第六课_求索真理的历程案例

最新高中政治必修4《求索真理的历程》教案一、明确考点1、实践的概念和特点2、实践是认识的基础3、真理的客观性、具体性和条件性4、真理和谬误5、认识的反复性和无限性二、考情分析本课主要讲了认识论的知识(实践是认识的基础;真理的客观性、具体性和条件性;认识的反复性和无限性等)，其中实践是认识的基础是高考的高频考点(2009年海南卷23题、江苏卷35题以主观题形式

第六课《求索真理的历程》导学案第一框人的认识从何而来一、实践及其特点1、实践的含义实践是人们客观世界的活动。它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以为主体、以客观事物为对象的活动；其二，实践是一种活动，它可以把人们头脑中的的存在变为的存在。2、实践的特点（1）实践具有客观物质性。这首先是由实践的的客观性决定的。（实践的基本要素有：、和。）实践活动的过程及其

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求索真理的历程PPT课件

求索真理的历程》整体教学设计［三维目标］：知识目标：1. 理解实践的要素、含义、特点。2. 理解真理的含义、属性。3. 认识到实践和真理的辩证关系，理解实践是检验真理的唯一标准。能力目标；让学生通过本课学习，自觉接受马克思主义认识论的指导，形成用实践检验真理的认识论指导。情感、态度和价值观目标：1. 通过学习，学生养成在日常生活中自觉追求真理，与时俱进的道德

第六课《求索真理的历程》学习单【自主研读学习单】【体系构建】【重难突破】一．实践2. 实践的特点（1）坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约，正确发挥实践的主观能动性受

第六课 求索真理的历程原理

一轮复习第六课《求索真理的历程》教案一、实践1、实践的概念：2．实践的特点二、实践是认识的基础：1、实践是认识的来源2、实践是认识发展的动力3、实践是检验认识的真理性的唯一标准4、实践是认识的目的和归宿误区1：真理是有用的，有用的就是真理。点评：①真理是有用的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，由于真理正确的反映了客观事物及其规律，因此，它对实践有着重

求索真理的过程..36页PPT

求索真理的历程PPT分解

求索真理的历程第一框：本框考点：实践的概念和特点；实践是认识的来源、动力、目的，实践是检验真理的唯一标准【一、课前自主学习】1、什么是实践？有哪些基本特征？2、实践和认识有什么关系？【二、自构框题体系】【三、重点难点分析】（一）重点难点梳理考查重点：实践是认识的基础；【问题思考】1．判断下列观点的对错。A．实践是人们改造世界的一切活动。()B．实践活动是人们

第六课求索真理的过程实践与真理之详细讲解

高二政治《生活与哲学》第六课求索真理的历程教案

第六课求索真理的历程一、选择题(每小题4分，共72分)1．我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系。汉代思想家王充在《论衡》中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明( )①实践是认识的来源②认识对象不会“自言其明”③实践就是每件事都亲力亲为④实践水平越高，人的认识能力就越强A．①②B．②③C．①③D．②④解析：③说法片面，④与题意不符。答案：

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第六课《求索真理的历程》导学案第一框人的认识从何而来一、实践及其特点1、实践的含义实践是人们客观世界的活动。它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以为主体、以客观事物为对象的活动；其二，实践是一种活动，它可以把人们头脑中的的存在变为的存在。2、实践的特点（1）实践具有客观物质性。这首先是由实践的的客观性决定的。（实践的基本要素有：、和。）实践活动的过程及其

求索真理的历程.