【关键字】反思葡萄沟教学反思-葡萄沟教学反思《葡萄沟》教学反思今天上了葡萄沟的第一课时。葡萄沟教学深思经过上次师徒开课《小鹿的玫瑰花》，师傅向我提出平时的课要尽量落到实处，扎扎实实地上。因此在设计《葡萄沟》的时候，我也力图能够让课上得扎实、朴实，把文本中的各个语言点敲实、挖透。我认为我的教学设计在这些方面落实了语言文字教学：1、对于课题的挖掘。先出示“葡萄”

葡萄沟教学反思-葡萄沟教学反思《葡萄沟》教学反思今天上了葡萄沟的第一课时。葡萄沟教学反思经过上次师徒开课《小鹿的玫瑰花》，师傅向我提出平时的课要尽量落到实处，扎扎实实地上。因此在设计《葡萄沟》的时候，我也力图能够让课上得扎实、朴实，把文本中的各个语言点敲实、挖透。我认为我的教学设计在这些方面落实了语言文字教学：1、对于课题的挖掘。先出示“葡萄”两个字，让学生

上课很长时间感觉到自己似乎很难调动学生的积极性，而且也很难融入到课堂当中，对于我近一个多月的教学，我上的最好、令我最满意的一颗是《难忘的一天》。在备课时，我感觉这篇文章较长，生字较多，课文的对话也较少，对于学生来说，准是一篇比较难啃的课文，也很难调动他们的学习热情，所以在设计这篇课文过程中我感到很困难。上课时问题的出现如我的料想，这篇文章太长，生字、生词梳通

难忘的一天教学目标：知识与技能1.认识13个生字。会写10个字。2.正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。3.激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。过程与方法通过学习课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。情感态度与价值观激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。应从小树立远大的理想。教学重点：识字写字，朗读感悟

难忘的一天一、理解“难忘”1、一件事过了很长的时间都难以忘记，用一个词来说，那就是——（难忘。）【板书：难忘】2、齐读，正音：难nán 鼻音忘wàng 后鼻音。再读。3、在老师的记忆中，有许多难忘的事，有快乐的，也有悲伤的，有成功的，也有失败的。你们有吗？说给大家听听。（学生交流）二、揭题1、有一个刚满十岁的孩子，他也有一件难忘的事，我们一起去看看他那难忘的

【教育资料】小学语文二年级上册教案《难忘的一天》教学设计21、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。重点：1、学习生字。2、正确流利地朗读课文。难点：体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。教学流程：第一课时一、导入：1、小朋友

部编本三上《习作8那次玩得真高兴》教学设计及教学反思

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：课堂实录 / 小学语文课堂实录编订：XX文讯教育机构窦桂梅教学实录《难忘的一天》教学实录及点评教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实录资料适用于小学

《难忘的一天》教案教学目标：1、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情；2、认识本课“计、算”等生字。会写“及、身”等生字；3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。教学重点难点：1识字、写字，朗读感悟。2体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。3读懂较长的文章，基本理解最后一句话的含义。课时安排：二课时教学过程：第一课时一

幼儿园大班语言阅读优秀教案《春天的日记》含反思大班语言阅读优秀教案《春天的日记》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词语：万紫千红、五颜六色，尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法，再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐，快来看看幼儿园大班语言阅读优秀《春天的日记》含反思教案吧。【活动目标】1、尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法。

《一分钟》教学设计一、教材分析《一分钟》是人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册，第二单元的课文，本单元是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要有“识字二”，《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》。《一分钟》讲的是元元因为早上多睡了一分钟，结果迟到20分钟的事。文中元元两次叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”可以让学

小学语文二年级教学反思本学期我担任小学二年级语文课，由于资历尚浅经验不足，日常教学中我遇到了很多难题，在不断的成长学习和努力中，使我收获颇丰。低年段的教学从一开始就应该注意学生的特点和接受能力。我的语速太快，虽然讲了一大堆，却只有十几个好一点的学生明白了，其后果就是好的越差，难怪我总会教出两极分化特别严重的班级来，这一点上蒋老师就比我做得出色，她很善于用孩子

人教版二年级语文上册全册教学反思二年级上册教学反思识字一反思在教学时我注重采用多种方法复习生字引导学生自主识字合作学习；引导学生反复朗读在熟读成诵的基础上联系生活实际边读边想象画面了解词语的意思这是我给这个班上的第一堂课没有达到我预期的效果很多的词语还是一知半解上课不认真听字迹比较潦草没有人积极回答问题但我相信在以后的教学中我一定能让学生有良好的学习读书习惯

5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。《难忘的一天》课堂实录与教学

二年级《难忘的一天》教学反思二年级《难忘的一天》教学反思提要：要有一条线。这条线可以是课文的行文主线，也可以是师生的教学线索。作者是按“表演前—表演时——表演后”的顺序写的二年级《难忘的一天》教学反思课堂上，我首先让学生看图片，谈谈自己知道的有关邓爷爷的事（回忆邓小平爷爷植树），从而引出了课题《难忘的一天》。接着，学生读课题质疑，难忘的一天是哪一天？这一天的

一个学期即将过去，在这个学期中也有不少存在教学上的偏差。由于经验的不足，同时上课前也没有做好充分的准备，于是造成了教学生字是方法单一，过于死板。教学不仅仅只限与一种方法，而是要以多种方法结合，同时上课时尽可能做到抑扬顿挫，使课堂气氛活跃, 让学生喜欢上这一门学科，这样学生就会自己主动的去学。成绩也就自然而然的提高了。台上一分钟，台下十年功。同样，教学也是如此

篇一：难忘的一天教学反思《难忘的一天》教学反思路建勋课堂上，我首先让学生谈谈自己知道的有关邓爷爷的事，从而引出了课题《难忘的一天》。接着，提出问题：难忘的一天是哪一天？这一天的什么事让他难忘？让学生自由读课文，学习生字词，思考回答以上两个问题。解决了生字词，回答了问题后，引导学生找出描写作者心理活动的句子。体会为什么紧张？又为什么激动？到心情平静下来，引导学

三年级上册语文教案（含教学反思）-习作8 那次玩得真高兴∣人教部编版习作8那次玩得真高兴教学目标：1．通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。2．密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。3．培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。教学重难点：1．密切联系读写，使学生掌握把事

难忘的一天本文是关于难忘的一天，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。邓小平(相关资料)第一课时一、学习目标：1初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。2正确，较流利的朗读课文。3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。二、学习重点：识字学习难点：书写美观三、学习方法：自主学习四、学习准备：小黑板五、学习过程：（一）谈话引入1有谁知道邓爷爷的故事？

二年级30米快速跑教学反思二年级30米快速跑教学反思30米快速跑教学反思：低年级的30米跑的教学目标是学会30快速跑的动作方法，以及站立式起跑姿势及前后摆臂的动作；通过多种方式跑的练习，改善学生的神经和肌肉系统的功能，发展位移速度，提高快速跑的能力，培养跑的正确姿势；同时注意培养学生学会与他人的合作，克服困难，适应环境，使身心得到全面发展，二年级30米快速跑