关于小学语文教师现状调研报告一、调研目的“连抱之木必以授良匠，万金之壁不可付拙工。” 教育的振兴，希望在于教师，教学质量的高低取决于教师素质的优劣。当前素质教育在全国大面积倡导实施，并且成为我国小学教育改革和发展的主旋律时，它更需要一批新型的、优秀的小学语文教师来完成这一教育的使命。为了深入、全面了解我校几年来小学语文新课程实验实施情况，以便总结实验过程中的

小学语文教学现状的调研报告为了解新课程标准指导下语文教育在中泉乡的普遍现状，既为教育行政部门提供一份客观依据与现实样本，同时新课程的顺利实施，提供一份具有针对性和参考价值的研究资料，因此做如下调查。调研情况分析整理如下。一、调查内容与方法1、调查对象：本次调查对象为全乡部分典型教师及学生。2、调查内容：教师访谈调查的内容：教学理念；情感、态度与价值观；教学过

小学语文教学研究参考文献《小学语文教学论》课程建设课题组1、李方.现代教育科学研究方法.广州：广东高等教育出版社，1997.2、裴娣娜.教育研究方法导论.合肥：安徽教育出版社，2000.3、袁振国.教育研究方法.北京：高等教育出版社，2000.4、钟以俊，龙文祥.教育科学研究方法.合肥：安徽大学出版社，1997.5、王铁军.中小学教育科学研究与应用.南京：南

小学语文拓展阅读教学研究综述摘要：阅读是语文教学中最重要的组成部分，阅读能力的培养与提高关系着小学生语文素养的提高，以及语文能力的提升。阅读是小学生语文综合能力的具体体现。但是小学语文阅读教学存在着许许多多的问题，针对小学语文拓展阅读的教学研究是十分必要的，只有充分研究如何进行拓展阅读的教学才能真正地丰富小学生的语言积累，才能有效地提高小学生的写作水平，进而

“小学语文主题性阅读教学的实践与研究”研修计划一、研修现状述评传统教学存在着“费时多、收效微、负担重”的问题，长期以来没有得到根本的解决。近年来，“主题阅读”这个词逐渐走进了语文教学的领域，“主题阅读教学”也越来越受到语文教师的重视。主题阅读教学自产生以来一直处于不断发展之中。在我国，主题阅读教学在发展过程中逐渐确立在语文教学中的地位，他在取得巨大成就的同时

《小学语文课堂提问与理答的研究》文献综述郭见明麻涌镇大步小学[摘要]近年间,全国各地都在研究高效课堂，在众多的研究中，集中地体现在对课堂教学的提问与理答的研究之上。提问与理答是在对话教学的两个核心概念，通过对国内外有关教师的研究分析后分现：在提问方面，主要是从理论与实证进行研究。教师提问的理论研究主要集中在提问的功能与作用、艺术与技术两大方面；教师提问的实证

小学语文教学现状分析王祖亮（1）相当多教师对教育的“终极目的”以及九年义务教育中语文教育“总目标”表现出模糊认识。教师的教育视野不够开阔，不能从学生个体综合素质的培养中去关照语文教育，不能从义务教育阶段的整体进程中估价学生个体语文能力的形成与发展。（2）没能更好地体会到“教和学”共同的目的都是为了促进每一个孩子和谐全面地发展。学生在语文学习中的主人翁地位没有

小学语文教学体会综述发表时间：2011-07-07T14:59:36.280Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2011年第13期供稿作者：严忠义[导读] 本文结合笔者的教学实践对小学语文教学进行了分析。严忠义摘要：新的理念为我们语文教学提供了正确导向。本文结合笔者的教学实践对小学语文教学进行了分析。关键词：语文教学；想象；素养；体会作者简介：严忠义，男，汉

小学语文有效性教学研究文献综述一、文献综述（一）关于有效性教学的研究有效性教学：教师为实现预期的教学目标，以心理学、社会学理论为基础，在师生互动中，通过教师的常规教学行为影响学生，以促使学生获得满意的学习结果、学会学习的过程。有效性教学理论极具代表性的一种教学理论甚至可以称为一种教学思想。无数外国学者对其进行了不懈的研究，有效教学理念源于20世纪上半叶西方的

《小学语文课堂提问与理答的研究》文献综述郭见明麻涌镇大步小学［摘要]近年间,全国各地都在研究高效课堂，在众多的研究中，集中地体现在对课堂教学的提问与理答的研究之上。提问与理答是在对话教学的两个核心概念,通过对国内外有关教师的研究分析后分现:在提问方面,主要是从理论与实证进行研究。教师提问的理论研究主要集中在提问的功能与作用、艺术与技术两大方面；教师提问的实证

