中学物理课堂教学评价一、评价的指标体系课堂教学评价指标体系是由“评价项目”、“权重分数”和“评价要点”等三部分组成。“评价项目”包括教学目标（的）、要学内容、教学方法、教师基本功、教学效果等五项（各项内涵在这里不作叙述，其具体内容详见评价量表）；由于各项指标在整个指标体系中发挥的作用不同，因此分别给各项配有不同的“权重分数”（见评价量表）；“评价项目”可看作

浅谈初中物理课堂教学邓壮欣发表时间：2019-06-04T10:11:53.597Z 来源：《未来教育家》2019年05期作者：邓壮欣[导读] 教师要认真研读课程标准，对课堂教学进行再创造，注重学生自主学习能力的培养，激发学习兴趣，体现学生主体地位，注重及时地巩固练习及前后知识的联系，就一定能提高物理课堂教学的有效性。广西壮族自治区梧州市苍梧县长发中学邮编5

浅谈中学物理教学现状与如何创建高效课堂中学物理学是以实验为基础的一门自然科目，而课堂教学是提高学生对物理学科兴趣的主要途径。物理老师如何改进授课效率、走在科研前沿，使学生更好吸收和消化物理知识，是目前中学教育教学工作里的一项重要改革项目。针对这一问题，分析创新物理课堂教学方式，从而有效创建物理高效课堂。物理教学高效课堂创新科研物理教学过程中，最常见的方式是实

浅谈中学物理课堂教学中的教学效果摘要：上好一堂课关键是激发学生的学习兴趣，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中，教师要结合实际，根据学生的学习兴趣，明确物理学学科体系、培养学生科学素质，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。关键词：物理教学学习兴趣创新能力科学素质一、教师要从创设

浅谈初中物理课堂教学艺术发表时间：2015-01-13T15:19:14.283Z 来源：《教育学文摘》2014年11月总第139期供稿作者：胡宝勒德[导读] 爱因斯坦对教师的修养提出三条基本要求：一是德，即崇高的思想品德；二是才，即知识渊博；三是术，即高超的教学艺术技巧。胡宝勒德内蒙古阿拉善蒙古族完全中学750306摘要：物理课堂教学艺术就是要从学生的学习

初中物理教学课堂管理浅析科学的课堂管理是课堂教学有效性的重要保证，所以，要保证初中物理课堂的有效性，教师在物理课堂教学管理上，需要注意以下几点。1.合理安排课堂的时间管理。坚持时间效益观，最大限度地减少时间的损耗。要提高课堂的时间效益，就必须建立合理的教学制度和增强老师的时间观念，将教师和学生可能造成的浪费时间的人为因素减少到最低限度，保障规定的有限时间落到

初中物理课堂教学改革浅谈肖莉初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢？笔者认为要抓好以下几个教学环节。一、抓好入门教育物理课是八年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不

浅谈如何提高初中物理课堂教学有效性李云课堂教学中存在的有效性缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。教师在课堂教学中讲得口干舌燥、精疲力竭，学生在课堂上听得头晕脑胀、昏昏欲睡，这样的教学表面上看，占满了课堂教学的所有时间，教师也感到尽心尽力了，但从学生学习的效能来看，这样的教学恰恰是低效教学。作为有效教学，就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标，以关注教学

浅谈如何提高初中物理课堂教学有效性(同名3258)浅谈如何提高初中物理课堂教学有效性李云课堂教学中存在的有效性缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。教师在课堂教学中讲得口干舌燥、精疲力竭，学生在课堂上听得头晕脑胀、昏昏欲睡，这样的教学表面上看，占满了课堂教学的所有时间，教师也感到尽心尽力了，但从学生学习的效能来看，这样的教学恰恰是低效教学。作为有效教学，就必

浅谈初中物理课堂教学的有效性浅谈初中物理课堂教学的有效性浅谈初中物理课堂教学的有效性作者/黎德高平塘县塘边镇塘边中学，贵州平塘558305 物理课堂教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注学生的未来发展、可持续发展。学生对物理知识的理解不能只靠训练，而要靠思维过程，要靠个性化的思维，更要靠学生的自主探索和总结加工。高效的物理课堂教学就是学生获得充分发展

第二节 中学物理课堂教学技能

浅谈中学物理教学中的高效课堂实施策略

浅谈中学物理课堂教学设计传统的教学设计多而全，力求面面具到，无一遗漏，乍看是对教材的完整把握，实则有悖于学生学习的科学性，违背了教学的有序性原则，而今提倡的“一课一得”的素质教育模式就可改变这种不科学的教学设计，它强调了一课一得，目的明确，重点突出，有利于学生学习，符合学生学习的规律。根据物理学科特点，我认为“一课一得”的中学物理课堂教学设计第一是提高学生学