教科版五年级语文上册 12.难忘的故乡【第2课时】【新版】

《难忘的故乡》

第12课 难忘的故乡 教科版PPT课件

《难忘的故乡》教学设计教学目标：知识目标：在朗读中理解课文内容，感受课文准确、形象的语言。能力目标：揣摩课文表情达意的写作方法。情感目标：从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的感情。教学难点、重点：1、从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。2、学会品读、

难忘故乡情每个人的心里总有那么一个人让你难以忘记，总有那么一个地方让你魂牵梦绕，总有那么一段往事让你永远铭记！对于我而言，最让我难忘的地方，也一直让我魂牵梦绕的地方就是我的故乡。我已经没有在故乡生活好多年了，但她一直都在我的心里，永远都那么明媚而闪亮，不会随着岁月的流逝而变淡变模糊。我亲爱的故乡，不管走多远我永远都记得你！我的故乡是陇县东风镇的一个小乡村，名

教科版五年级语文上册 第12课 难忘的故乡课件(最新编辑)_13-15

《难忘的故乡》教学设计教学目标：1.知识与能力目标:理解课文内容，在朗读和品读中感受课文准确形象的语言，揣摩课文表情达意的写作方法从中提高学生理解辨析，想象表达等多种能力。2.过程与方法目标：通过学生读、品、悟让学生感受学习语文的方法。3.情感态度价值观目标：体会作者难忘故乡眷恋故乡热爱故乡的情感并激发学生对家乡的热爱之情。学情分析在本课中我主要采用情境教学

篇一：语文教科版五年级上册《难忘的故乡》教学设计篇二：难忘的故乡教学设计难忘的故乡教学设计教学目标 1、正确、流利、有感情地朗诵课文，理解课文内容,感受课文准确、形象的语言。2、揣摩课文表情达意的写作方法。3、从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的感情。教学重、难点在读中体会作者的感情，揣摩课文表情达意的写作方法。学会品读

难忘故乡作文范文我的家乡，在四川省达州市大竹县一个依山傍水的小村庄里头。那儿山青水秀、风景如画、美不胜收、趣味无穷。它是我最喜爱的地方，令我今生难忘。走进村子里，每一幢大大小小的房屋前或屋子的周围，总会看见几棵白菜，一些青菜亦或是别的什么菜。绿油油，水灵灵立在一小块菜园里，宛若守卫园子的小战士，挺直了腰在观察着周围，使房屋变得生机勃勃，别有一番情调呢！相比那

2014年科教版小学语文五年级上册12难忘的故乡同步试题1．请你试着说出文中主要叙述了哪几件事？2．同音字填空。“ji”（）贯、贫（）、（）念、（）然、奇（）、（）使（）静、供（）、（）苦、（）祥、（）背、（）致3．形近字组词。邀（）眠（）蜷（）誊（）蔼（）遨（）岷（）倦（）誉（）竭（）4．在括号里面填上表示动作的词。（）雪仗（）雪人（）跤（）滚儿（）筋斗（

教科版五年级语文上册 第12课 难忘的故乡课件(最新编辑)_7-9

《难忘的故乡》习题一、阅读课文，回答问题。我家住的那个小屯，偎在完达山的山窝里，紧贴在牡丹江的江边上。我记得，夏天在江边洗澡，鱼多的直撞你的腿。小鱼儿一群又一群，仿佛铺满了江底。它们追逐着啃咬你的脚，咬得你心里麻痒痒的，只想咯咯笑。但儿时最令我喜欢的还是冬天。冬天，妈妈叫我喂小鸡，我在覆盖积雪的院子里（）出一片空地来，将米（）下去。之后，就（）根小棍，（）在

教科版五年级语文上册《12.难忘的故乡【第2课时】》课件

《难忘的故乡》教学设计孙吴一小胡玉娟教材分析：《难忘的故乡》是教科版五年上册第六单元的主课文，通过描写了我童年的趣事，表达了我对故乡的浓浓思念之情以及对伙伴的怀念。教学目标：1．理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。2．正确、流利、有感情地朗诵课文；积累词语。正确、流利、有感情地朗诵课文；积累词语。个

最难忘的家乡习俗(作文)(25篇)：家乡习俗最难忘的家乡习俗(作文) 第1篇：年的脚步一天天近了，春的气息一天天浓了，年前年后的一个多月里的日子里，几乎浓缩了家乡的风俗。在我的家乡，一进腊月人们就充满了迎春的热情。第一个节日当是过腊八，每年的这一天早晨，各家的主妇们就早早地起床，忙着洗糯米、捡各色豆类、选各种干果，备齐各种佐料，用文火慢慢熬制腊八粥，等到热气

教科版五年级上册12课《难忘的故乡》教学设计教学目标：1、理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。2、正确、流利、有感情地朗诵课文；积累词语。3、认识16个生字。教学重点、难点：1、学会品读、鉴赏文章中优美的词句和段，并积累下来。2、从文章中真情的故事中体会作者对故乡的眷恋、热爱之情。谈话:同学们好---同学们辛苦了---同学们要上课了-----同学

《难忘的故乡》教学实录四方台中心小学校王立梅教学目标：知识目标：在朗读中理解课文内容，感受课文准确、形象的语言。能力目标：揣摩课文表情达意的写作方法。情感目标：从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的感情。教学难点、重点：1、从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写

《难忘的故乡》导学案设计

难忘故乡作文精选大全故乡心，随着树叶摆动的“沙沙”声，走进了我梦中的故乡——那是一个令我永生难忘的远方…。。——题记故乡的三月，正是雨点儿嬉戏的黄金时间。它们从云彩妈妈的怀抱中挣脱出来，纷纷扬扬、飘飘洒洒地落在了大地伯伯的脸上，有节拍的奏这大自然所给予它们的声音。打开窗户，不知是雨点儿害羞，还是自己已经玩累，想休息一会儿。于是，雨声渐渐停止了，接班的则是风妹

《难忘的故乡》说课一、教材分析：本单元的单元主题是热爱家乡.而《难忘的故乡》作者正是通过对童年生活的美好回忆来倾诉自己对故乡的怀念之情。文章把对故乡的怀念与童年的美好回忆紧紧联系在一起，怀念故乡是因为怀念童年，怀念童年也就意味着怀念故乡，作者用平实生动的笔触，童真童趣的语言把这种情感描述得如此的细腻，如此的深情。学习了如何解读文本，对本篇课文我设计如下；二、