《对韵歌》教案教学目标1.正确认读“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等7个生字；会写“虫、云、山”3个生字。认识“提、撇折、竖折”3种新笔画。2.学习用普通话正确朗读课文，初步感受韵文的韵律美，了解句子意思。3.培养生态意识，热爱并尊重自然。4.培养学生养成乐学善学的良好习惯——积极的学习态度和浓厚的学习兴趣。学习用普通话朗读课文，背诵课文。教学重点1.正确认读

课文5《对韵歌》

5 对韵歌教材解析本课是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。《对韵歌》共 3 句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景

5 对韵歌教学目标1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3种基本笔画。3.正确朗读课文，理解课文内容，背诵课文。●重点通过听读、看图想象等方法，识记生字。●难点理解课文内容，读准“风、虫”的字音。●教学准备多媒体课件、生字卡片。●教学课时2课时第一课时课时目标：1.认识“对、云”等7个生字，

花 对树对鸟 虫花对树，鸟对虫。 花和树是植物，鸟和虫是动物。你还知道哪些“动物”和 “植物”呢？读一读第三句，说一说：这一句写 了哪些事物？山 清 对 水 秀，柳 绿 对 桃 红

云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。风云山虫鸟雨对花雪联系生活：1、找找身边的对子 2、猜一猜：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天 上，天天飘来又飘去，小小

5对韵歌教学目标：1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等7个生字.2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画.3.正确朗读课文,背诵课文.教学重点：通过听读、看图想象等方法,识记生字.教学难点：读准“风、虫”的字音.教学建议：一、识字写字1.识字.本课7个生字中6个字是对韵歌中呈现的事物名称.“花”是第一次出现的上下结构的字.“虫”是

பைடு நூலகம்我能正 确朗读 课文。我还能 把课文 背出来呢。雨 风 雪云鸟 花虫小虫 飞虫 虫子花 鸟虫花对树， 鸟对虫。山清对水秀柳绿对桃红云山对虫雨鸟风花虫笔顺：描红

5 对韵歌设计说明《语文课程标准》在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的

5 对duì 韵yùn 歌ɡēyún 对duì雨yǔ,雪xuě对duì风fēnɡ。[句导读:云和雨,雪和风都是自然现象。这句对子从事物入手,描绘出天地间有云有雨,有雪有风的自然现象。]huā对duì树shù,鸟niǎo 对duì虫ch ónɡ。[句导读:鸟和虫都是动物,花和树是植物。这句对子从动植物的角度描绘了花儿笑,树儿绿,鸟儿飞,虫儿爬的和谐画面。]sh

识字5对韵歌第一课时1.“虫”的第五笔是，“山”的第一笔是，“云”的第三笔是。2.“云”“虫”“花”中，笔画数相同的两个字是：、。3.口头组词。云虫山第二课时1.看图写字。（）（）（）2.根据课文内容填空。（）对雨，雪对风，花对树，鸟对（）。（）清对水秀，柳绿对桃红。答案：第一课时1.2.虫花3.白云云朵风云虫子小虫捉虫大山山水山上第二课时1.云山虫2.云虫

小学一年级语文新版教材5【对韵歌】

5 对韵歌1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3种基本笔画。3.正确朗读课文，理解课文内容，背诵课文。●重点通过听读、看图想象等方法，识记生字。●难点理解课文内容，读准“风、虫”的字音。1.识字。通过教师的示范作用，采用多种方式的读来正音。由于对韵歌节奏感强，读起来朗朗上口，教师可以创设朗

5.对韵歌【教学总目标】1.认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。2.会写生字“虫、云、山”3个生字和基本笔画竖折等。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。4.通过朗读体会对对子的乐趣，感受韵律美。【教学重点】读准“风、虫”的字音。【教学难点】通过听、读、看图想象等方法，识记生字。【教学技术与学习应用资源】PPT【教学时间】2课时第一课时教学目标1.认识“

5 对韵歌教学导航⒈通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。⒉会写“虫、云、山”3个生字和“提”“撇折”“竖折”3个笔画。⒊正确朗读课文，背诵课文。教学重点通过听读、看图想象等方法，识记生字。教学难点读准“风、虫”的字音,正确书写“山”的笔顺。教学准备教师课件、字词卡片学生读熟课文教学过程第一课时一、复习旧知，导入新课1.师生配合背诵《金木水火土

5.对韵歌课题对韵歌课型新授课设计说明《对韵歌》是以对对子的小韵文出现，读来琅琅上口。教学中，要给学生充分的时间。图文结合，在老师的教读、学生分组读、开火车读等多种形式的反复朗读中，进行渗透性的教学。学前准备1.生字卡片、多媒体课件。（教师）2.生字卡片。（学生）课时安排 2课时教学过程第一课时学习目标1．认识7个生字，认识新笔画“、、”,会写生字“虫”。2

《5.对韵歌》

5《对韵歌》课件

识字5对韵歌第一课时1.“虫”的第五笔是，“山”的第一笔是，“云”的第三笔是。2.“云”“虫”“花”中，笔画数相同的两个字是：、。3.口头组词。云虫山第二课时1.看图写字。（）（）（）2.根据课文内容填空。（）对雨，雪对风，花对树，鸟对（）。（）清对水秀，柳绿对桃红。答案：第一课时1.2.虫花3.白云云朵风云虫子小虫捉虫大山山水山上第二课时1.云山虫2.云虫

一年级语文上册5 对韵歌教案一年级语文上册5 对韵歌教案5 对韵歌[教学目标]1．把汉字的音、形、义结合起来进行识字，认识本课7个生字，会写3个生字。2．正确、流利地朗读词语和句子。[教学重点]掌握会写字的笔顺，有感情地朗读课文。背诵课文。[教学准备]1．生字卡。 2.构成本课生字的部件卡。3．有关识字的课件。[课时安排]2课时[课时目标]1．把汉字的音、形