灯光与影子教学反思本节课首先创设情境，用一段皮影戏引入，充分调动学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性。影子是生活中常见的现象，本节课提供了与影子有关的一系列生活实例，目的是让学生体会影子在生活中是大量存在的，充分体会数学来源于生活。在上节课《平行光与影子》这节课中，已经研究了太阳光与影子的关系及实际运用，本节课进一步体会灯光下物体的影子在现实生活中的运用，充

数学：4.3灯光与影子(1)课件(北师大版九年级上)

灯光与影子（1）练习目标导航1．经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的应用．2．通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化．3．能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影．基础过关1．太阳光线形成的投影是_________，灯光形成的投影是_________.2．将一个三角板放

灯光与影子

4.3 灯光与影子(1)

灯光与影子(一)课件

灯光与影子PPT课件

灯光与影子

灯光与影子 (1)

4.3 灯光与影子（二）教学目标1.通过实例了解视点、视线、盲区的含义，能够确定视点下的盲区；了解中心投影与视点、视线、盲区之间的联系。2.通过观察、想象，能够判断在固定视点下的盲区；感受视点、视线、盲区在现实生活中的应用，发展数学应用能力，体会观察-联系-归纳的思维方法。教学重点：视点、视线、盲区在现实生活中的应用教学难点：视点、视线、盲区在现实生活中的应

神木县第五中学导学案

灯光与影子(一)演示文稿

《灯光与影子》教学案罗溪坝中学舒显丹一、教学目标(一)教学知识点1、经历实践探索的过程,了解中心投影的含义,体会灯光下物体的影子在生活中的应用。2、通过观察、想象,能根据灯光来辨别物体的影子,初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的转换。3、能区别平行投影与中心投影条件下的物体的投影。(二)能力训练要求1、经历实践、探索的过程,培养学生的实践、探索的能力。2

B D 第3课时§4.3 灯光与影子教学目标1、 经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的应用2、 通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化3、 通过实例了解视点、视线、盲区的概念，并能体会它们在现实生活中的应用 教学重点和难点重点：中心投影及其性质难点：借助中心投影的性质解

第四章视图与投影3．灯光与影子（一）【学习目标】1、了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的应用。2、通过观察、想像，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化。【学习重点】了解中心投影的含义。【学习过程】:一：回顾思考，复习旧知活动内容：回顾投影、平行投影有关知识：（1）物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它

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灯光与影子教案教学目标（一）教学知识点1. 经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的应用 .2. 通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化 .3. 能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影 .（二）能力训练要求1. 经历实践、探索的过程，培养学生的实践、探索能力2. 由观察、

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