西游故事人物记课件 张建梅

西游故事人物记演示文稿㈡课时计划续页第1页课时计划续页第2页

四年级信息技术下册西游故事人物记演示文稿教学反思冀教版1、PowerPoint与Word的比较PowerPoint的工作界面与Word很相似，学生可以分别尝试菜单栏、工具栏中的工具，比较跟Word中的工具的作用的异同。两种工具在修饰文字、段落等方面基本一致，这个阶段的学生对Word的应用已经比较娴熟，在认识新的工具时，通过文字、图片的这些熟练的操作入手，过渡

西游故事人物记演示文稿㈠

Байду номын сангаас

教学过程（一）情境导入，激发兴趣 （二）任务驱动，自主探究 （三）引导自学，探索发现 （四）综合应用，合作完成 （五）作品展示，交流评价四、说教学过程（一）情境导入，激发兴趣 我是

《西游故事人物记》教学设计教材分析《西游故事人物记》演示文稿——是冀教版小学信息技术（第2册）第十四课的内容。教学对象为小学四年级学生，演示文稿就是Power Point，它是一组幻灯片的总称，是微软办公自动化软件中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易为学生所接受，很容易引起

西游故事人物记演示文稿㈠

《西游故事人物记》放映

《西游故事人物记》教学设计第二课时一、教学设计思想以建构主义学习理论、新课改理念以及《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，注重培养学生对信息技术的学习兴趣和合作学习意识，注重对学生自主探究能力的培养，关注学生全体，让每个学生都主动参与整个学习过程，主动与别人合作，有自己的见解和创新，在使用信息技术解决问题的过程中，体验学习成功的喜悦。同时，又关注学生个体差异

《西游故事人物记》演示文稿教学反思《西游记》故事深入人心，深受人们喜爱，本课的教学，我从学生喜闻乐见的动画片入手，激发学生的兴趣，通过开始动画歌曲的演唱活跃课堂气氛，从而引出本课学习内容。学生参与课堂学习的积极性被充分到动起来。教学中，我充分注重知识的迁移，让学生结合三年级所学的word软件来了解powerpoint软件，引导学生找到知识的切合点。便于理解自

《西游故事人物记》教学设计认知目标：了解Powerpoint；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法能力目标：能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，教学重点：初步制作含有

西游故事人物记ppt课件

四年级信息技术下册西游故事人物—记演示文稿（二）教案冀教版（二）教学目标知识掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法。理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。能力能用Powerpoint制作幻灯片，具有一定探索新应用软件的能力，培养自主、协作能力。情感从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染，感受信息技术的价值。教学重点与难点难点“新建

《西游故事人物记》

西游故事人物记

冀教版-信息技术-四年级下册-《制作西游故事人物记演示文稿》说课稿

四年级信息技术下册 西游故事人物记课件 冀教版

课题：冀教版信息技术第二册第14课《西游故事人物记》演示文稿开平小学郭楠芳指导思想与理论依据：基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受为主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。教材分析：对于新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产

西游故事人物记说课稿