2007年4月变态心理学试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．把心理异常归纳为体内四种体液的失调，是疾病，并且有器官上的原因的古希腊学者是（ b ）A．盖伦B．希波克拉底C．比奈尔D．克雷佩林2．同时面对两个对自己具有威胁性的事件，而且只能接受其中一个才能避免另一个事件的威胁时，所引起的矛盾冲突叫bA．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋

案例分析——社交恐惧症陈某,女,23岁,未婚,中专文化。因与人交往时紧张、局促不安三年,羞见生人、回避社交一年求治。病人19岁进入某专科学校,在花枝招展的女生中间感到压抑,立志发奋读书,以示不随波逐流,但成绩平平,故时而气馁、悲观,时而愤愤不平,甚至嫉妒。常暗中注意同学们对自己的态度,如言语中有无含沙射影?眼神中有无蔑视怠慢?某日上课,发现新来的男老师似乎老

变态心理学论文本学期我选择了变态心理学作为我的选修课，尽管本学期的变态心理学课时我们都是在看一些关于一些心理变态的电影，但是通过自己阅读完整本课本和看了那么多的心理变态的电影，我对变态心理学还是有了一个大概的了解，虽然算不上深刻。首先变态心理学史心理学的一门分支。它研究的人的心理和行为的饿异常表现，包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等

五、案例现象描述题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。1.案例一：男性，36岁，医生。两年前得知自己同科室的同事曾经因为嫖娼被抓，以后就对该同事接触过的东西避而远之，担心传染上性病。逐渐出现碰过一些他认为该同事碰过或有可能碰过的东西就反复洗手。以后担心的范围逐渐扩大，乘公共汽车，在饭店吃饭，在宾馆住宿，之后都要反复洗手，洗澡，并尽量回避公共场所。洗手、洗

变态心理学案例分析案例分析：某女，33岁，大专文化，某国企行政人员，未婚。来访者在沟通中诉说从小性格内向，非常听话，一直表现良好，十分乖巧，也没有什么过错让父母担心。但父母要求较严格，特别是上中学后，不仅对学习要求很严，还特别在意她与男孩子的交往，经常告诫她不要与男孩子来往，偶尔有男同学找电话来，总是盘问半天，假期里的活动如果有男同学参加，一般上不会让她去的

「学个案心理课堂」心理案例分析变态心理学与我们根底心理学研讨的范畴不用，而且心理能否变态我们是经过社会文化来决议的。大家要正常了解变态心理学，由于心理变态的人常有明显的偏离社会常模的行为，但是我们也不可以以为只需违背了社会常模的人都是有病的。我们来跟随心理咨询师经过一则变态心理学案例剖析来详细理解变态心理学学问。刘某，女，32岁，已婚。因慌张、焦躁、如坐针毡

变态心理学案例分析2009122201 马海建经过几周的学习，对于变态心理学有了一定的了解，对变态心理学有了更深层次的认识，接下来举例子来结合所学进行案例分析。病例：男，19岁，学生。经诊断是精神分裂症。半年前开始凭空听见同班一位女生讲话，最初只是与患者念诵诗文，随后同患者议论班里同学的是非，近一个月来开始向患者发号施令。起初，患者尚能控制自己不照女生的命令

第一章一、单项选择题1. 下列不属于心理障碍判断标准的是A. 心理功能紊乱B. 痛苦或损伤C. 其他人感到不适D. 非典型性反应2.认为扭曲的思维方式会导致异常行为，而矫正这种扭曲的思维方式就会减轻甚至消除异常行为的是A. 心理动力学B. 行为主义C. 人本主义与存在主义D. 认知学派3. 创造“患者中心治疗”的人本主义心理学家是A 马斯洛B 罗杰斯C 埃里

