《声声慢》评课记录：莱芜市莱城区花园学校李雪云【教研组长沈蓓】：这是一堂精彩的课，听后受益匪浅。李老师艺术化的语言，深厚的教学功底有目共睹。教学设计符合八年级学生的特点，教师在教学过程中，抓住多形式诵读，想办法激发学生学习的积极性，采用多种形式引导学生去思考感悟。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，教给学生学习的方法，让学生积极主动地去获取知识。课堂亮

[古诗文阅读]李清照《声声慢》阅读练习及答案[古诗文阅读]李清照《声声慢》阅读练习及答案阅读下面一首宋词，按要求回答问题。（8分）声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第

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有关声声慢评课稿《声声慢》描写的是李清照独对着孤雁残菊，手托香腮，珠泪盈眶的晚年生活景象。每个教师在上这篇课文的时候，都会有不一样的教学方式和方法，这篇声声慢评课稿，是以授课教师的教学目标为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。声声慢评课稿，一起来看一下。声声慢评课稿由语文网，仅供参考：评课是教学、教研工作过程

上午八点四十左右，第一节观摩课开始。上课的是河南省实验中学的张云佳老师，在不久前的郑州市高中语文优质课大赛中，她凭借《声声慢》技惊四座，征服了所有评委和学生。今天她上的课是《听听那冷雨》。教学流程大致如下：一、优美语言导入。出示目标。二、品题目、第一段，初步把握感情。1、你能从题目中读出什么？生讨论1分钟发言，教师引导，引导到写作对象——雨。2、为何写雨？生

(新教材)声声慢精品课件统编版1

【新教材】声声慢——部编版上册语文课件

李清照声声慢读后感当阅读了一本名著后，从中我们收获新的思想，何不写一篇读后感记录下呢？到底应如何写读后感呢？以下是帮大家的李清照声声慢读后感，希望能够帮助到大家。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄

什么样的语文课是一堂好课——关于新课程理念下的评课思考淮安市清浦中学符文成什么样的语文课可以算是一堂好课？或者说一堂好的语文课的标准是什么?这个问题应该说是很大，因而回答起来并不容易。其一，语文学科本身的内容是丰富而深刻的，同时它又兼有工具与人文的双重责任，因此，统一的标准很难制定；其二，语文是语言学科，听说课、写作课、阅读课、练习讲评课等都各有特点，亦不可

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1周老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。2老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。特别是对比教学法，让学生在对比中充分感知李清照前期写的是闺怨之愁，而后期主要写国破家亡失夫孤寂之情。两种情怀两种写法，让我们对李清照的认知更加的透彻。3、这位老

《声声慢》课堂实录内乡职专：田丽一、组织教学教师：上课!同学们好！课前播放背景音乐（钢琴曲《秋日私语》）和李清照图片，营造课堂气氛。教师导语：靖康之乱，风云突变，国仇家恨，霜雪共寒。她用笔抗争，化愁为美，留下千古绝唱。--她，就是南宋才女李清照。今天，就让我们穿越历史的尘烟，走进李清照《声声慢》，寻觅这位乱世的美神，细细地品味一代才女的满腹愁情。（学生自读本

【统编版新教材】《声声慢》精品课件1

《声声慢》教案反思在最初的试讲中，我教案环节的设置是：一关注文本；二知人论世；三鉴赏品评；四介绍词的两种风格。在实际的操作中感到内容繁杂，教案时间不够，同时过多内容的涉及反而影响了自己教案目标地完成。后来我对教案环节进行了调整，教案步骤分为以下几步：一背词（学习诗词基础在于反复诵读，所以学习本词之前，我就要求学生背诵并默写）；二解词（理解词的内容和感情，因为

高一必修四教学计划高一必修四教学计划范文为顺利完成本学期的教学任务，完成夺取前三名的目标，特制定本计划。一、教学目标尽全力夺取前三名。各层次班任务数如下：加强班一线30，二线50；实验班一线15，二线30；普通班一线5以上，二线15以上。实现年级一线总数800以上，二线总数1600以上。二、教学内容本学期约20周，需要完成《经典阅读七》《经典阅读八》《平凡的

声声慢评课稿优点：1、课前开始播《月满西楼》FLASH，营造诗词气氛，引发了学生对课文的兴趣，学习情境创设得较为成功。2、课前指导学生查找相关资料使得学生的感受和理解更深入。而且自己也阅读了大量关于李清照的事迹及诗词，了解她的经历，对课文的理解达到一定的深度，让学生准确把握愁的诸多内涵。同时在阅读中知道作者前后期的经历不同，词作的风格也不同。3、现代教育理念

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统编版高中语文必修一第三单元之《声声慢》教学课件张

1周老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。2老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。特别是对比教学法，让学生在对比中充分感知李清照前期写的是闺怨之愁，而后期主要写国破家亡失夫孤寂之情。两种情怀两种写法，让我们对李清照的认知更加的透彻。3、这位老

引路课听课心得这周，我们学校组织了“引路课”活动，作为刚刚参加工作的青年教师，我认真聆听了所有引路课老师的优质课程。从中学到了很多东西，找出了自己很多的不足，以后会加以改正。很庆幸没有漏掉一节优秀的引路课，因为真的很享受这些优秀教师的教课方式。下面我对印象比较深，感触较多的课程老师，谈谈我个人的心得与感悟。第一节课，刘永君老师的《合欢树》，以前上语文课感觉很