初中语文学科作业布置与批改的技巧

对中学语文作业布置的几点建议语文成绩的提高，它是一个潜移默化的积累过程，不能与做题的数量成正比。因此，要提高语文教学效率，提高学生的语文成绩，精心设计“课外作业”也是非常必要的。对于学生的作业，尤其要注意不断变化。语文学科本来就是涵盖面非常广的学科，也是非常有趣的学科。如果我们再一味的布置传统的乏味的语文作业，往往会打消学生的兴趣和创造性、阻碍学生的发展。针

初中语文作业规范要求学生作业要求：1、所有作业均用钢笔（或水笔）书写，蓝色或黑色。2、字迹端正；书写规范、清楚，力求美观；正确使用标点符号。练习书写中发生错误用斜线划去；作文修改应用修改符号；不可使用修正液、修正带或乱涂乱划。3、练习薄封面按原设计写清学校、班级、姓名、学号等资料，并在右上角写上“语文A”（或“语文B”）字样。4、练习薄页面两册距页边1CM处

年月日星期天气教师寄语：冰冻三尺，非一日之寒

初中语文差异性作业设计摘要：作业设计是教学过程的基本环节之一，也是落实语文能力的重要载体。学生是差异化的个体，他们的课堂接受能力、对知识的理解能力有差异，这就要求我们的教师在作业设计上要依据学生个性的差异性来分层设计，分层布置，分层要求，让每一个学生都能有适合自己层次的作业，都能在完成个性化作业的过程中获得轻松、愉快、满足的心理体验。差异性作业是对学生主体性

《春》作业设计教材来源：初中《语文》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：七年级语文上册第三单元主题：《春》适合对象：七年级学生设计者：一、学习目标（一）课程标准相关要求1.阅读目标要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。“品味作品中富于表现力的语言”。2.写作目标要求：“多角度观察生活，发

新课程背景下初中语文作业优化设计的研究摘要：新课改如火如荼，创新的语文教育思想、前瞻的语文教育理念，新的语文教学策略等等都在引领我们提升评议作业设计的理念。但是我们发现：在语文作业布置方面，单纯重复，内容封闭，作业方法、手段单一，只强调死记硬背和机械训练。学生的大脑常被桎梏，兴趣多被削弱。作业针对了学生的全体，而没有考虑个性差异；有的学生出“吃不饱”，而有的

浅谈中学语文作业中的评价莫锐萍发表时间：2018-08-29T15:31:28.640Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2018年2月下作者：莫锐萍[导读] 本文就中学语文教学中存在的现状和出现的问题进行了分析并在此基础上提出一些建议。摘要：本文就中学语文教学中存在的现状和出现的问题进行了分析并在此基础上提出一些建议。关键词：教师；学生；语文教学；作业；评

初中语文课如何布置作业语文学科与其他学科一样，语文作业的意义也与语文的教与学一样有双重性：“教”的方面，首先教师通过学生完成作业情况检测语文教学的实效，其次通过学生作业了解他们掌握语文知识、形成语文能力的情况，这为后面的教学矫正准备了最直接的参考信息。“学”的方面，首先学生一定要通过作业消化所学知识，通过作业巩固所学知识，通过作业构建自己技能系统，进而形成语

初中语文作业设计——伍崇秀【摘要】：语文是一门综合性和实践性很强的学科，语文作业的设计和落实应注重实效性。教师在平时教学中应重视语文作业的设计，作业设计要因人而异，要体现对学生个性的尊重，要关注兼顾到不同层次的学生。作业的布置可从四方面着手：布置倾听与写作结合作业，培养学生倾听的能力；布置诵读作业，培养学生诵读能力；布置说写结合的作业，培养学生说的能力；布置

初中语文作业 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中语文作业在教学过程中布置作业是教学中的一个重要环节，是检验学生的学习程度。老师在课堂上所讲的新课需要学生不仅认真听课，还需要布置课外作业和重复的复习才能得以领会教学内容。那么我们应该怎样布置作业？布置作业可以有课堂作业和课外作业两种，各有各的千秋。课堂作业：好处：1

初中语文作业有效性的研究开题报告

初中语文作业分层布置策略摘要：语文作业是语文教学中的重要环节，是检查学生学习效果的主要手段，也是学生巩固知识和形成素质的重要方式。但当前作业布置的有效性仍受不到应有的重视，“一刀切”的方式罔顾学生差异学情，影响了学生的学习兴趣。本文根据多元智能理论、差异理论和“最近发展区”理论，对初中语文分层作业的可行性和策略进行探讨。关键词：初中语文作业分层策略语文作业是

浅谈初中语文作业的布置(西华县东夏二中河南西华466600)【摘要】对于初中语文教学来说，作业的布置关系到整体教学质量的提高。本文从分层次布置作业；自主权还给学生；带着感情批改作业几个方面阐述了初中语文作业的布置的具体措施。【关键词】初中语文作业布置语文作业的布置是初中语文教学中的重要组成部分。教师能够通过学生的作业情况第一时间收集学生对于教学的反馈信息，能

初中语文作业现状分析及对策作者：谢芳来源：《试题与研究·教学论坛》2014年第08期摘要：语文作业是初中语文教学的重要组成部分。语文作业的高效与否直接关系初中语文的教学质量，意义重大。笔者从教师在布置语文作业时存在的目标不明确，作业量失控，没有进行相关指导等现状进行分析，提出了新课程下初中语文有效作业的具体对策。关键词：语文作业；高效性；现状分析；对策语文作

浅析初中语文有效作业设计现今社会对于素质教育关注的一个焦点问题是学生学业负担过重问题。作为培养人的教育事业，在减轻学生过重学业负担方面应当承担不可推卸的责任。学校应该通过提高教育有效性来提高教育质量，为切实减轻学业负担作出应有贡献。在这样的背景下，我在中学语文作业有效性方面进行了实践探索，目的是减轻学生的学业负担，提高教育质量。经过数年的探索，我认为，提高中

人教版7－9年级初中语文综合性学习实践作业城关中学魏燕芬整理七上一单元：这就是我1、以自己的方式介绍自己。2、以“这就是我”为题写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。二单元：漫游语文世界1、把搜集的对联、广告、店名、说明书等编成“集锦”；街头不规范用字、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等编成“举隅”；新词、新流行语、新外来词等编成“荟萃。给各种册子命名

初中语文专业作业潞城市教育局 郭慧玲1、初中语文学业评价具有什么基本特点？答：初中语文学业评价具有以下特点：（ 1 ）提倡积极的评价，防止消极评价。充分发挥评价的激励功能，鼓励成功。（ 2 ）既重视终结性评价，更重视形成性评价。关注的不只是结果，更多的是关注学生在学习过程中的表现。（ 3 ）评价放弃了单一的考试这种评价形式，而采用教师评价、学生自评、学生互评

中学语文教学研究作业参考答案《中学语文教学研究》作业一一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成；②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向③1956年：汉语、文学分科教学实验；④1961—1963年：明确提出和重点强调语文课程的基础

初中语文作业等常规材料设置及批改要求一、语文作业：（1）积累本（课堂笔记本）[不统一要求，各学校教研组自行定夺安排实施]学生在预习时写生字词句，上课做听讲笔记，听写，默写，仿写，达标纠错等。每天都写，写上日期，教师定字数（或大致行数），七年级到九年级逐年减少（可依据学生统考成绩或减或增，以示奖惩，激励学生）。这样做，一是夯实基础，二是练好字，三是锻炼学生学会