14.大雁归来精彩开篇词“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。学习目标1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2.了解作者用拟人手法描写大雁，体会

子洲三中“双主”高效课堂导学案2014-2015学年第二学期姓名：组名：使用时间2015年月日年级科目课题主备人备课方式负责人（签字）审核领导（签字）序号SZ--32 八语文14. 大雁归来吴芳个人【学习目标】1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2.了解作者用拟人手法描写大雁，体会本文浓郁的抒情色彩。3.培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。第1课

14、大雁归来主备人：审核人：八年级语文备课组备课时间：上课时间：学习目标：1、了解大雁的生活习性2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情重难点：1.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。2.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。3.理解作者对大雁倾注的感情。学习过程：第一课时一、课前预习1、给下列加点字注音。迁徙(

14 《大雁归来》公开课教学设计教学目标：知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。情感目标：感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。教学重点：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结

《大雁归来》研读以上材料，写出你探究发现的结果。日为“国际爱鸟日”，在国际爱鸟日到来之际向班里提出一项活动倡议；联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。参考答案预习案答案：1．给下列加点字注音。迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探缄(jiān)默狩(shòu)猎凋(diāo)零滑翔(xiáng) 顾忌(jì)2．解释下列词语。凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。

1.作者笔下的大雁有哪些特点？（学生自主学习，边读边思边划，5分钟之后回答问题）（学生概括归纳，然后合作交流，互相补充。回答问题是请说明在第几段，第几行）明确：（有很强的知识性）①雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越冬。②大雁飞行的路线是笔直的。③三月的大雁一接触到水就叫，十一月份的大雁一声不吭④爱觅食玉米粒⑤雁队以6只或以6的倍数组成。⑥四

7.大雁归来课题大雁归来课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。2.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力；揣摩语句，增强学生语

《大雁归来》省优质课教案【教学目标】知识与能力：1．说明的对象和特点。2．体会本文的生动描写。过程与方法：1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。情感、态度与价值观：通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识

《大雁归来》导学案一、学习目标：1、学习生字词，能熟练朗读课文，能描述文章主要内容。2、能够利用本文“爱鸟者”这一线索整体把握课文，学习运用拟人手法。3、能理解文中表意含蓄的几个难句，培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。二、学习重难点：1、能够利用本文“爱鸟者”这一线索整体把握课文，学习运用拟人手法。2、能理解文中表意含蓄的几个难句，培养学生热爱自然，珍爱

大雁归来五．教学过程（一）导入天高云淡的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群北雁南飞的景象,今天我们学习利奥波德的洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文《大雁归来》。《大雁归来》是节选自《沙乡年鉴》，《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和

14．大雁归来教学目标：知识目标：1.学习本文抒情的语言。2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。3.了解作者用拟人手法描写大雁。能力目标：1．体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。2.训练学生们概括能力、理解能力。德育目标：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。教学重点：体会本文浓郁的抒情色彩。教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句。教学

14 大雁归来一、字音字形雾霭．（ǎi）jiān（缄）默迁xǐ（徙）狩．猎（shòu）半蹼鹬．．（pǔ yù）弥．漫（mí）二、重要词语1．雾霭：雾气。2．缄默：闭口不说话。3．迁徙：迁移。4．目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。文中是贬义词褒用，指大雁专注地高高飞翔的英姿。5．狩猎：打猎。6．凋零：凋谢零落。7．弥漫：充满；布满。1．作者在《沙乡年鉴》的

7 大雁归来【学习目标】1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【学习重点】1、体会本文浓郁的抒情色彩。2、理解文中含义深刻的句子。【学习难点】培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【知识链接】1.了解作者。奥尔多•利奥波德，美国著名的理论学家，科学

14大雁归来导学案14大雁归来【教学目标】1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【重点】1、体会本文浓郁的抒情色彩。2、理解文中含义深刻的句子。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】知识链接：【题目解说】“大雁归来”意味着曾经离去，在离去与归来中

《大雁归来》导学案一、自主学习目标：1、积累作家作品、生字词。2、阅读课文，把握文章整体内容。3、理解文中语句的含义。二、自主学习过程：①学习活动一：基础知识积累1、识记作家作品1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林

7.大雁归来课题大雁归来课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。2.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力；揣摩语句，增强学生语

《大雁归来》导学案【学习目标】1、学习生字词，能熟练朗读课文，能描述文章主要内容。（基本要求）2、能够利用本文“爱鸟者”这一线索整体把握课文，学习运用拟人手法。（重点）3、能理解文中表意含蓄的几个难句，培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。（难点）【课前预习案】大雁是春天的使者，给人间带来春色、生机。而每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，也时常可见到一群群自

14大雁归来【教案目标】1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【重点】1、体会本文浓郁的抒情色彩。2、理解文中含义深刻的句子。

《大雁归来》导学案三维目标1、了解大雁的生活习性，了解相关大雁的科学知识。2、了解作者的相关情况。3、整体把握文意，理解文章的主旨，训练概括水平。4、感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。学习重点通过品味语言文字感受作者的情感和思考学习难点理解文中含义深刻的疑难句子一、自主学习（字定如人一样潇洒）1、给下列词语注音：迁徙（）雾霭（

【学习目标】1•了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2. 了解作者用拟人手法描写大雁，体会本文浓郁的抒情色彩。3. 培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。第1课时一、 新课导入大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅 愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而 今天我们学习的《大