项目速度、时间和路程的关系120千米400千米5小时1.(1)每分钟每秒(2)三十千米每时2.890087200速度×时间=路程1.路程÷时间路程÷速度速度×时间2.速度1. 45×3=135(千米)2. 560÷8=70(千米/时)

数量关系（速度、时间与路程）

速度、时间和路程之间的关系课件

速度、时间、路程之间的关系、

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录

速度、时间、路程之间的关系教学内容：教材54页的例3及练习题学习目标：知道速度的表示法，掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量间的关系，并会解决问题。教具学具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板题示标同学们：咱们一起来学习《行程问题》，这节课的学习目标是：掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量间的关系。（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大

“速度、时间和路程之间的关系”教学设计南城区阳光第一小学曾谷清教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第54页的内容及练习八部分习题。教学目标①让学生知道“速度”的表示法，了解“速度”的内涵。②让学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量的关系。③提高学生分析处理信息的能力，培养学生解决实际问题的能力。④让学生通过提出问题、解决问题，感受数学

速度、时间和路程之间的关系姓名：一、填空题。1、老虎奔跑的速度可达每小时80千米，可写作（）。2、小明的行走速度是每分钟66米，可写作（）。4、声音传播的速度是每秒钟340米，可写作（）。5、一列普通火车的速度是每小时160千米，可以写作（）。6、运动员的速度是10米/秒，表示的意思是（），7、小华的速度是60米/分，表示的意思是（）。*单位时间可以是每时、

《路程、时间与速度》教学内容：义务教育课程标准新人教版四年级上册教学目标：1、引导学生在解决问题过程中理解速度的含义，建构路程、速度与时间的关系，初步感知三者之间的变化规律。2、引导学生运用路程、速度、时间三者关系解决生活中简单的实际问题，获得解决问题的策略，提升解决问题的能力。教学重点：引导学生在解决问题过程中理解速度的含义，建构路程、速度与时间的关系。教

速度时间与路程

速度。时间和路程的认识及关系指导教师：徐娟娟教学目标：1、使学生理解“速度”和“路程”的含义，知道速度的表示方式，能用复合单位表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。3、培养学生主动探索，自主探究的能力，让学生在生活中感受数学，在学习和交流中开阔思维，发展能力。教学重点、难点：1、重点：关于速度、时间和路程的关系

教案

速度时间和路程之间的关系教案The following text is amended on 12 November 2020.“速度、时间和路程之间的关系”教学设计南城区阳光第一小学曾谷清教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第54页的内容及练习八部分习题。教学目标①让学生知道“速度”的表示法，了解“速度”的内涵。②让学生理解和掌握行程问题中速

《路程、时间与速度》教学设计xxx教学内容：人教版小学数学四年级上册第四单元例题5课时：1课时课型：新授课教学目标：1.使学生理解“速度”的含义，会用统一符号来表示速度。2.使学生从实际问题中抽象出速度、时间和路程之间的关系，并能应用这种关系解决问题。3.了解一些科普知识，扩大学生的认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教学重、难点：

四年级上册数学速度、时间与路程的关系人教版

速度、时间和路程之间的关系教案教学内容：速度、时间和路程之间的关系教学目标：1、使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。学会速度的写法。2、引导学生自主探索速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题。3、提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教学重点：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这

四年级课件(速度、时间与路程的关系)

（数学）学科导学案主备人：邓翔宇审核人：执教人：邓翔宇班级：四年三班学生姓名：2015 年10 月26 日

（数学）学科导学案

《速度、时间、路程之间的关系》教学内容：第54页及练习八5、6、8、9题。教学目标：1、使学生知道速度的表示法。2、使学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量关系，初步建立模型化的数学思想方法。3、提高学生分析处理信息的能力，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]解决生活中问题的能力。教学重点：①速度概念、速度简便表示法②速度、时间、路程三者的关系教学难点