幼儿园大班美术教案：艾玛捉迷藏活动目标1、欣赏故事画面，感受格子画的色彩与线条美。2、尝试为各种物体涂色，体会制作格子画的独特方法。活动准备1、图画书《艾玛捉迷藏》、PPT课件2、格子画图片若干(用不同的彩色格子画成孩子们喜欢的各种造型：玩具、水果)3、卡纸(大象形状、长方形)、彩色颜料、笔活动过程1、兴趣导入，引出话题①教师出示几张格子画图片，让幼儿从中找

大班美术教案：艾玛捉迷藏大班美术活动艾玛捉迷藏教案主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏故事画面，感受格子画的色彩与线条美。尝试为各种物体涂色，体会制作格子画的独特方法。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术艾玛捉迷藏教案吧。幼儿园大班美术教案：艾玛捉迷藏(一)内容简介森林里，花格子大象艾玛和小鸟在玩捉迷藏的游戏，可是小乌怎

大班科学活动艾玛捉迷藏教案反思活动目标：1、感受艾玛的体色和大森林的关系。2、获得动物体色是保护色的经验。3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点：感受艾玛的体色和大森林的关系。获得动物体色是保护色的经验。活动准备：课件、每人一只大象图片，画纸、油画笔等。活动过程：一、出示课件、

一、设计构思：1.教材来源：《艾玛捉迷藏》是欧洲“寓言大师”大卫.麦基的经典作品，讲述的是艾玛和小鸟捉迷藏的故事，小鸟在一次次的寻找中发现了很多东西都像艾玛一样有着花格子图案，故事内容贴近幼儿，捉迷藏是幼儿非常熟悉和喜欢的游戏，对此有丰富的生活经验，容易激发起他们的兴趣。2.设计理念：《艾玛捉迷藏》这个活动，让幼儿在有趣的画面里寻找艾玛，大胆讲述自己的发现，

幼儿大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思活动目标：1、感受艾玛的体色和大森林的关系。2、获得动物体色是保护色的经验。3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：课件、每人一张大象图片。活动过程：一、出示课件，引起兴趣。1、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物

语言：绘本“艾玛捉迷藏”活动目标：1、仔细观察，能大方讲述自己的发现，感受发现的乐趣。2、发现动物体色（外形）和环境的关系。知道一些动物自我保护的本领。活动准备：《艾玛捉迷藏》PPT，太阳伞、轮船、帐篷、袜子图片活动过程：一、导入1、出示封面，师：今天，老师带来了一本绘本，看看！绘本的封面上有谁？（大象）哦，它和你们一样有名字哦，它叫艾玛！我们和艾玛打个招呼

幼儿园大班绘本教案《艾玛捉迷藏》1、通过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事内容，了解艾玛的"特殊"，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默快乐的情绪。2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。。活动过程：（一）拼花格子大象，引发兴趣。集体拼图游戏师："请小朋友将自己手中的一张卡片拼在背景图上。"幼1：哎呀，是一只花格子大象。幼2:身上五颜六色的真好看。师

艾玛捉迷藏大班阅读活动教案【活动目标】1、通过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事内容，了解艾玛的"特殊"，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默快乐的情绪。2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。【活动过程】（一）拼花格子大象，引发兴趣。集体拼图游戏师："请小朋友将自己手中的一张卡片拼在背景图上。"幼1：哎呀，是一只花格子大象。幼2：身上五颜六色的真好

艾玛捉迷藏教案(详细)

小班早期阅读活动：花格子大象艾玛一、活动的产生背景：纯属偶然的一天，我们班王昕耀小朋友带来了一本《花格子大象艾玛》的书，第一次看到这本书我立即被封面吸引住了：色彩鲜艳、亮丽，五颜六色的花格子；仔细一看，会心一笑：呵呵，原来是一头与众不同的大象呀。只见大象身上一块红、一块蓝、一块黄、一块紫……就是没有大象原有的灰色。我觉得非常有趣，孩子会是什么反应呢？书放在图

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿获得动物体色是保护色的经验，感受艾玛的体色和大森林的关系，萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物，快来看看幼儿园大班美术《艾玛捉迷藏》反思教案吧。活动目标：1、感受艾玛的体色和大森林的关系。2、获得动物体色是保护色的经验。3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。

