课题：异分母分数加减法

课题：异分母分数加减法

异分母分数加减法田明芳一、教学内容课本 80 页的例题 1，“试一试”和“练一练” “练习十四”第 1~4 题 二、教学目标1、使学生经历探索异分母分数加减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加减法。2、使学生联系已有的知识经验探索异分母分数加减计算方法的过程中，感受数学“转化” 的思想。3、使学生在学习活动中，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。

异分母分数加减法的导学案五年级数学教案教学目标:1.知识目标:通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。2.能力目标:能正确计算异分母分数的加减法。3.情感目标:初步渗透转化、建模等教学思想,提高学生解决问题的能力。教学重难点:通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。能正确计算异分母分数的加减法。教学准备:彩笔、正方形纸片(同样大的)、练习本、

五下异分母分数加减法导学案五年级数学导学案（）教学目标：知识与技能（1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。（2）初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。过程与方法（1）经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。（2）通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。情感态度与价值观（1）培养学生的合作意识和不怕困难的精神。（2）培养学生积极的学习态度，激发学生的学习热

苏教版五年级数学下册观摩课《异分母分数加减法》教学设计优秀教案苏教版五年级数学下册《异分母分数加减法》教学设计东方市第四小学谢良宇一、教学内容苏教版五年级数学下册第80、81页。二、教材分析异分母分数加减法是同分母分数加减法的后续教材，在此之前，学生已经有了通分的知识准备和同分母分数加减法的知识准备，在学习本课时，只要使学生认识到异分母分数由于分母不同，也就

异分母分数加减法教学内容教材110~112页例一及“做一做”。教学目标知识与技能（1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。（2）初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。过程与方法（1）经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。（2）通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。情感态度与价值观（1）培养学生的合作意识和不怕困难的精神。（2）培养学生积极的学习态度，激

班级：组名：姓名：日期：2014-06-5课题：众数【自研课导学】【学习目标】我能理解众数的意义，了解平均数、中位数与众数的区别；我能运用统计量进行简单的预测和分析，做出决策。【定向导学·互动展示·当堂反馈】

《异分母分数加减法》教学设计及反思教学内容：小学数学第十册“异分母分数加减法”教学目标：1、理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的算法并能正确进行计算。2、渗透转化的数学思想和方法。3、培养学生的合作、探索的精神及迁移推理和概括的能力。教学重点：异分母分数加减法的计算法则。教学难点：运用通分解决异分母分数不能直接相加减的问题。教学过程一、质疑导入

《异分母分数加、减法》导学案五年级 班 姓名学习目标1、理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新问题中的价值。3、在自主探索中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。学法指导：自主、合作、探究式学习、动手实践一

异分母分数加减法教学设计教学目标：1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。教学重点：异分母分数加减法的计算方法。教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。教学准备：课件

五年级《异分母分数加减法》导学案五年级《异分母分数加减法》导学案教学目标： 1.知识目标：通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。 2.能力目标：能正确计算异分母分数的加减法。 3.情感目标：初步渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。教学重难点：通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。能正确计算异分母分数的加减法。教学准备：彩笔、

课题44.异分母分数加减法的计算法则重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1．学生理解异分母分数加、减法的算理。2．掌握计算法则，能正确地进行异分母分数加、减法的计算。3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。√{ √√√√√√√突破重点、难点设想教学过程中，教师宜抓住“化异为同”这一新旧知识的连接点，启发学生运用已有知识解决面临的新问题。.教

异分母分数加减法教学内容教材110~112页例一及“做一做”。教学目标知识与技能（1）使学生理解异分母分数加、减法的算理。（2）初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。过程与方法（1）经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过程。（2）通过合作学习探讨解决问题的策略与方法。情感态度与价值观（1）培养学生的合作意识和不怕困难的精神。（2）培养学生积极的学习态度，激

小学数学五年级下《异分母分数加减法》导学案中国小屯教育集团铁西路小学五年级数学（下）导学案主备人：周青审核人：孙爱芬学生姓名：小组：训练主题：正确计算

义务教育课程标准试验教科书五年级下册《异分母分数加减法》教学设计[教学内容]义务教育课程标准实验教科书五年级下册《异分母分数加减法》。[教学目标]1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确地进行计算。2、引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程，从中渗透转化的数学思想，并进一步培养学生养成良好的验算习惯。3、感受数学与生活的联系，

3.4 分式的通分导学案教学目标1．使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤；2．通过与分数通分比较，渗透类比的思想方法。教学重点和难点重点：分式通分的方法。难点：几个分式最简公分母的确定。教学过程设计一、导入新课1．把分数通分。2．什么叫分数的通分？答：把几个异分母的分数化成同分母的分数，而不改变分数的值，叫做分数的通分。3．分数通分的方法及步骤

数学学科新课程有效教学导学案审核人签字：主备人：李春莉授课年级五年级学科数学课题异分母分数加减法（1）任课教师课型问题生成解决课课时1课时上课日期2013年月日教材分析《异分母分数加减法》是在学生已经掌握了分数的基本性质，学会了通分、约分，分数大小比较等知识，懂得了同分母分数加减法的算理的基础上学习的，其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。

夏津县银城实验小学学生主体学情主导教师助推夏津县银城实验小学学生主体学情主导教师助推

异分母分数加减法的计算教案陶志琴教学目标1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确的进行计算。2、引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想，并进一步培养学生养成良好的验算习惯。3、学与生活的联系，激发学生学习兴趣，并在学习活动中获得积极的，成功的情感体验。教学重点：理解异分母分数加减法的计算法则。教学难点：