八年级物理《声音的特征》教案1、了解声音的特性。2、知道声音的响度跟发生体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关。3、不同发声体发出的声音的音色不同。1、通过做“响度跟发声体的振幅有关的实验”和“音调与频率有关的实验”，进一步了解和学习物理学研究问题的方法──探究法。2、了解探究学常用的方法──转换法。1、通过体会现实世界中物体发出的丰富多彩的声音，欣赏美妙动听

八年级物理教案课题：声音的的特征目标：1、知识与技能：（1）通过科学探究，知道声音的特征；（2）了解响度大小跟振幅关系，了解音调的高低跟频率的关系，了解声音的音色；2、过程与方法：（1）通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力；（2）训练学生学习用物理语言表达结论的能力。3、情感、态度、价值观：（1）培养尊重事实、崇尚科学的态度。（2）通过对

声音的特征教学设计常熟实验中学吴庆丰215500 ［教学目标］知识与技能1 .知道声音的三个特征2.了解响度与振幅，音调与频率的关系3.知道声音的三个特征与波形图的关系过程与方法使学生在学习中体会将微小变化放大的方法，体会电子设备在科学研究中的巨大作用情感态度与价值观培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，体现“生活物理社会”之间的关系［教学重点与难点］对

和寨中学课堂教学设计

《声音的特征》ppt课件

声音的特性●教学目标一、知识目标1．了解声音的特性。2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3．不同发声体发出乐音的音色不同。二、能力目标1．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法。2．培养学生科学探究的能力。三、德育目标1．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、

第一章第1节声音的特征（第2教时）[教材分析与设计思路]从学生喜爱和熟悉的乐器发声的差异引入声音的特征，轻易引起学生的共鸣。严格地讲，音调、响度和音色应该是“乐音的三要素”，本节采用简化处理的方法，笼统地称为“声音的三要素”。本节的教学重点是音调，难点是区分响度与音调。[教学目标]知识与技能1、理解并能在实际问题中正确区分响度、音调和音色；2、知道音调与什么

幼儿园中班教学计划《听到的声音》带反思中班教学计划《听到的声音》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子感受到各种声音的特征，尝试使自己看起来好看，找到生活中的声音，可以聆听好的和坏的，了解它的特点，来看看幼儿园中班《听到的声音》对课程计划的思考。活动目标：1.寻找生活中的声音，然后聆听好声音和不好声音。2.感受各种声音的特征，并尝试制作出优质

2019版八年级物理上册 1.2声音的特征教案（新版）苏科版教学准备1. 教学目标知识和技能1、知道乐音的三个特征：音调、响度和音色2、了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。3、知道声音在空气中的传播速度4、通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。过程与方法 1、

八年级物理上册 声音的特征教案4 苏科版

第一章声现象第二节声音的特征教学设计本节内容相对比较抽象，从知识接受的角度，对初二学生来说具有一定的难度，所以，为使学生能有较强的感性认识，在教学设计上是以学生的探究性学习为主要思路：引导学生提出问题和假设，帮助设计实验进行验证，在实验现象和测量记录的基础上得出结论。这就要求在教学过程中，需要引导学生积极思考、大胆假设，通过设计合理的实验，不仅使学生通过自身

1.2声音的特征教学目标：1、知识与技能目标：⑴知道乐音的三个特征：音调、响度和音色⑵了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。⑶知道声音在空气中的传播速度⑸通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。2、过程与方法目标⑴采用演示实验，来引导学生探究物理知识的规律⑵通过学

1.2、声音的特性（1）课型：新授课课时：课时总第课时备课人：教学目标：1、通过实际感受讨论，能知道响度、音调、音色是什么2、通过实验探究、小组讨论，掌握影响响度音调音色的因素是什么3、知道振幅和频率的概念教学过程：一、引入教师语言引导：我们知道声音是由物体的振动产生的，同样是振动发声，不同物体发出的声音是否相同呢，学生说不同，各有各的特点，那有哪些描述声音

教学设计表学科物理授课年级八年级学校漫洼初级中学教师姓名赵育福（五）小结（六）练习课堂小结这节课分析了声音的三个重要的特征，首先通过录像发现影响声音的因素，然后引入该课的探究环节，得出单调、响度的概念，分别通过实验探究得出影响音调和响度的因素，得出音调与频率有关；响度与振幅有关。在音调和响度都一样也能区分出声音的特征来看，引入了音色的概念，提出影响音色的因素

声音的特征一.教学目的1.知道声音的三大特征2.了解影响弦乐器的音调的因素;3.了解声音在空气中的传播速度,知道在不同介质中声音的速度不同;4.回声的利用二.教学重点、难点1.声音的响度、音色;2.区分声音的音调和响度的不同.3.回声三.教学过程1.上节复习(1).作业部分讲解(2).概念检查.2.导入新课:为什么用口琴、长笛或电子琴等演奏美妙动听的乐曲不一

第一章声现象第二节声音的特征教材分析：1、本节教材的地位、作用和特点本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。还可以培养学生的观察能力、动手实验能力、应用能力和科学探究能力。2、教学重点和难点：重点：声音的响度、音色和声音的传播时间。难点：区分声音的音调和响度的不同。教学目标

《声音的特征》说课稿尊敬的各位评委，大家好！我说的课是义务教育课程标准实验教科书、苏科版八年级物理上册第一章《声现象》第二节《声音的特征》。一、教材分析：1、本节课的地位和作用：《声音的特征》这节课的内容，属于《运动和相互作用》这个一级主题下的第三个二级主题。本节内容是《声现象》这一章的重点和核心内容，是学生在知道声音的产生和传播的基础上，对声现象进一步探索

第二节声音的特征教学设计本节内容相对比较抽象，从知识接受的角度，对初二学生来说具有一定的难度，所以，为使学生能有较强的感性认识，在教学设计上是以学生的探究性学习为主要思路：引导学生提出问题和假设，帮助设计实验进行验证，在实验现象和测量记录的基础上得出结论。这就要求在教学过程中，需要引导学生积极思考、大胆假设，通过设计合理的实验，不仅使学生通过自身活动参与新知

声音的特性教案教案 The latest revision on November 22, 2020物理教案

声音的特征——管弦乐器