第5节显微镜和望远镜课前预习1.显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的叫目镜，靠近被观测物体的叫物镜。来自被观测物体的光经过物镜后成一个放大的实像，目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的物体，例如细胞。2.望远镜：望远镜由两组凸透镜组成。靠近眼睛的叫目镜，

人教版八年级上册物理- 显微镜和望远镜课件

初中物理专题之望远镜与显微镜原理

3.5 显微镜和望远镜●教学目标一、知识目标了解显微镜和望远镜的基本结构.二、能力目标1.通过观察引导学生发散思维.2.培养学生综合运用所学知识的能力.三、德育目标初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响.●教学重点知道显微镜和望远镜的基本结构.●教学难点利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理.●教学用具投影仪、投影片、显微镜、望远镜、放大镜、挂

显微镜成像镜头类型作用 放大物镜倒立放大 的实像 正立放大相当于一个 投影仪wk.baidu.com头目镜相当于一个 放大镜镜头放大的虚像望远镜成像镜头类型作用 把物体 拉近物镜倒

《显微镜和望远镜》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．通过观察望远镜、显微镜的实物及图片，能说出其主要结构。2．能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况。（二）过程与方法1．会利用透镜自制显微镜和望远镜，体验利用两个透镜组成显微镜和望远镜的实践过程。2．体验利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。（三）情感态度和价值观1．通过了解望远镜发展的历程，感受望远

1．基本构成：（1）物镜：靠近物体的透镜， 一组透镜，相当于一个凸透镜。（2）目镜：靠近眼睛的透镜， 一组透镜，相当于一个凸透镜。2．光学显微镜的原理：（1）物镜：相当于投影仪的镜

望远镜的物镜的直径很大，能够会聚更多的光, 问：望远镜看到的像是正立还是倒立？ 使得所成的像更明亮。三.望远镜成像的原理：开普勒望远镜也是由两组凸透镜组成,远处 的物体经过物镜成缩

人教版物理中考专题训练——显微镜和望远镜一、选择1.有一种望远镜也由两组凸透镜组成．靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜，物镜的作用好像一架（）A. 投影仪B. 放大镜C. 照相机D. 幻灯机2.关于显微镜，以下说法正确的是（）A．物镜和目镜都是凹透镜，反光镜是平面镜，我们看到的像是放大的实像B．物镜和目镜都是凸透镜，反光镜是凹面镜，我们看到的像是放大的

五、显微镜和望远镜5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的____________ (填“虚”或“实”)像，道理就像____________的镜头成像一样，目镜的作用则像一个____________，再次对这个像成放大的____________ (填“实”或“虚”)像。思路解析：显微镜成像原理告诉我们，物

《显微镜和望远镜》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．通过观察望远镜、显微镜的实物及图片，能说出其主要结构。2．能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况。（二）过程与方法1．会利用透镜自制显微镜和望远镜，体验利用两个透镜组成显微镜和望远镜的实践过程。2．体验利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。（三）情感态度和价值观1．通过了解望远镜发展的历程，感受望远

思考：为什么显微镜物镜的焦距要比 较短，目镜的焦距要比较长？ 为什么望远镜的物镜的焦距要 比较长而目镜的焦距要比较短？ 解析：使用显微镜时，从物体（标本）射出的光线，经过物镜后形成

复习提问4、在正常情况下，视网膜上接收到的像是------- 实 --像 ；加上矫正眼镜后，视网膜上接收到 的像是----- 实 像。（填“实 ”或“虚”）5、近视眼只能看近处的物

《显微镜和望远镜》教学设计●○教学目标·知识与技能了解显微镜和望远镜的结构和原理。·过程和方法通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。·情感、态度、价值观乐于参与观察、实验、制作等科学实践。·重点了解望远镜和显微镜的结构及原理。·难点视角的理解。●○教学准备师：显微镜（每5人一小组）、两个焦距不同的凸透镜。生：预习。●○教学步骤一、提问，复习凸透镜成像规律，引

五、显微镜和望远镜5 分钟训练1.用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的____________ (填“虚”或“实”)像，道理就像____________的镜头成像一样，目镜的作用则像一个____________，再次对这个像成放大的____________ (填“实”或“虚”)像。2.如果你想仔细观察一片树叶的内部结构，最好使用（）A.平面镜B

八年级物理《显微镜和望远镜》同步练习题1、观察与思考用放大镜能观察到细小的物体，但能用放大镜看清楚动植物的细胞等非常小的物体吗？我们上生物课是用什么来观察细胞的？2、动手做一做取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透镜看前面的物体。调整两个放大镜间的距离，直到看得最清楚为止。然后再把前后两个放大镜的位置对调。3、动脑想一想上实验中物体是变大了还是变