大班美术教案《艾玛捉迷藏》Art lesson plan Emma playing hide and seek编订：JinTai College大班美术教案《艾玛捉迷藏》前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。

小班早期阅读活动：花格子大象艾玛一、活动的产生背景：纯属偶然的一天，我们班王昕耀小朋友带来了一本《花格子大象艾玛》的书，第一次看到这本书我立即被封面吸引住了：色彩鲜艳、亮丽，五颜六色的花格子；仔细一看，会心一笑：呵呵，原来是一头与众不同的大象呀。只见大象身上一块红、一块蓝、一块黄、一块紫……就是没有大象原有的灰色。我觉得非常有趣，孩子会是什么反应呢？书放在图

幼儿园大班绘本教案《艾玛捉迷藏》1、通过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事内容，了解艾玛的"特殊"，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默快乐的情绪。2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。。活动过程：（一）拼花格子大象，引发兴趣。集体拼图游戏师："请小朋友将自己手中的一张卡片拼在背景图上。"幼1：哎呀，是一只花格子大象。幼2：身上五颜六色的真好看。师

小班早期阅读活动：花格子大象艾玛一、活动的产生背景：纯属偶然的一天，我们班王昕耀小朋友带来了一本《花格子大象艾玛》的书，第一次看到这本书我立即被封面吸引住了：色彩鲜艳、亮丽，五颜六色的花格子；仔细一看，会心一笑：呵呵，原来是一头与众不同的大象呀。只见大象身上一块红、一块蓝、一块黄、一块紫……就是没有大象原有的灰色。我觉得非常有趣，孩子会是什么反应呢？书放在图

幼儿园中班语言说课稿艾玛捉迷藏含反思中班语言说课稿艾玛捉迷藏含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在躲藏过程中感受捉迷藏游戏的快乐，通过观察图片，了解故事情节，知道我们生活的世界到处是五颜六色，绚丽多彩，快来看看幼儿园中班语言说课稿艾玛捉迷藏含反思教案吧。尊敬的各位领导老师：大家好，今天很荣心能代表中班段来说说这节课：绘本是图画和文字共同叙述一个完整

大班美术教案：艾玛捉迷藏(一)内容简介森林里，花格子大象艾玛和小鸟在玩“捉迷藏”的游戏，可是小乌怎么也找不到艾玛，它找到的都是格子花纹、彩色的船、帐篷、衣服、皮球、旗子等东西。那艾玛到底藏在哪里呢?请你帮小鸟在这本开洞的彩色图书里一起找找吧!(二)主题分析有趣的“捉迷藏”游戏让孩子们发现了格子花纹的特别，欣赏到格子画的魅力，并且感受了动物的体色与周围环境的关

艾玛捉迷藏（科学活动反思）活动目标：⒈仔细观察画面，发现动物体色(外形)和环境的关系，了解一些动物保护自己的本领。⒉能用完整连贯的话表达自己的想法。活动准备：PPT一份。活动过程：一、故事欣赏：艾玛捉迷藏⒈欣赏故事：(出示封面艾玛捉迷藏)：有一本书，名字叫?(艾玛捉迷藏)谁捉迷藏?艾玛是谁?艾玛是一头怎么样的大象?原来这头五颜六色的大象名字叫艾玛。什么叫捉迷

中班语言教案: 艾玛捉迷藏活动目标:1、仔细观察，能大方讲述自己的发现，感受发现的乐趣。2、发现动物体色(外形)和环境的关系。知道一些动物自我保护的本领。活动准备:《艾玛捉迷藏》PPT，太阳伞、轮船、帐篷、袜子图片活动过程:一、导入1、出示封面，师:今天，老师带来了一本绘本，看看～绘本的封面上有谁,(艾玛)哦，原来是艾玛～我们和艾玛打个招呼吧～2、师:看看艾

《艾玛捉迷藏》活动反思《艾玛捉迷藏》活动反思今天，和孩子们一起学习了绘本《艾玛捉迷藏》。这本书给人最强烈的印象是鲜艳的色彩，另外是它的形式，用捉迷藏的形式（在书页上挖不同形状的窗口）吸引读者的注意力。艾玛是一只花格子大象，花格子大象现实生活中是没有的，只会出现在童话想象里，可是这本书引导我们在捉迷藏时看到的斑斓世界却是大都是真实的。我们生活的大自然是多么的美