昆虫记教学目标：1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。教学重难点：1．了解《昆虫记》在世界文学史上的地位，了解法布尔倾其一生研究昆虫，撰写《昆虫记》所作出的努

小学语文课外阅读推荐课走进《昆虫记》教学实录教学目标：1、走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。2、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。教学重点：通过几种不同形式，激发学生阅读

走进昆虫的世界——《昆虫记》导读课教学设计教学内容分析：《昆虫记》是法布尔用毕生的精力，详细地观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争而写下的笔记，共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等。这部作品语言生动有趣，详略得当，阅读时，绝不会感到枯燥、乏味，就像步入了童话世界，能充分领略昆虫

《昆虫记》阅读指导【教学目标】1. 交流展示这一阶段阅读《昆虫记》的收获。2. 梳理法布尔的写作风格。3. 总结这一阶段阅读《昆虫记》所运用到的阅读方法。【教学过程】同学们,开学初我们已经开始共同阅读了《昆虫记》这本书了,今天,我们一起来交流展示下这一阶段的收获,好吗?一、作者印象1. 同学们,当你拿到这本书的时候,首先关注的是什么?(生自由回答2. 老师在

人教版初一语文下册《昆虫记》阅读交流课

《昆虫记》阅读指导【教学目标】1.交流展示这一阶段阅读《昆虫记》的收获。2.梳理法布尔的写作风格。3.总结这一阶段阅读《昆虫记》所运用到的阅读方法。【教学过程】同学们，开学初我们已经开始共同阅读了《昆虫记》这本书了，今天，我们一起来交流展示下这一阶段的收获，好吗？一、作者印象1.同学们，当你拿到这本书的时候，首先关注的是什么？（生自由回答）2.老师在拿到这本

走进奇妙的《昆虫记》──三年级课外阅读分享课教学设计执教者：何艳婷【学情分析】三年级的学生正是形成阅读习惯、培养阅读能力的重要时期，但由于电视及电子产品的高速发展，他们更多地是乐于沉迷于电视、电子游戏和网络，这在一定程度上是由于我们没有给学生提供一个相应的阅读环境，对学生潜在的阅读兴趣没有加以诱导，导致学生对课外阅读越来越失去兴趣，培养学生课外阅读的兴趣和习

走进昆虫的世界——《昆虫记》导读课教学设计教学内容分析：《昆虫记》是法布尔用毕生的精力，详细地观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争而写下的笔记，共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等。这部作品语言生动有趣，详略得当，阅读时，绝不会感到枯燥、乏味，就像步入了童话世界，能充分领略昆虫

走进昆虫的世界——《昆虫记》导读课教学设计教学内容分析：《昆虫记》是法布尔用毕生的精力，详细地观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争而写下的笔记，共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等。这部作品语言生动有趣，详略得当，阅读时，绝不会感到枯燥、乏味，就像步入了童话世界，能充分领略昆虫

《昆虫记》导读教案王安丹学习目标：1．创设情境，激发他们的阅读兴趣。2．了解《昆虫记》在世界文学史上的地位，了解法布尔倾其一生研究昆虫，撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，使学生领悟追求真理、探求真相的精神。3．走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力，激发学生对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察大自然的好习惯。教学准备：PPT课件导学过程一、猜谜导入，激发兴趣

《名著导读》主课件配套教案教学目标：1.掌握《昆虫记》主要内容，了解写作背景、作者情况，理解精彩部分和难点。2.通过自由阅读，初步感知作品中的知识，激发进一步阅读探究的兴趣。教学过程：一、导入：一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成5

《昆虫记》阅读指导课教案三年（1）班游忆君教学目标：1、充分了解前言的内容，体会前言对读书学习的帮助作用。2、在反复朗读课文的基础上，抓住关键字词句，领悟法布尔的精神。3、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。教学过程：一．导入新课激发兴趣1、我们来认识一位新朋友（展示法布尔的图片及名字

教案学生姓名年级初二学科语文上课时间教师姓名课题名著导读：《昆虫记》——谱写昆虫生命的诗篇教学目标掌握《昆虫记》主要内容，了解写作背景作者情况，理解精彩部分和难点并灵活运用。教学过程教师活动学生活动问题定位一、阅读选段，回答问题。（4分）“有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立

课外阅读指导课、活动课教学设计【年级】四年级【课题】《昆虫记》课外阅读指导【实验教师】李琳【课题单位】独山县第二小学（508）【文本解读】法布尔写的《蟋蟀的住宅》，它选自《昆虫记》。“《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来铙有趣味。”小学生通过学习《蟋蟀的住宅》，对《昆虫记》相当有兴趣。而且由课内延伸到课外，学生可以很自然地把课内的

昆虫记阅读教案（第一课时）【教学目标分析】1.引导学生运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的容。2.初步感知概念图，学画概念图。3.激发学生对《昆虫记》整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。小学生学生有些对小动物有浓厚的兴趣，也有喂养小动物的经历，尤其是在四年级学完《蟋蟀的住宅》一文后他们对法布尔、对《昆虫记》产生了浓厚的兴趣。【教学重难点】引导学生初步感知

小昆虫 大世界-----《昆虫记》名著阅读指导课教案【活动目标】1、能够学会边阅读边批注的读书方法。2、能够从小昆虫身上获得某些智慧和启迪。【活动形式】展示读书卡 合作批注 交流【活动流程】【活动准备】【活动过程】1、 导入 批注是一种很好的读书方法。大家通过批注，记录了自己阅读《昆虫记》的所思所想。下面让我们一起欣赏这些优秀作品。2、展示活动目标3、被推荐

共读一本书：《昆虫记》——课外阅读交流展示【教学目标】1.交流展示这一阶段阅读《昆虫记》的收获。2.梳理法布尔的写作风格。3.总结这一阶段阅读《昆虫记》所运用到的阅读方法。【教学过程】同学们，开学初我们已经开始共同阅读了《昆虫记》这本书了，今天，我们一起来交流展示下这一阶段的收获，好吗？一、作者印象1.同学们，当你拿到这本书的时候，首先关注的是什么？（生自由

《昆虫记》阅读阅读指导教学教案教学目标：1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读目录、内容提要和作者简介。3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。教学准备：1、人手一本《昆虫记》（卷一）。2、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入，引

《昆虫记》阅读推荐课教案南京市浦口区珠江小学万荣教学目标：1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。教学准备：1、人手一本《昆虫记》（卷一）。2、多媒体课件。教学

《昆虫记》阅读指导课教案《昆虫记》阅读指导课教案教学目标1、充分了解前言的内容，体会前言对读书学习的帮助作用。2、在反复朗读课文的基础上，抓住关键字词句，领悟法布尔的精神。3、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。教学过程：一．导入新课激发兴趣1、我们来认识一位新朋友（展示法布尔的图片及