学情分析此前学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分?原子的质量有多大?等等。本课题学习的原子的构成，就是回答这些问题。关于原子质量，书上给出了氢原子和氧原子的绝对质量，并指出它们数值太小，不便于记忆、书写和计算，只能使用相对质量。考虑到此时学生尚无同位素的知识，不便提元素相对原子质量是按各种天然同位

高三化学复习课件：学情分析(11)

高三化学教学计划3篇Chemistry teaching plan for senior three汇报人：JinTai College高三化学教学计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效

普通高中课程标准实验教科书化学（必修一）研究物质性质的方法和程序（第一课时钠）解读理念：面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考能力和实践能力。学情分析：本节课内容主要以实验探究为主线，充

教学设计一、教学目标：1．知识目标：⑴知道Na及其氧化物的性质。⑵能利用Na及其氧化物分别与水反应的化学方程式进行相关计算。⑶能规范解答以Na及其氧化物为载体的实验探究、框图推断题。2.能力目标：培养学生创造性思维与探究能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。3.情感目标：通过师生研讨，培养学生自主探索创新精神。二、教学重点钠的化学性质及其应用三、教学

高中化学学情分析及辅导思想和计划新高一：这一部分同学面临着全新的挑战，与初中相比高中有着完全不同的知识体系、学习方法、考察方向。对于已经适应了初中学习生活的同学来说，突然接触高中学习会出现极大的不适应，与新环境、新老师、新同学相比更难适应的是新的知识体系、新的考察方向、寻找新的学习方法。这个过程会持续一个学期甚至更长时间。那么，同学们就会花费大量的精力和时间

九年级化学学情分析报告一、班级情况分析本届九年级共有29人，期中考试后红色人数7人，及格20人，有一人未参加本次考试，平均分67分。九年级同学在化学学习中有以下特点：九年级新生对化学这门新学科一般都充满了好奇，所以刚开始的几节课，都很认真，听讲、记笔记、作业、知识的记忆等都能认真完成，如能在此时把学生习惯抓好，对以后的化学学习，可以达到很好效果。当学生接触到

学情分析怎么写叶圣陶先生说过，“凡为教，最终目地在于达到不需要教”.“教”是手段，“不需要教”是目标，“达到”是过程.“教”和“不需要教”之间只能用“→”表示，不能用“”.学情分析是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”地重要因素之一.依据教学设计理论，认真研究学生地实际需要、能力水平和认知倾向，“为学习者设计教学”，优化教学过程，可以更有效地达成教学目标，

教师在教学过程中，学情分析很重要，有助于提高教师的教学能力和教学水平。同样学生了解学情分析，也有助于学生的学习目标的确立。高中生处于青春发展期，思维能力由形象思维向抽象思维过渡，思维方式大多开始从感性思维开始，从感性思维到理性思维过渡。化学概念的教学中，应该根据教学实际选择情境，从而取得教学的最优效果。首先，选择合适的实验和实例，很多的化学概念是看不到和摸不

濮阳外国语学校2012届高三第二次月考化学学情分析高三化学石贤涛一、基本情况分析：1、命题的基本情况本次考试检测范围是:高三化学总复习已经复习的第一章到第五章,未复习的第六、七、八、九章，主要内容有：化学计量在实验中的应用、化学物质及其变化、金属及其化合物、物质结构元素周期律、化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡、水溶液中的离子平衡,有机化合物。试卷的题型

九年级化学学情分析报告 The latest revision on November 22, 2020九年级化学学情分析报告一、班级情况分析本届九年级共有29人，期中考试后红色人数7人，及格20人，有一人未参加本次考试，平均分67分。九年级同学在化学学习中有以下特点：九年级新生对化学这门新学科一般都充满了好奇，所以刚开始的几节课，都很认真，听讲、记笔记、作

高中化学分层次教学计划分层教学，它是一种教学策略，也是一种教学模式，更是一种教学思想，它的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生“最近的发展区”，实行分层推进教学，真正做到“以人为本”。对学生进行分层教学，是使全体学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。在高中化学学习中，由于初中教材难度不大，侧重于记忆，学生易于接受，而

南京市金陵中学2019届高三学情分析样题本试卷分选择题和非选择题两部分。共120分。考试时间100分钟。注意事项：答题前，考生务必将自己的学校、姓名、考试号写在答题卡上。考试结束后，交回答题卡。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 Si 28P 31 S 32 Cl 35.5 Fe 56 Cu 64 I 127选

九年级化学学情分析报告一、班级情况分析本届九年级共有29人，期中考试后红色人数7人，及格20人，有一人未参加本次考试，平均分67分。九年级同学在化学学习中有以下特点：九年级新生对化学这门新学科一般都充满了好奇，所以刚开始的几节课，都很认真，听讲、记笔记、作业、知识的记忆等都能认真完成，如能在此时把学生习惯抓好，对以后的化学学习，可以达到很好效果。当学生接触到

学情分析在上期期末考试中，从平均分、及格率、优秀率三项质量指标来看。其中优秀率偏少，平均分、及格率严重偏低。今年中考要将平均分、及格率、优秀率三项质量指标排在区前列，难度相当大。1、特尖生少，学科带头人少。一个学科没有带头人，是很难成气候的，缺少榜样、少追赶的目标，就会失去竞争意识。2、理科成绩不理想，数学、物理的成绩对化学影响也比较大。数、理、化通常是一条

南京一中20xx届高三学情调研测试化学学科分析报告南京一中20xx届高三学情调研测试化学学科分析报告南京一中20xx届高三学情调研测试化学学科分析报告一、试题特点1、试题结合高考特点，考查了五个模块全部内容，必修一、必修二、选修三、选修四、选修五。题量、题型科学、合理。选择题14题42分，单选7题多选7题；非选择题7题，78分。没有偏题、怪题。2、试题难度略

（1）物质性质的应用（2）氧气含量的测定（3）空气中各种气体成分的性质（4）元素的定义、元素周期表的应用（5）分子、原子的性质（6）化学式的书写整改措施期望目标秦思雨成绩及失分点（

南京市第二十七高级中学高三学情分析样题化 学本试卷分选择题和非选择题两部分。共120分。考试时间100分钟。注意事项：答题前，考生务必将自己的学校、姓名、考试号写在答题卡上。考试结束后，交回答题卡。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 Si 28P 31 S 32 Cl 35.5 Fe 56 Cu 64 I 12

高三化学学情分析

濮阳外国语学校2012届高三第二次月考化学学情分析高三化学石贤涛一、基本情况分析：1、命题的基本情况本次考试检测范围是:高三化学总复习已经复习的第一章到第五章,未复习的第六、七、八、九章，主要内容有：化学计量在实验中的应用、化学物质及其变化、金属及其化合物、物质结构元素周期律、化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡、水溶液中的离子平衡,有机化合物。试卷的题型