小学语文拓展阅读教学研究综述摘要：阅读是语文教学中最重要的组成部分，阅读能力的培养与提高关系着小学生语文素养的提高，以及语文能力的提升。阅读是小学生语文综合能力的具体体现。但是小学语文阅读教学存在着许许多多的问题，针对小学语文拓展阅读的教学研究是十分必要的，只有充分研究如何进行拓展阅读的教学才能真正地丰富小学生的语言积累，才能有效地提高小学生的写作水平，进而

小学语文教学策略综述一、诱导，自然进入情境中在联想中生长，更多的是要有创意，它更提倡思想奔放、毫无拘束地自由联想。这样的自由联想，需要教师经常性的诱导，学生才会习惯性地通过相似、对比和接近联想的多次重复交叉而形成一系列的连锁反应，然后举一反三，触类旁通。如《春光染绿我们双脚》联想片断。师：“今天，我们一起来学习一首现代诗，《春光染绿我们双脚》读一读诗句，看一

近五年有关小学语文朗读教学的文献综述“朗读”是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的阅读方法。“朗读教学”作为阅读教学的组成部分，不等于学习朗读，而是通过朗读的方式启发、引导学生感知、体验作品的语言形式。一、朗读教学训练方法及作用的研究（一）对朗读训练、技巧指导的研究有近一半的论文是研究小学语文阅读教学中朗读的训练、指导和朗读能力的培养等。总体上看，小

浅谈阅读教学阅读教学是语文教学的重要内容之一，向来是小学语文教学的一道门槛。新课标的推行，对语文教学也提出了更高的要求。那么，如何在新课标下指导学生进行阅读教学并养成习惯呢？下面就此浅谈本人的几点体会。一、激发学生的阅读兴趣《新课程怎样教》中讲到：“学习兴趣是学生学习动机的内在起点，是培养探索精神的直接动力。”而在农村这块“阅读的沙漠”中崛起“阅读的种子”并

小学语文教学现状分析及策略研究在大量的听课调研中，我们发现一些语文教学存在着诸多问题，有悖于语文课改实验的推进。现结合听课调研和三类学校的调研测试、小学语文毕业水平测试试卷分析，就语文教学的现状略作分析，提出相应的改进策略，与老师们共勉。现状之一：教学目标不明确我们在听课中发现，一些语文教师课前没有作好充分的准备，对本堂课乃至一篇课文要达到的教学目标心中无数

2012年12月Dec .，2012常熟理工学院学报（教育科学）收稿日期：2012－09－15作者简介：齐晓东（1961—），男，吉林长春人，副教授，主要研究方向为课程与教学论。①笔者按如下依据进行分类：研究者按理论工作者、一线教师分类；主题按照关键词或参照核心概念分类；研究方法依据作者表述或参照文章内容加以分类。新世纪小学语文教学研究综述齐晓东，李菲菲（常

小学语文口语交际教学相关研究综述人要生活在社会中，就要同其他人进行交流，就要在吃、穿、住、用、生活、工作各个方同形形色色的人打交道，这就是交际。交际又叫交往，有广义和狭义之分，本文是针对狭义的概念进行的综述。交际是人与人之间相互联系的一种行为，也叫人际的交往。交际是一个社会人的本能，也是人的必需，它具有社会性和个体性。“口语交际”一词正式进入语文教学是200

小学语文发展现状分析当今教育改革的焦点集中于教学改革，而教学改革的热点则集中于课堂教学创新。毫无疑问，课堂教学这一关键环节是有效提升教育教学质量的明智、有效的选择和捷径，当然的成为了教学改革的切入点和突破口。于是，正视当前小学课堂教学现状，推动课堂教学改革创新就摆在了每一个教育工作者的面前。在以往的教学模式里，我们立足于课本，以课堂大容量，练习大容量和时间加

小学语文阅读教学生活化研究综述摘要：当今小学课堂教学活动中，生活化已经成为一种重要的教学取向。阅读是小学语文教学的重中之重，是提高学生表达能力的基础，加强小学语文阅读教学与生活的密切联系有利于开发学生的思维，提高学生的综合素质。本文意在对前人的研究成果进行整理分析，为新时期提出有价值的小学语文教学策略提供理论依据。关键词：小学语文阅读教学生活化生活化教学是指

第2卷　第4期2004年12月淮海工学院学报(人文社会科学版)Journal of Huaihai Institute of Technology (Humanities &Social Sciences Edition )Vol.2　No.4Dec.2004 文章编号:100823499(2004)042008820420世纪80年代以来中小学语文教学研究