辅导后进生记录辅导对象：郭毅情况简介：郭毅同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往转化措施：1、走近郭毅，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多

后进生转化记录入职后转换记录（1）以下是一个教育案例,我们引导小莱走出“后发先进”行列,进入“优生学”行列。首先,学生的自然状况姓名：小莱性别男年龄：18岁的高中生第二,问题和行为1.学习：学习的目的不明确,缺乏兴趣和好奇心,经常讲课不够集中,作业不能认真完成,学习成绩不佳。2.思想方面：思维奇怪,自卑和自尊,缺乏主动性,放手,玩耍和爱情游戏。3.性格：顽固

差生转化记录时间：第一周 9月4日不良表现： 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。探寻原因： 1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。辅导

后进生转化情况记录科目: 地理时间：2016 年9 月后进生转化情况记录科目: 地理时间：2016 年10 月后进生转化情况记录科目: 地理时间：2016 年9 月后进生转化情况记录科目: 地理时间：2016年10 月后进生转化情况记录科目: 地理时间：2016 年11 月后进生转化情况记录科目: 地理时间：2016 年11月后进生转化情况记录科目: 地理时

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对后进生辅导记录表4篇对后进生辅导记录表第1篇学生：申盼盼性别：女班级：九（4）转化方式：谈话交流，辅导功课时间：20xx.x后进原因分析：1. 家庭原因:父母离异，常年和父亲生活在一起。从小缺少母爱，父亲在外打工，对她的学习过问的也很少，导致性格孤僻，思想内向，不愿与学生交流。2. 平时上课注意力不太集中，不爱动脑子，思维不太灵活。3. 学习上缺乏自信心，

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二年(1)班上学期德育教育辅导记录表后进生转化情况记录表二年(1)班下学期转差记录表后进生转化情况记录表后进生转化情况记录表后进生转化情况记录表

后进生转化活动记录表包生教师：______ 后进生姓名：_______ 班级：_______ 时南陈集中学关于跃进生转化的计划一、指导思想学校以教育为宗旨，为了一切学生，为了学生的一切。跃进生是学校教育最需要关心、爱护的一个群体。但跃进生的转化不是一朝一夕能解决好的，是一个渐进的过程，需要教师、学生、家长三方一起努力。二、工作措施1、教师要针对每位同学的实际

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学生：林海阳性别：女学困生的表现：这个学生贪玩好耍，通过家访得知该生喜欢熬夜看电视，加之在家父母比较宠爱，因此，每次考试几乎都不理想。转化过程：我针对该生的情况做了如下的转化工作：加大检查的力度，不给她偷懒的机会。针对她不完成作业的情况，每天布置家庭作业时我都让亲自检查完成情况。由于她不喜欢读书、背书，我就给她规定任务，请她的好朋友利用课余时间督促检查，我则

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后进生辅导记录后进生辅导记录1辅导时间：辅导原因: .该学生尊敬老师，团结同学，但性格比较倔强、固执，学习基础又太差，缺乏进取心，经常听课精力不集中，爱开小差，书写潦草，很多字都不认识无法阅读课文和读懂题意，导致学习成绩不理想。转化过程采取的措施：１．在思想上教育他，感化他，找合适的机会谈心，发现其闪光点，促其上进。２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于

漷县镇中心小学后进生辅导记录（2016 ——20 17学年度第一学期）年级：三年级学科：语文辅导教师：杜柳

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