《弟子规》教学设计第一课时教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？教学内容：学习《弟子规》的总序弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文教学重点:有余力，则学文讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……

二年级上册国学教案弟子规Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-二年级第四周国学教案课题：《弟子规—入则孝》授课教师：冯永婷授课时间：教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。3、培养小朋友的感恩之心。教学重点：1、关键在落实上。一定要结合

小学二年级弟子规教案【篇一：二年级弟子规教案】《弟子规》总序教学目标：1、从总体上了解《弟子规》。2、会背《弟子规》总叙。3、大体了解这几句话的意思。教学重难点：会背《弟子规》总叙。教学过程：一、介绍弟子规弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文

《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；

《弟子规》教案第十四课时一、教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。二、教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。三、教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。四、教学过程：（一）故事导入，导入新课。1、请学生背诵上一课内容2、上节课布置了一个作业，

《弟子规》第2课父母呼教学设计一、教材分析《弟子规》第2课围绕“孝敬父母”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。”告诉我们如何做才能符合父母的心意。韵文表意准确，通俗易懂，为学生自读自悟提供了重要的课程资源。拓展结合生活，联系实际揭示了课文内容的现实意义，又为学生的思考提供了广阔的空间，体现出《弟子规》行为准则的道

《弟子规》教案第一课教学内容：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。课程类型：综合课教学用具：【教材、奖励币、小礼物教学目标：1.知识目标：（1）了解本书和孔子。（2）能理解本课的核心词语——“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、余力学文”。（3）能熟练的朗读经文，理解经文的大意。2.故事目标：通过故事“孟宗哭竹(孝)”、“孔融让梨（悌）”

弟子规》第一课教学设计一、教材分析《弟子规》是圣人孔子的教诲，是对做人道德和人们日常行为规范的总结，里面包含待人处事的道理和具体的方法。良好的生活习惯，是优良性格养成的起点。“少年若天性，习惯成自然”，“播下行为的种子，就收获习惯；播下习惯的种子，便收获性格；播下性格的种子，便收获命运。”一个人有道德才能高尚，有教养才能文明，有礼貌才能成功。所以，人一生最重

《弟子规谨》教案设计

《弟子规》教案教学内容：唯德学，唯才艺，不如人，当自砺，若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。教学目标：1、教育学生重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，虚心学习他人长处，做一个优异学生。2、教育学生虚心听取他人意见，交正直诚信的好朋友。3、培养学生的高尚德行、训练学生的表达能力教学重、难点：1、重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，虚心学习他人长处，做一个优异小

《弟子规》教学设计第一课时教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？教学内容：学习《弟子规》的总序弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文教学重点:有余力，则学文讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……

《弟子规》教案第一课教学内容：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。课程类型：综合课教学用具：教材、奖励币、小礼物教学目标：1.知识目标：（1）了解本书和孔子。（2）能理解本课的核心词语——“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、余力学文”。（3）能熟练的朗读经文，理解经文的大意。2.故事目标：通过故事“孟宗哭竹(孝)”、“孔融让梨（悌）”、

《弟子规》谨第三段教学目标：1、使学生明白衣服应该穿戴整洁为主,不在于贵贱2、使学生明白吃东西不应该挑食教学重点：1、使学生明白衣服应该穿戴整洁为主,不在于贵贱2、使学生明白吃东西不应该挑食,吃的时候适量就可以教学内容：《弟子规》谨衣贵洁不贵华,上循分下称家对饮食勿拣择,食适可勿过则年方少勿饮酒,饮酒醉最为丑教学时数：一课时一、导入师：“通过上学期的学习，我

.《弟子规》第二十二课教学设计上饶县第三小学：王莉群一、教材分析《弟子规》第二十二课是围绕着“说话”这一行为，通过韵文、释文、拓展和故事四个环节的设计，体现课文的文、意、理的统一。韵文“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。”告诉我们说话要做到发音清晰、语速自然、用语得体、态度大方；而“彼说长，此说短。不关己，莫闲管”却告戒我们不要轻易听信别人说长道短，跟自己没关

弟子规教案全集【篇一：《弟子规》完整版教案[1]】《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点：1、为什么要学习《弟子规》2、弟子规的内容是什么？3、有余力，则学文教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数：一课时一、讲解题目：1、《弟子

第二课：做个孝顺的好孩子教学目标：知识目标：引导学生理解课文意思，诵读课文。技能目标：通过诵读让学生意识到应该孝敬父母，将所学的知识运用到实际生活中。情感目标：懂得孝敬父母，做一个孝顺父母的好孩子。教学重点：引导学生理解课文，诵读课文。教学难点：让学生懂得孝顺的重要性，培养孝顺父母的好品质。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、快乐导读：世上有人，把我们带到

幼儿园弟子规教案备课【篇一：弟子规教案1-9】【篇二：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念：《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事

国学经典：《弟子规》教案《弟子规》教学计划一、教材分析：弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规

《弟子规》入则孝第4课教案教学目标：1、会读、会背本课弟子规内容。2、结合现实生活中的事例创设故事情境去理解本课内容的大概意思。3、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。4、教育小朋友品德要从小事培养起来。5、培养小朋友凡事要从小事做起。教学重点：1、结合现实生活中的事例创设故事情境去理解本课内容的大概意思。2、让小朋友懂得不能自作主张，不能任性而为，不是属于

《弟子规》第二十课教学设计上饶县第六小学刘玉芳一、教材分析《弟子规》第二十课围绕“诚信”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。韵文“凡出言，信为先，惟其是”的行为要求上看，这些要求体现出做人应讲信用,做到真诚待人的道德准则；“诈与妄，奚可焉，勿佞巧，刻薄语，秽污词，市井气，切戒之”这些要求来看，准则意在告诉我们要做