于儿童自我评价能力的提高起着决定作用.
B.要培养儿童社会视角转换技能,具体方法有:
C 对儿童的交往活动进行个别指导.
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