初中语文教学中语感的培养【摘要】语感，即读者通过语言的表层意义迅速而准确的捕捉到的深层意义。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力，反映学生的语文修养。叶圣陶先生在《文心语汇与语感》中提出：“语感是对词汇的感觉力”。并倡导语文教学应该重视语感训练，他认为对学生加强语感培养不仅有助于提高学生鉴赏文章的能力，而且有助于提高学生的语言表达能力。可是半个

谈谈语文教学中的语感培养语感是阅读的基本能力。叶圣陶先生说:“至于语言文字的训练,最要紧的是训练语感。”“多读作品，多训语感，必将能驾驭文字。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”“一个学生的语感强了，他在理解方面和表达方面都会不断前进。”加强语文课的语感教学，就是要让学生具备一定的语感能力，从而具备一定的学习能力,这样语文

传统的精髓，创新的依傍——语文教学中语感培养的探究太仓市沙溪第二中学龚志峰内容提要：语文传统教学中有很多精华，以感悟自得为核心的语文教学思想便是提高语文能力的核心精神之一。敏锐的语言感悟能力的获取与形成，离不开对文本的诵读、语言的理解、语境的体味。因此提高学生的语言感悟能力是全面提高学生语文素质的根本途径，也是语文传统教学之精髓。一、问题的提出曾是充满人性之

语文教学中怎样培养孩子的“语感”小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义。柳斌同志在《21世纪中小学语文教育座谈会》上指出：“学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解讲出来，也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来，学生语文水平的提高，只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现，只有在学生自身主动参与的学习过程中才能实现。把语文课上成

浅谈小学语文教学中语感的培养

浅谈在语文教学中学生语感的培养摘要语文首要的教学是培养学生的语感，在语文教学中培养学生的语感要熏陶、传染、引导和实践相结合。语感的培养对于改革语文教学，提高语文素质具有极其重要的意义，也符合整个素质教育的精神。关键词学生语感培养语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语文教学

初中语文教学中的语感培养策略初探摘要：语感是人脑对语言材料的一种最直接的反映。对于缺乏敏锐的语言感受力的初中生来说，语感的培养尤为重要。在初中语文的教学实践中，可以从三个方面着手提高学生的语感素质：积淀，提高感受办；阅读，增强感知力；实践，强化语感能力。关键词：语感语文教学中图分类号：g633.3 文献标识码：a 文章编号：1672-1578(2011)02

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语言文字锐敏的感觉。”吕叔湘先生也说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”以上两位语文界老前辈的话，不但为语感下了一个明确的定义，而且认定了语感是进行语文教学的前提与基础，是语文教学中的支点和中心任务的重要地位。因此，我们在语文教学中必须重视语感的培养。一、语感的

试论小学语文教学中语感的培养一、语感的基本特征全面理解和把握语感的前提是对语感基本特征的认知。总的来说，语感具有直觉性、兼容性、整体性、情感性、经验性和联想性的特征。（一）语感的直觉性所谓直觉是一种潜意识的思维过程，不需要缜密的逻辑推理，仅仅凭借感悟做出理解和判断。语感的直觉性表现为不假思索，直接地对语言文字做出正确的理解和判断。这是由于人们长时间进行言语实

语文教学中的语感培养什么是语感？顾名思义，就是人们对语言产生感知和感受的心理行为能力。中学生要学习语言，无论如何都不可能脱离语感而获得听、说、读、写水平的提高，所以，中学语文教学只有重视语感的培养，语言的学习才能得到长足的深化和升华。在语文学习中如果能够具备较强的语言感受能力是一种特别好的心理倾向。如何使学生具有敏锐的语言感受力，越来越受到语文教学界的重视。

浅谈语文教学中语感的培养浅谈语文教学中语感的培养摘要：语感的培养对于学生听、说、读、写能力的形成，能起到积极的促进作用；它对学生学习语文兴趣和良好学习习惯的培养也有着不可忽视的作用；它为语文教学___提供了更加广阔的天地；它是提高语文素质的重要手段之一。可见，语感的培养在语文教学中是何其重要。那么如何加强语文教学中语感的培养呢？首先让学生在生活中积累语感，再

《小学语文教学中语感的培养》学习心得体会在新旧世纪交替的今天，随着我们对语文教学的重新思考，重新定位。人们越来越感受到，语感作为一个人必备的语文素养和人文素养，它的培养是何其重要。XX年7月教育部颁布了新的《语文课程标准》，其中多次提到了“语感”二字，如其基本理念部分强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感”。总目标之中要求阅读教学要注意“有丰富的积累，形成良

浅谈小学语文教学中语感培养语感是一种主体对言语的感受、理解、生成和判断能力，而语感的强弱，从某种程度上讲是学生语言能力的一种表征。因此，语感的培养是语文教学的一个重要任务。所以，要使学生的语感由最初的低层次感性知觉向着全面、深刻，丰富的深层次理性知觉迈进，可以运用以读为本、联系生活经验、积累语言、领悟分析、口语表达、利用多媒体网络技术等多种方法培养良好的语感

初中语文教学中语感的培养发表时间：2012-09-18T14:48:13.530Z 来源：《学习方法报·语数教研周刊》2012年第39期供稿作者：孙士田[导读] 语感是语言文字刺激源作用人的视听感官而产生的心理反应，即通过语言的表层意义迅速而准确的捕捉到的深层意义。河南郸城县才源中学孙士田语感是语言文字刺激源作用人的视听感官而产生的心理反应，即通过语言的表层

在语文教学中培养小学生良好语感的研究开题报告2013年5月《在语文教学中培养小学生良好语感的研究》开题报告一、课题研究的目的、意义现代社会信息传递频繁，语文的交际功能日益明显。那么，发展学生的语言表达能力，提高学生的语文素养，就是现代语文教师的重要任务。《语文课程标准》在“正确把握语文教育的特点”中也明确指出：“语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅

浅析如何培养语文教学中的语感【摘要】语文课本上选自古今中外的名篇很多，文章精美，语言规范。指导学生朗读成诵，让他们真切领会作者遣词造句的匠心，揣摩文章语气、情感的变化，体味文脉的起伏文气的贯通，进而充分吸收文章精华，使他们便于学习借鉴。没有背诵之功，我们就无法实现语言的积累和语感的积淀。背诵的方法有多种，尤其要重视”感知与试背结合法”。【关键词】朗读技巧；语

《在语文教学中培养小学生良好语感的研究》开题报告————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ

培养语感,做好语文教学（广西钦州浦北县第二中学广西 535300）【摘要】语感的培养在语文教学中起着不可忽视的促进作用。语感与学习兴趣、热情、自觉性等心理要素有着密切联系。培养语感是在科学把握学生的认识心理，遵循其学习规律的基础上进行的，在课堂上可以多种形式开展相关的教学活动。本文就语感培养的基础、作用、语感培养与教学要求的一致性，及其在课堂中的具体实践形式

语文教学中怎样培养孩子的“语感”小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义。柳斌同志在《21世纪中小学语文教育座谈会》上指出：“学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解讲出来，也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来，学生语文水平的提高，只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现，只有在学生自身主动参与的学习过程中才能实现。把语文课上成

浅谈语文教学中语感的培养【摘要】语感的培养对于学生听、说、读、写能力的形成，能起到积极的促进作用；它对学生学习语文兴趣和良好学习习惯的培养也有着不可忽视的作用；它为语文教学改革提供了更加广阔的天地；它与真正落实语言文字训练，提高语言文字训练的质量有着更直接的关系，是语言文字训练的最高境界；它是提高语文素质的重要手段之一。可见，语感的培养在语文教学中是何其重要