《心理咨询案例分析》教学方案（2008—2009学年2学期）主讲教师李树军一、课程简介1.课程的地位和作用心理咨询案例分析是应用心理学专业高年级学生的专业选修课，在心理咨询专业人才的培养中是不可或缺的课程。通过案例分析教学，学生可以从中获得许多宝贵的信息并从中找出一些基本规律，从而使学生的认识不断深入，技术不断提高。2.内容简介心理咨询案例分析是结合变态心理

按考纲做笔记系列之《变态心理学》自考笔记（代码5626）教材：主编--王建平北京医科大学出版社2007年版笔记—舍得于08年二月上海第一章诸论识记1，变态心理的概念一般认为，变态心理也称心理障碍，是一种伴随着痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱，是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。2，心理障碍的标准：心理功能紊乱；痛苦和损伤；非典型性反应3，中

变态心理学案例——消极悲观心里导致自杀行为的心理机制，与那些常见于其他自我毁灭方式者(如酒中毒，鲁莽驾车，自残及暴力性反社会行为)很相像。自杀往往是自毁行为整个过程中的最后一个行动。心理个案：王一萍，女，21岁，大学三年级学生。上大学后看了尼采的许多哲学著作，对人生采取越来越消极的大庭广众，总是觉得人生就像小说描写的那样“来去匆匆“，毫无意义。从大学二年级开

自考变态心理学个案分析使用教材：《变态心理学》王建平2006版题源：【例题】；【习题】；【真题】第二章、心理病理现象1. 【习题】李某，男，37岁，患有偏执型精神分裂症。病后自认是高级干部、说自己比爱因斯坦还厉害，发明了很多新技术，写了很多文章．并有可能获得诺贝尔物理学奖。请根据本章有关内容判断，该病人的表现属于哪种典型的精神症状?答：根据材料所述，可以认定

变态心理案例分析

变态心理学第一章绪论1．变态心理学1）定义：是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。2）工作重点：①描述现象：描述心理障碍的异常表现、与正常现象的区别、病程及预后②发现原因：从生物学、心理学社会等方面看异常心理现象产生的影响因素③治疗干预：探讨对心理障碍进行干预的不同的理论观点、治疗方法及疗效等。3）评价标准

案例分析——社交恐惧症陈某，女，23岁，未婚，中专文化。因与人交往时紧张、局促不安三年，羞见生人、回避社交一年求治。病人19岁进入某专科学校，在花枝招展的女生中间感到压抑，立志发奋读书，以示不随波逐流，但成绩平平，故时而气馁、悲观，时而愤愤不平，甚至嫉妒。常暗中注意同学们对自己的态度，如言语中有无含沙射影？眼神中有无蔑视怠慢？某日上课，发现新来的男老师似乎老

变态心理学常见问题

2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试变态心理学(一) 试卷 (课程代码05626)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1．判别一个人心理是否变态的基本标准是( B )P3A. 适应不良 B．痛苦或损伤 C. 其他人感到不适 D．违背标准2．病人幻视，并伴有意识障碍，多出现于( A )P17A. 急性脑器质性精神障碍P17 B．精

发展心理学期末考试试卷（附详细答案解析）一、单项选择题（每题1分，共40分）1、研究个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象、总结出心理发展规律的学科是（C）。A、社会心理学B、基础心理学C、发展心理学D、变态心理学2、科学的儿童心理学的奠基人是（ C ）A、达尔文B、霍尔C、普莱尔D、格赛尔3、为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作《一个婴儿的传略》（1876

06053变态心理学试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)1.患者对过去曾经历的事件在地点、情节和时间上发生错误回忆，张冠李戴，坚信不移。此为( )。A.错构症B.虚构症C.幻想症D.妄想症2.70年代( )提出“生物－心理－社会医学”模式。A.EngelB.CannonC.

变态心理学变态心理学，是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学分支学科。△工作重点：①描述现象：描述心理障碍的异常表现、与正常现象的区别、病程及预后；②发现原因：从生物学、心理学、社会等方面看异常心理现象产生的因素；③治疗干预：探讨对心理障碍进行干预的不同的理论观点、治疗方法及疗效等。精神病学从医学的角度研究各种障碍的发