八年级学生学情分析王永霞一、八年级三班学情现状：没有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。二、教学

学生学习情况分析方法：缺乏思路一做就错效率低下机械记忆眼高手低心态：粗心马虎考试焦虑信心不足贪玩厌学题海战术提高：基础薄弱知识衔接同步超前英语过级基础不牢缺乏思路：没思路就没有办法上升更高层次很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，

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五年二班语文学情分析报告王秀莹本年级学情分析：本年级学生学习能力和学习成绩比较落后。其表现在相当一部分学生对待学习被动、麻木，课堂上目光呆滞，听不懂，记不住，或者记住了，忘得快；书写潦草，习作抓不住重点等等。我认为影响学生学习的内在因素有三：即态度、习惯和能力。1、态度：有些学生思维敏捷、聪明灵活，但是他没有把学习放在心上，满脑子想着玩。对待学习任务一味地应

篇一：关于中学生学习习惯的调查报告关于中学生学习习惯的调查报告一、调研的目的学生从小学进入初中后，学习科目的增加，学习任务及学习压力的陡然加大，相当一部分同学感觉很不适应，平时表现及学习成绩不理想，引起了家长朋友的焦虑。现在的社会，应该说学生成人比成材更显重要。从素质教育角度来看，倡导“学生全面发展，学习方式的多样化，关注学生成长过程中的亮点”，是大势所趋。

《数学》教情学情分析报告一、教材分析（一）数学（1—6 年级）教材分析教材的编写指导思想与原则体现"三个面向"的指导思想。这套教材遵循"教育要面向现代化、面向世界和面向未来"的教育思想，在深入研究国内外数学课程、教材的基础上，试图建立旨在促进学生发展、反映未来社会需要和时代特征的数学课程体系，充分地反映了义务教育的普及性、基础性和发展性的特点，充分考虑未来社

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六年级一班数学学情报告教师：马玉霞六年级上学期即将结束,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。一、班级情况：（1）学生情况：六年级一班开学共50人，本班学生部分都是从大河乡下属的各个农村小学转入进来的学生,本班学生的年龄大部分在12岁左

学生学情分析报告洼兴镇八一中学姚英伟一(3)班共有学生29人,学生的学习习惯和成绩基础保留了过去的风格和状况。本班学生的年龄大部分在14岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生的地域来源比较繁杂，基本是遍及全乡的每个村屯，也有少数从外地转进的学生，来自各地的学生有不同的学习习惯和基础。比如说，外地转进的学生，胆子偏大，自律

六年级学生学情分析报告六年级共有学生26人，其中男生12人，女生14人。本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。本人本期接手任教该班的语文课程。就半年的观察和了解，在以下几个方面积累了一点素材

高一语文学生学习情况分析报告近几年来，随着高中热的不断升温，有一部分学生初中语文学习状况还是挺不错的，到了高中语文成绩总是提不起来，自己感到不知所措，甚至对语文学习失去信心。高中老师在教学中也存在着这样那样的障碍与困惑：如部分知识高中需要用，但是初中老师又没有讲和练。这些状况都告诉我们现今的初高中语文教学中出现了断层。具体分析，我们发现高中语文教学是初中语文

XX中学教情、学情分析报告XX中学目前有XX个教学班，初一X个，初二X个，初三XX个，学生XX人。多年来，在教育主管部门的关心、支持和大力帮助下，我校以培养“XXXX”的合格中学生为教育目标，扎实推进“成人、成才”的教育策略，取得了良好的效果，多次被评为区“XXX”、“XXX”等荣誉称号。一、学校目前的教学质量现状由于每个年级情况不同，因此教学质量也不尽相同

实用文档小学一年级学情分析学情分析：一、还有一部分学生是大部分学生是附近就近入学，全班共有61人，随父母在外打工，就近上学的，这些学生几乎都没上过幼儿园，基础还有些学生是父母在外打上了一年级家长又很难抽出时间辅导。差，工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本也没人辅导，爷爷奶奶岁数这些同学行为再说都一个孩子宠得不行。大了想辅导也是力不从心，习惯较差，不讲卫生，不

学生学情分析报告二,2，班班共有学生40人,其中男生19人,女生21人。本班学生的年龄大部分在7岁左右,也有少数偏小的学生,年龄结构比较正常。本班学生的地域来源比较繁杂,基本是遍及周围多个村子,通勤学生有十名,来自各地的学生有不同的学习习惯和基础。比如说,吴思齐同学基础较差,不能按时完成作业,学习态度不够端正。后转来的学生贾宇航,胆子偏大,自律性差,上课好动

学生学情调查分析报告一、调查的目的、意义：在上个学期，同学老师一起努力，教与学相互长进，取得了一定的成绩。但是，办生动大气的教育教学目标在鞭策着我们。如何让每一个孩子沐浴在爱与希望的阳光中？当务之急，我们要了解学生的学习状态。二、调查时间：2014年12月五、调查方法：座谈六、调查中发现的问题：今天学校教导处利用中午时间，邀请了三--六年级的学习困难生进行座

五年二班语文学情分析报告王秀莹一、本年级学情分析：本年级学生学习能力和学习成绩比较落后。其表现在相当一部分学生对待学习被动、麻木，课堂上目光呆滞，听不懂，记不住，或者记住了，忘得快；书写潦草，习作抓不住重点等等。我认为影响学生学习的内在因素有三：即态度、习惯和能力。1、态度：有些学生思维敏捷、聪明灵活，但是他没有把学习放在心上，满脑子想着玩。对待学习任务一味

初一学生学情分析报告经过此次家访活动，让我更近距离地接触到了学生，深入到他们的生活，去更细致地了解他们。初一新生年龄大多在13、14岁左右，还未脱去小学生的稚气。我是一个年轻的新老师，照理说应该与他们没有太多的距离感，不过从他们躲闪的眼神中我可以看出新初一的学生还是非常敬畏老师的。与他们第一次谈话时，都显得很拘谨，基本上是一问一答式。作为一名专业是教育技术，

学生学情分析本学期我承担12药剂1班，12药学班，12中药班，13辅仁1班，13大专1——3班，13大专5班共8个班的《职业生涯规划》的教学工作。通过一个月的教学活动，对这八个班级有了一个初步的认识，分析如下，以便在以后的教学工作中增加针对性，选择适合学生的教学方法，提高德育课的教学质量。一、共同之处虽然是不同专业，不同年级，但各个班级学生都有共同之处。如下

学情分析报告上传：罗金水更新时间：2012-3-28 10:27:31开展德兴市“高效课堂建设年”活动以来，我一直在思考一个问题:我应该确立一个什么主题呢？一次次地思考，一次次地自问，一次与学生聊天，她告诉我学语文最怕作文，许多学生都附与，作文成了学语文的“拦路虎”，许多教师也说作文不知道怎么教，学生不知道怎么写。因为自己喜欢写一点东西，对写作比较感兴趣。于

学情分析报告上传: 罗金水更新时间：2012-3-28 10:27:31开展德兴市“高效课堂建设年”活动以来，我一直在思考一个问题：我应该确立一个什么主题呢？一次次地思考，一次次地自问，一次与学生聊天，他告诉我学语文最怕作文，许多学生都附和，作文成了学语文的“拦路虎”，许多教师也说作文不知道怎么教，学生不知道怎么写。因为自己喜欢写一点东西，对写作比较感兴趣。