地图地形图和比例尺

地图上比例尺的表示方法【知识点的认识】地图上的比例尺，表示图上距离比实际距离缩小的程度，因此也叫缩尺．用公式表示为：比例尺＝图上距离/实际距离．比例尺通常有三种表示方法：（1）数字式，用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小．例如地图上 1 厘米代表实地距离 500 千米，可写成：1：50 000 000 或写成：五千万分之一（比例尺换算）．（2）线段式，在地

有关比例尺的几种题型及解析根据近几年的高考大纲要求，地图上的比例尺是一个很重要的考点。下面列举几种有关比例尺的几种题型。题型一知其他，求比例尺主要有以下三种类型：一、比例尺大小的选择例1.绘制一幅北京市旅游图，选择下列哪一种比例尺，图上内容最详细（）A．1/250000 B.1厘米代表50千米 C.1：50000 D.二百万分之一【解题思路】依据规律：比例尺

练手-----比例尺1．两地的图上距离为25毫米，实地距离为2.5千米，该图比例尺是（）A.图上1厘米代表实地距离10千米B.1∶100 000C.1∶10 000D.2.右图中，属于注记的是（）①▲②1 729 ③天堂寨④▲和1 729A.①②B.②③C.③④D.只有③3.在一张地图上，同在60°N纬线上的甲、乙两地，图上距离为33.3厘米，已知两地的地方

地图上的比例尺、方向和图例第一节地图上的比例尺、方向和图例教学目的1．使学生了解地图及其重要性，了解比例尺、方向和图例的重要意义，学会在地图上判断方向及计算两点间的距离；使学生掌握三种比例尺形式的互换，明确比例尺大小的含义。2．通过本节课知识的学习，培养学生初步掌握读图和用图的基本方法。3．在使用地图的过程中，让学生领会地理知识在实际生活中意义，进而引起他们

比例尺学习目标：1、理解比例尺的意义。2、会正确求出地图或平面图的比例尺，并注意计算过程中的单位处理．复习（1）填空1千米 =（ ）米；1分米 =（ ）厘米；1米 =（ ）分米；1厘米 =（ ）毫米；30米 =（ ）厘米；300厘米 =（ ）分米；15千米 =（ ）厘米；40毫米=（ ）厘米（2）解比例：（3）判断下面各题的两个量成什么比例？1、如果ab=5

围越大，比例尺越小；单位方格网表示 的范围越小，比例尺越大。 • 如下页图甲乙比较这三幅地图上的比例尺，看看有什么不同？比例尺的放大与缩小1、比例尺放大（缩小）多少倍， 等于分母缩

地形图基本知识及大比例尺地形图测绘地形测量的任务是测绘地形图。地形图测绘是以测量控制点为依据，按以一定的步骤和方法将地物和地貌测定在图之上，并用规定的比例尺和符号绘制成图。 一、地形图和比例尺1．地形图、平面图、地图 地形图：通过实地测量，将地面上各种地物、地貌的平面位置，按一定的比例尺，用《地形图图式》统一规定的符号和注记，缩绘在图纸上的平面图形，既表示地

考纲要求：地图知识：地图上的方向、比例尺、常用图例1、地图三要素：、、和。2、比例尺：又叫。比例尺 =图上距离/实地距离3、比例尺是个分式，分母越大，比例尺就越。我们把分数值大的比例尺叫，反之叫。4、比例尺的表示方法有三种：比例尺、比例尺、比例尺5、图幅相同的地图，比例尺愈大,所画的范围，内容愈；比例尺愈小,所画的，内容愈。6、方向①一般定向法：一般地图的方

地图上的比例尺、方向和图例教学目标知识目标：通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识能力目标：通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。。情感目标：通过实

2021年春季地图比例尺地球表面的面积很大，要把它绘在平面图纸上，就必须予以缩小。缩小时，又必须使地图上的长度与相应实地的距离保持一定的比例关系，并以这种比例关系作为两者之间的量算尺度，这个尺度就叫地图比例尺。按照这一道理，就可以给地图比例尺下个定义：图上某线段的长度与相应实地水平距离之比，即地图比例尺。若列成公式表示，则为：地图比例尺=图上长度÷相应实地水

世界地理第一单元 地 图§1.1地图的三要素高考目标要求： 1、掌握地图上的方向和比例 尺表示方法，了解常用图例、 注记。 2、理解比例尺的缩放和限定 条件下比例尺的选用。高考目标

比例尺知识点和题型总结比例尺学习目标：1、理解比例尺的意义。2、会正确求出地图或平面图的比例尺，并注意计算过程中的单位处理．复习（1）填空1千米 =（）米；1分米 =（）厘米；1米 =（）分米；1厘米 =（）毫米；30米 =（）厘米；300厘米 =（）分米；15千米 =（）厘米；40毫米=（）厘米（2）解比例：（3）判断下面各题的两个量成什么比例？1、如果a

比例尺知识点和题型总结比例尺学习目标：1、理解比例尺的意义。2、会正确求出地图或平面图的比例尺，并注意计算过程中的单位处理．复习（1）填空1千米 =（ ）米；1分米 =（ ）厘米；1米 =（ ）分米；1厘米 =（ ）毫米；30米 =（ ）厘米；300厘米 =（ ）分米；15千米 =（ ）厘米；40毫米=（ ）厘米（2）解比例：（3）判断下面各题的两个量成什么

比例尺大小的比较方法二• 方法二：根据地图表示范围的大小进行 比较。• 在图幅相同的情况下，表示的范围越大， 比例尺越小；表示的范围越小，比例尺 越大。• 如下页图：高中地理地图比

口诀解决两难点济宁市市中区安居镇第一中学孟祥新今天的作业在我看来很有挑战性，一是说关于地图这部分的确有难点需要克服，另外一方面是说大家都能找出捷径克服，关键是哪种方法用在自己的课堂上更适合。下面我想就两点内容谈一下自己的看法：一、关于地图中比例尺的大小、地理范围的大小和表达内容详略之间的关系如何判读。在学习这部分内容时，学生们很容易搞混，而且理解起来真的很别

ⅰ.比例尺缩放的计算 ①将原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为:原比例尺×n②将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×（1+n）1 ③将原比例尺缩小到 n ，则

高三地理比例尺答题攻略要看懂地图,看透地图,看明白地图,最重要的就是必须掌握看地图所需要的三项最基本的技能以及知识,即比例尺、方向、图例和注记,同时这也是地图最基本的三要素。所以,在讲解比例尺这一章节时,教师应当首先对其重要性进行讲解,使学生能有一个较为直观的认识,同时与现实生活等进行密切联系,提高学生学习比例尺的兴趣,从而使学生能熟练掌握比例尺的各项知识,

比例尺知识点和题型总结比例尺学习目标：1、理解比例尺的意义。2、会正确求出地图或平面图的比例尺，并注意计算过程中的单位处理．复习（1）填空1千米 =（ ）米；1分米 =（ ）厘米；1米 =（ ）分米；1厘米 =（ ）毫米；30米 =（ ）厘米；300厘米 =（ ）分米；15千米 =（ ）厘米；40毫米=（ ）厘米（2）解比例：（3）判断下面各题的两个量成什么

缺点 • 图廓线没有明确的地理坐标，整个制图区域只能一次投影制成，变形较大。▪二、地图分幅（二）经纬线分幅（梯形分幅）▪ 分幅特点：经纬线分幅地图的图廓由经线和纬线构成，大多数情况