社会文明大家谈教材分析：本课安排了共两个专题。在文明素养面面观专题的统领下，呈现的是在社区生活中一些人的言谈举止与文明社会格格不相入的现象，引导学生去观察、去思考。列举了一些公民随意践踏绿地；随地吐痰、扔纸屑；说脏话；便后不冲厕的不文明现象。目的是引导学生联系生活实际从小事去观察了解自己生活的社区有无这些不文明现象。同时，让学生在实际的考察中感受不文明人与文

(人教新课标)六年级品德与社会上册_社会文明大家谈1PPT课件

社会文明大家谈 ppt课件

《社会文明大家谈》教案教学目标情感、态度与价值观：体验做文明人的重要意义，养成做文明人的意识。能力：从小事做起，努力塑造自己的文明行为。知识：知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人。教学重点通过考察周围社区人们的文明素养现状，知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人，体验做文明

社会文明大家谈

小学品德与社会《社会文明大家谈》精品教案鲁教版小学品德与社会《社会文明大家谈》精品教案教学理念：1、在“做”中不断感悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。让学生在体验中获取生活经验。2、以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，综合发展学生的多方面能力，拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发学生的多元化智能。3、活动化教学，创

2社会文明大家谈一、教学目标：1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。2．通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。3．学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。二

关于文明素养的教案社会文明大家谈教学设计网络搜集2008-11-18 08:29: 进入幼师社区|博客《社会文明大家谈》教学设计—上册教学目标：1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。2．通过活动欢迎来到中国儿童教育网，在您阅读的时候送您一句名言：本周

在社区生活中，我们都能感受到现 代文明人和文明社会的气息，它给我们 带来春天般温暖的感受。不文明的举动 则会带给周围人不愉快的感受，会影响 整个社会的风貌。加强社会文明教育， 提高

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《社会文明大家谈》教学反思夏萍《社会文明大家谈》是六年级上册第一单元“走向文明”的第2课，本单元的主题是以“文明”为主线，将相关内容整合在一起，让学生感受和认识到人类社会在物质文明发展的同时必须重视精神文明建设，本节课的重点是让学生体验到做文明人的重要意义，明确从身边小事做起，努力塑造自己的文明形象，从小养成做文明人的意识。在教学中，我首先通过上一节课的学习

2、社会文明大家谈_图文.ppt此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢ຫໍສະໝຸດ Baidu

2002年在北京天安门广场上，口香糖残 渣随处可见。有记者测算，除去纪念碑、纪 念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。 在整个清除过程中，消耗铁刷四千余把、铁 铲两千余把，专用

《社会文明大家谈》教学设计教学目标：知识与技能：通过调查认识与了解一点小事我们当前离文明社会的要求还有距离。过程与方法：创设有效参与的教学环境，激发学生积极思维，培养践行做文明人的强烈信念。情感、态度和价值观：能反省自身言行，找到的差距，从小事做起，从我做起。教学重难点：1、通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值，自觉讲文明。2、能反省自己的行为，

《社会文明大家谈》教案教材分析：本课教材共三个专题。在“文明素养面面观”专题的统领下，呈现的是在社区生活中一些人的言谈举止与文明社会格格不相入的现象，引导学生去观察、去思考。例举了一些公民随意践踏绿地;随地吐痰、扔纸屑;说脏话;便后不冲厕的不文明现象。目的是引导学生联系生活实际从小事去观察了解自己生活的社区有无这些不文明现象。同时，让学生在实际的考察中感受不

在世界上排名倒数第二。痰含有大量细菌、病毒、真菌等病原体。呼吸道传染病，象流行性感24 冒、肺结核、气管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的病原体，均通过痰 液进行传播，危害性很大。肺

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《社会文明大家谈》教学设计教学目标：知识与技能：通过调查认识与了解一点小事我们当前离文明社会的要求还有距离。过程与方法：创设有效参与的教学环境，激发学生积极思维，培养践行做文明人的强烈信念。情感、态度和价值观：能反省自身言行，找到的差距，从小事做起，从我做起。教学重难点：1、通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值，自觉讲文明。2、能反省自己的行为，

社会文明大家谈 (1)活动一：文明素养面面观• 自由默读8—9页的内容。思考：你从教材提供的这 些信息中，想到了什么？你最想对哪件事发表自己 的评论？2002年10月21日焦点访谈

《社会文明大家谈》教案教材分析：本课教材共三个专题。在“文明素养面面观”专题的统领下，表现的是在社区生活中一些人的言谈举止与文明社会格格不相入的现象，引导学生去观察、去思考。例举了一些公民随意践踏绿地;随地吐痰、扔纸屑;说脏话;便后不冲厕的不文明现象。目的是引导学生联系生活实际从小事去观察了解自己生活的社区有无这些不文明现象。同时，让学生在实际的考察中感受不