F o r p e r s o n a l u s e o n l y i n s t u d y a n d r e s a r c h;n o t f r c o m me r c i a l u s e课堂教学目标“四个要素”和“三个维度”教学目标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据……”这方面，我们研究得还真是很不够。

教师专业标准三个维度、十四个领域三个维度：1、专业理念与师德。2、专业知识。3、专业能力十三个领域：第一，职业理解与认识包括五个方面的内容：1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。 3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 4.具有良好职业道德修养，为人师表。 5.具

浅谈有效教学活动的四个维度有效教学指教师遵循教学活动规律，以最少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。其核心是教学效益，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。因此，有效教学必须通过有效活动来完成。这就要求教师必须把握好有效教学活动中活动品质、活动方式、活动主体和活动条件这四个维度。一、活动品质。活动品质是有效教学活动的生命

观课议课——课堂教学观察的四个维度观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话交流和扬长避短，以改进课堂教学效果、提升教学质量、促进教师专业能力提高的一种教研活动。观课即课堂观察，是指教师或研究者凭借眼、耳、手、脑等自身的感官及相关的辅助工具(观察量表、录音录像设备等)，直接地(或间接地)从课堂

语文教学中的三个维度目标所谓教学目标，就是通过教学过程，使学生在知识、智能、思想情感和行为等方面产生的预期结果，并以明确的语言表述出来，既是教学的依据和归宿，又是学科评价的标准和范围。长期以来，语文学科的目标设定，始终是线性思维发展。新课程的教学目标从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行设计。三个方面，注重了语文素养的整体提高，体现了一种新的

教师专业标准三个维度、十四个领域的主要内容。----------- 新兴小学运新星教师专业标准三个维度是：专业理念与师德；专业知识；专业能力。十四个领域是：第一，职业理解与认识；第二，对学生的态度与行为；第三，教育教学的态度与行为；第四，个人修养与行为；第五，教育知识；第六，学科知识；第七，学科教学知识；第八，通识性知识；第九，教学设计；第十，教学实施；第十

语文教学中的三个维度目标所谓教学目标，就是通过教学过程，使学生在知识、智能、思想情感和行为等方面产生的预期结果，并以明确的语言表述出来，既是教学的依据和归宿，又是学科评价的标准和范围。长期以来，语文学科的目标设定，始终是线性思维发展。新课程的教学目标从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行设计。三个方面，注重了语文素养的整体提高，体现了一种新的

高三语文有效教学的三个维度liuwenyaningz有效教学（effective teaching ）的理念源于20 世纪上半叶西方的教学科学化运动，受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念引起了世界教育界的关注。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展，是教

教师专业标准的三个维度是：专业理念与师德，专业知识，专业能力教师专业标准的十四个领域是：一职业理解与认识：1. 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2. 理解中学教育工作的意意义热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3. 认同中学教师的专业性和独特性，注重自己专业发展。4. 具有良好职业道德修养，为人师表。5. 具有团队合作精神，积极开展协作与交

有效教学三大内涵及其意义（余文森）[摘要]有效教学是一种提倡效果、效用、效率三者并重的教学观，有效果、有效用、有效率是有效教学的三个维度。有效果指的是学有所得、所获；有效用指的是学的东西是有价值的、有用的；有效率指学的过程和方法是科学的、简洁的、省时的。有效教学的有效果、有效用、有效率，就像长方体的长、宽、高一样，三者缺一不可，缺少任何一个维度都不能构成完整

教师专业标准的三个维度是：专业理念与师德，专业知识，专业能力十四个领域是：一职业理解与认识：1贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2理解中学教育工作的意意义热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3认同中学教师的专业性和独特性，注重自己专业发展。4具有良好职业道德修养，为人师表。5具有团队合作精神，积极开展协作与交流。二对学生的态度与行为：1关爱中

有效教学三大内涵及其意义福建师范大学教育学院余文森源自：中国教育学刊2012.05:42-46[摘要]有效教学是一种提倡效果、效用、效率三者并重的教学观，有效果、有效用、有效率是有效教学的三个维度。有效果指的是学有所得、所获；有效用指的是学的东西是有价值的、有用的；有效率指学的过程和方法是科学的、简洁的、省时的。有效教学的有效果、有效用、有效率，就像长方体的

龙源期刊网 核心素养下古诗词教学的三个维度初探作者：程洁来源：《文理导航》2019年第04期【摘要】以《钱塘湖春行》的教学为例，从把握知识与能力的宽度，引导学生建构与运用语言；把握过程与方法的深度，促进学生思维的发展与提升；把握情感态度与价值观的温度，提高学生审美情趣与人文底蕴三个方面，就核心素养下如何把握古诗词教学的三个维度作初步探讨。【关键词】钱塘湖春行

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课堂教学目标“四个要素”和“三个维度”教学目标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据……”这方面，我们研究得还真是很不够。我们制定教学目标常常没有自己的思考，往往将教学参考用书上的“教学要求”一抄了之，“教学目标”的制定便“大功告成”了。如果教师对课堂教学目标不甚了了，教学活动中自然也就没有了“灵魂”，课堂教学过程中也容易迷失“

办好学校追求三个维度——广东省英德华粤中英文学校汪国军聚焦质量、关注效能、追求人道，是办好学校追求的三个不同维度。质量是学校的安身立命之根基，但有质量并非一定有效能，而有效能并非一定符合人道准则。我校在追求质量与效能的同时，时刻不忘记符合人伦底线要求。回顾我校近七年走过的短暂而辉煌历程，我们的发展正是遵循了这样一个规律。一、建设校本课程、探索科学的教学方法：

他在《有效教学方法》一书中给出了判断一节课的效果的7个维度：班级管理、课堂氛围、任务导向、学生参与、教学方法、学生成就、知识结构。第一个维度：流畅的课堂--教师必须重视班级管理，注意三个方面的问题：一是上课之处，教师就要建立课堂行为准则，以让学生更好地听课与参与。规则不要太多，六至八条即可，多了反而会因为太繁杂而失去约束力。当然，规则的多寡可以根据上课班级的

教师专业标准的三个维度是：专业理念与师德，专业知识，专业能力教师专业标准的十四个领域是：一职业理解与认识：1. 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2. 理解中学教育工作的意意义热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3. 认同中学教师的专业性和独特性，注重自己专业发展。4. 具有良好职业道德修养，为人师表。5. 具有团队合作精神，积极开展协作与交

教师专业标准的三个维度是：专业理念与师德，专业知识，专业能力教师专业标准的十四个领域是：一职业理解与认识：1. 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2. 理解中学教育工作的意意义热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3. 认同中学教师的专业性和独特性，注重自己专业发展。4. 具有良好职业道德修养，为人师表。5. 具有团队合作精神，积极开展协作与交

高中语文有效性教学的三个维度-中学语文论文高中语文有效性教学的三个维度■ 胡小丽高中语文教学时间紧，任务重，所以教师都致力于探索有效性教学，并从各个方面展开了研究。在高中语文教学中，教师需要运用有效的教学方法提高课堂教学的有效性，促进学生学习上的进步。那么如何提高语文教学有效性呢？根据多年教学经验，笔者认为要开展有效性教学可以有很多途径，比如可以从秉承人本主