数学活动——七巧板西乡第二小学宋文汇教学内容：北师大版“新世纪”义务教育课程标准实验教科书第二册第42页“动手做（三）”以及习题。教学目标：1、双基目标：认识七巧板，进一步熟悉基本平面图形。2、能力目标：借助七巧板，让学生在活动中拼图，培养学生动手操作能力，初步发展学生的空间观念和创新意识。3、德育情感目标：通过自主、探索、合作交流，让每个学生都积极参与，培

《用七巧板拼指定的图形》教学反思班别：一（1）、(2)班任课教师：七巧板是一种流传广泛的智力游戏，由七块板组成，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形（两块小型三角形、一块中型三角形和两块大型三角形）、一块正方形和一块平行四边形；这七块可拼成令人难以置信的无数。由于一年级的学生还没接触到等腰直角三角形，所以在认识七巧板的组成时，我就避开了这一点，只要孩子能说

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------七巧板探秘活动反思七巧板探秘活动反思刘颖一、活动主题的选择：1.中国传统非物质文化中，孩子游戏活动的传承与发扬作为

“趣味七巧板”教学反思“趣味七巧板”是一次实践活动，这是在学生初步认识了四边形、五边形、六边形的基础上进行的。拼七巧板是一种传统的数学游戏。教材安排这次实践活动，可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，培养学生学习数学的兴趣，发展空间观念。为此，我拟订本次实践活动的教学目标为：1、使学生在有趣的拼图形活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念

“有趣的七巧板”教学反思"有趣的七巧板”的指导设计，是本着数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，给学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，开展一系列活动的综合全过程。反思这节课我认为有以下四点：1、初步培

大班数学教案及教学反思《好玩的七巧板》活动目标：1.认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。2.激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：1.课件、电脑、视频展示台、电视机。2.幼儿每人一套七巧板。活动过程：一、七巧板的秘密

一年级数学《七巧板》的教学反思《七巧板》（即《动手做（二）》）是北京师范大学出版社《数学》一年级下册第四单元的第三节，《七巧板》这节内容是学生在认识长方形、正方形、三角形、圆的基础上，通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉所认识的图形。本节课，首先让学生认识七巧板（图形的分类，大小等），在此基础上能用七巧板摆出简单的图形，最后让学生发挥想象，

第3课时七巧板煌固中心小学陈道元▶教学内容教科书P4例3，完成P4“做一做”，P7“练习一”第6～8题。▶东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》◆教学目标1.通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步加深对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识，并感受平面图形之间的关系。2.在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，使学生初步获得分析问题、

一年级数学《七巧板》的教学反思《七巧板》（即《动手做（二）》）是北京师范大学出版社《数学》一年级下册第四单元的第三节，《七巧板》这节内容是学生在认识长方形、正方形、三角形、圆的基础上，通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉所认识的图形。本节课，首先让学生认识七巧板（图形的分类，大小等），在此基础上能用七巧板摆出简单的图形，最后让学生发挥想象，

优质课《有趣的七巧板》教案和教学反思《有趣的七巧板》教案【教材分析】有趣的七巧板是数学与生活的综合与实践活动，七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。教材将平行、垂直及角的有关内容的呈现出来，旨在通过七巧板的拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，发展和丰富学生的数学活动经历和体验。【教学目标】1.知识与技能：经历探索七巧板的制作过程

不完整到最后不用教师点拨也能独立自如地介绍图形的组成，数学语言得到了很大发展。特别是他们还会用“大、中、小”来区分七巧板里的5个三角形，非常了不起。2、及时补充，及时追问师:于老师

应用交互式电子白板教学有趣的七巧板反思

优质课《有趣的七巧板》教案和教学反思《有趣的七巧板》教案【教材分析】有趣的七巧板是数学与生活的综合与实践活动，七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。教材将平行、垂直及角的有关内容的呈现出来，旨在通过七巧板的拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，发展和丰富学生的数学活动经历和体验。【教学目标】1.知识与技能：经历探索七巧板的制作过程

玩七巧板教学反思平邑兴蒙学校郭婷《有趣的七巧板》是在学生认识，掌握了长方形、三角形、圆形、正方形这四种平面图形的名称，样子和特征的基础上进行教学的，七巧板是我国一种传统的数学游戏，是由三角形、平行四边形、正方形组成的。本节课主要是通过七巧板的拼组活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形，发展学生的空间观念，动手操作能力和创造力。在教学过程中，我首先

苏教版二年级上册实践活动课《有趣的七巧板》教学设计含设计意图和教后反思教学目标:1. 使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。2. 使学生在活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。3．在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学难点：创造性地拼图。教具准备：课件，

七巧板教学反思上完《七巧板》一课，我深深地发觉，学生的潜能是巨大的，几块小小的图形，学生竞能拼摆出各种各样漂亮而有趣的图形，充分说明了我们的孩子们都是聪明、可爱的，我们应该更加努力地展开好教学，让孩子们能在一个平等、民主、轻松、和谐的氛围下自主地学习。整节课我都有意识地在情境、合作、活动中让学生体验学习的乐趣，使他们愿学、乐学，同时他们在感知、感悟的过程中都

数学活动——七巧板漳州市第二实验小学林艳辉教学内容：教材第4页例3教材分析：用七巧板拼图形是一节可视性、操作性很强的课，主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。本节学习的内容是利用拼七巧板使学生进一步巩固所学的知识，除了要求学生能摆出给出的图案和自由拼摆图案外，还引导学生对七巧板进行了比较，同时设计了拼出指定的图形的活动，这些有助于发展学生的空间观念，

大班拼图《七巧板》教案及反思-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

七巧板教学反思一年级数学刘亚上完《七巧板》一课，我深深地发觉，学生的潜能是巨大的，几块小小的图形，学生竟能拼摆出各种各样漂亮而有趣的图形，充分说明了我们的孩子们都是聪明、可爱的，我们应该更加努力地开展好教学，让孩子们能在一个轻松、和谐的氛围下自主地学习。在这节课之初，我以谈话导入新课，问学生们多大年龄，从而引出七巧板有两千多岁。吸引了同学们的注意。先引导学生

第3课时七巧板▶教学内容教科书P4例3，完成P4“做一做”，P7“练习一”第6～8题。▶随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》◆教学目标1.通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步加深对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识，并感受平面图形之间的关系。2.在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，使学生初步获得分析问题、思考问题、解决