用爱心对待每一位学生明水县滨泉中学：李春丽我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我就是在尽量做这样一位教师典范。一、用爱心感染学生爱心是具体的，琐碎的。一天

用爱心沐浴学生的心田作者：周霞来源：《现代教育科学·小学教师》2011年第03期记得小时侯看过一部电影《烛光里的微笑》，当时并不是很懂，但也被那位老师感动得哭了。现在想来，仍然由衷地敬佩：那是她对学生的爱，爱心无价！做老师是如此，做班主任更应如此。记得一位优秀班主任在做经验报告的时候说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是

长城职业技术学校十佳班主任推荐材料用一颗爱心滋润孩子们的心田——岳阳市长城职业技术学校李静2003年大学毕业后，我一直在职校工作并担任班主任，几年的工作下来，我感受颇深。在这些孩子们的世界里，我播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动与幸福。我熟悉了孩子们的声音、看惯了他们的眼神；我愿悲伤着他们的悲伤，幸福着他们的幸福，他们已成为我生活中不可缺少的一部分，对

小学班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全

用爱心滋润学生的心田鲁迅先生有句话: “教育是植根于爱的。”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。师爱是教师职业道德的要求，更是事业心和责任感的体现。没有师爱，就没有教育。人们把教师比作蜡烛，讴歌教师无私奉献的精神，不正是对师爱的高度肯定吗？一、与学生之间建立一座心灵

用爱心浇灌孩子的心灵永年县第四中学吴睿一个真诚的微笑，一个简单的爱抚，一个高高竖起的大拇指，都会荡漾起学生心中的涟漪，都会给学生留下刻骨铭心的记忆。教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师的基本职责。怎样才能使学生树立正确的人生支柱，把学生培养成新一代“四有”人才呢？在两年的教育和班主任工作中，我常常体会到思想教育之船，必须借助感情之水，才能到达成功的彼岸。因

用爱心滋润后进生的心田伴随着教育的全面发展，关心和重视后进生的转化问题，是教育工作中的一个重点，也是新课程改革的要求，以期达到“让每一个孩子都成功”的教育目标。自从任教以来，我遇见过各种情况的后进生，教学中也确实对他们下了一番功夫，动了一定的心思。总结起来后进生的一些行为表现都很类似：思想道德素质不高，经常违反纪律；学习成绩较差，不能独立、按时地完成学习任务

用爱心滋润学生的心田发表时间：2009-06-10T13:09:52.920Z 来源：《教育大视野》2009年第4期供稿作者：刁龙中[导读] 用爱滋润的心田必将充满活力，让我们去体验教育的成功！用爱心滋润学生的心田刁龙中（兴宁市第一小学广东兴宁 514500）【摘要】爱是一种责任，是一种呵护。教育是站在爱的基石上关注每个生命个体的发展与成长。教师要想与学生建

摘要：班主任如何用爱心滋润学生的心田，做好班级工作，我认为首先要做学生的榜样，为人师表；其次要奉献爱心，尊重、信任学生，爱中有严、严中有爱。关键词：爱心、真诚、滋润、尊重、信任、平等、转化、感染、身教。用爱心滋润学生的心田30年的班主任工作实践、使我深深体会到，班主任工作必须为人师表，它的神圣在于班主任是塑造学生灵魂的工程师。要提高班级的整体素质，把学生培养

用爱心滋润学生心田现实生活中，由于师德尊严，陈旧观念的影响，教师凭自己的职业身份，地位‘唯我独尊，在学生中树立权威，用命令，教或是呵斥的方式来管理学生，淡化了爱生意识，往往很少用理解、尊重、关爱的方式引导学生，师生中出现了一种不平等现象，即老师成了居高领下的施教者，学生成为被动的施教对象，师生之间没有形成民主，平等的关系，从而失去了学习的主动性、积极性，使班

作为21世纪的班主任，应把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和情感需求，不失时机地与学生进行情感沟通，让贫瘠的土地长出绚丽的鲜花，结出累累的的硕果；用爱心和睿智影响和感染学生，使学生亲其师信其道：用鲜活灵动的知识的甘露滋润学生求知的心田，以期达到春风化雨润物无声的效果。一、用“爱心”激励学生“教育技巧的全部奥秘，在于如何热爱学生”。高尔基说：“爱孩子是连母鸡都

用爱滋润学生的心灵我是一名普通小学教师。时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有十几个年头了。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我

用爱心滋润学生的心田——“学困生”转化策略的探讨迈陈二中程碧娟近代教育家夏丐尊说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水；没有爱就没有教育。”教师的爱心不仅是个人之间的一种态度，从某种意义上说，也是对学生的鼓励，学生往往把老师的关怀、爱护、信任，当做一种期望、一种力量，这爱是阳光、雨露、春风，能点燃学生心中的自信与进取的火种。每个学生都是一个世界，而每一

用爱滋养学生的心灵裕展希望小学赵兴莲我们很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？一、用爱心感化学生有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生。我认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真

用爱滋润每个孩子的心田如徐徐春风，似涓涓细流，她把爱撒播在每个孩子的心坎，温润着孩子的心田，她，没有惊天动地的壮举，也没有可歌可泣的故事，做的一切也都是那么看似平凡，但却又感动着我们每个人的心灵……她就是东台市第三中学的丁亚丽老师。细雨霏霏的初冬，记者在东台见到了这位令师生、家长都交口称赞的中年女教师。她显得沉静而略带腼腆，只有当提起她的学生时，她才如数家珍

用爱心浇灌孩子心灵-----优秀班主任事迹评选材料兰州八十二中徐青云二零一一年七月八日用爱心浇灌孩子心灵-----优秀班主任事迹评选材料兰州八十二中徐青云自2000年参加工作以来，一直担任班主任工作，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能认真贯彻执行党的各项方针和政策,坚持四项基本原则,拥护党的领导,热爱和忠诚党的教育事业,积极

用爱的雨露滋润学生的心田本文以一个男生寝室的普通矛盾为切入点，从看似简单的日常琐事中，通过网状、多点的谈心工作，在纵的方向挖掘学生个体的心理问题。灵活运用心理学原理，在横的方向，通过立体、发展、富有创造性的心理活动，敏锐的发现了某个学生群体孤僻、不善交往的集体心理症侯；继而多角度、多手段对该症候及时进行纠偏、干预。既妥善解决了个体心理问题，又顺利化解了学生之

教师用爱滋润学生的心灵邛崃市兴贤中学谭明俊[摘要] 教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子的成长和成才的作用不言而喻。“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。在整个教育过程中，教育爱可以为学生的健康成长创造良好的客观情境；可以在教师与学生之间建立起心灵相互沟通的桥梁；可以转

用爱的甘露滋润孩子的心田德育案例分析长岭中心小学彭莉五育并举，德育为先。在当前全社会大力抓素质教育的同时对于小学生的德育教育显得特别的重要，因为我们现在需要的不仅是知识上的人才更加需要的是有着良好的道德修养的全方面发展的人才。那么怎样才能培养好孩子，使他们具备良好的道德修养，这就要从小学阶段抓起，为他们树立良好的道德基础，让孩子们从小就接受良好道德品行的教育

用爱心浇灌学生心田太平溪小学望西龙光阴似箭，转眼在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上辛勤耕耘了三十九个春秋，我作为一名普普通通的老师，工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我的誓言。一、用爱心