新课改背景下数学有效教学的探讨【摘要】在数学教学过程的实践中，实现有效教学必须要以来培养学生的主观能动性，其他任何形式的教学方式最终的落脚点都在于学生学会如何学习，正所谓授人以鱼，不如授人以渔，只有学会了学习的方法，才能终身受益。【关键词】数学有效教学【中图分类号】013 文献标识码：b 文章编号：1673-8500（2013}03-0078-021 引言有

新课改背景下数学课堂教学模式探讨【摘要】随着新课程改革的推进，高中数学课程改革也进入了一个重要时期。特别是在新的课程标准下对数学思维的教学要以全新的理念、新的框架结构、内容体系和教学方式来实施数学的教育功能，这将对我国基础教育的改革与发展带来深远的影响。在实际教学中笔者在知识体系、教学方式、教学手段等教学方面进行了有益尝试与探索，希望对以后的教学工作起到参考

浅谈新课改背景下的小学数学课堂教学发表时间：2016-12-15T10:29:14.820Z 来源：《中小学教育》2016年11月第261期作者：黄素兰[导读] 教育家陶行知先生提倡“行是知之始,知是行之成”。人的能力并不是靠“听”会的,而是靠“做”会的,只有动手操作和积极思考才能出真知。江西省赣州市经济技术开发区潭东镇中心小学341000笔者看过这么一则新

新课改背景下数学课教学目标设计作者：刘鸿洲来源：《读写算·素质教育论坛》2013年第22期新课改背景下数学课堂教学目标设计应该是知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度和价值观目标三维目标相互结合，把学生的动手操作、自主探究、合作交流、能力提升、激发兴趣、培养德才兼备应放在首要地位，从而制定正确的教学目标是课堂教学的重要环节。一、教学目标的涵义教学目标，顾名

例谈新课改背景下小学数学教学【关键词】学生主体；活动体验；个性发展《义务教育数学课程标准》以关注人的发展为首要目标，以改变学生学习方式为核心，强调学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人，教师要更新教学理念，树立以人为本的教育观，努力改变学生的学习方式，以实现教学的最大价值。那么，如何让学生成为数学课堂中学习的主人，真正实现学生学习的探究主动，发展儿童

新课改背景下数学教学的几点思考随着现代信息技术的发展，数学更广范地被应用于生产生活的各个领域，作为促进学生全面发展的重要组成部分，数学教育不仅仅要让学生掌握生活学习中所需要的数学知识，更重要的是要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的重要作用。初中数学课程的设计，考虑到了初中学生学习的特点，符合初中学生所处年龄段的认知规律和心理特征；考虑到了数学的特点，

浅谈新课改背景下高中数学教学的转变从学生角度研究学数学的方式【关键词】高中数学新课标变化水平培养转变新课改合理保留原来的教学内容，继续培养学生学习的水平.新课改把对学生的教育由原来的模块式教学变成培养学生自主学习的水平、解决实际问题的水平。现在的学校教育，课堂教学与社会的飞速发展已有一些不适合，所以我们必须转变观点，转变课堂教学，让学生能适合社会，从而回报社

新课改背景下数学教学的整合探究【摘要】时代发展呼唤课程综合化，新课改给数学整合提供了机遇。在数学教学中，我们要树立全新的发展观，把本学科知识联系起来，整合其他学科的数学因素，在生活中运用数学，解决实际问题，以此提高学生的全面素养。【关键词】初中数学；教学整合；有效途径初中数学教学的整合是指在教学中，突破学科章节限制，把相关知识、相关学科与相关现象综合起来，使

浅析新课改背景下的数学教学价值发表时间：2012-04-12T13:16:29.317Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2012年第27期供稿作者：张修计[导读] 数学对人类社会发展有着重要的作用，数学不但是其他学科的基础，而且是现代科学技术的基础。张修计摘要：在新课改背景下，教师应领悟数学教学的育人价值，开发数学教学中的育人资源，从而促进学生主动、健康的

新课改背景下数学课教学目标设计新课改背景下数学课堂教学目标设计应该是知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度和价值观目标三维目标相互结合，把学生的动手操作、自主探究、合作交流、能力提升、激发兴趣、培养德才兼备应放在首要地位，从而制定正确的教学目标是课堂教学的重要环节。一、教学目标的涵义教学目标，顾名思义应该包括教的目标和学的目标，教学目标是对某一阶段或课时学

浅谈新课改背景下的小学数学教学中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）07-046-01新课改背景下的数学教学对教师提出更高要求。强调数学教学要体现：以学生为本，关注学生全面发展。高效课堂首先需要教师全面把握教材，推动不同层次学生交流合作，以期加深学生对知识的理解和发展学生个性。数学评价需要关注学生学习过程，推动每位学

浅谈新课改背景下的数学教学随着新课改的不断深入，传统的教学理念、教学方法、教学模式受到了冲击，一些方法、模式已经影响了教育的发展，影响了课堂教学的改进。改革已经成为教育教学发展的必然趋势。在传统的教学模式下，很多学生在中考时取得了高分，随着年级的提高，成绩却逐渐下滑，这里面暴露出的问题很多，其中一个重要的原因是教学方法和教学模式的陈旧，初中生死记硬背，缺乏动

新课程标准背景下数学教学在教学实践中，教师调动学生的学习积极性，主动性和创造性，使学生的思维得到健康的发展，下面谈谈我自己的看法。学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压

新课改背景下的数学教学发表时间：2010-08-19T18:06:50.750Z 来源：《魅力中国》2010年5月第2期作者：韩建国[导读]河北省承德市兴隆县教师进修学校关键词：课程改革观念课堂教学实践内容提要：新课程一步步走进学校，走进课堂，只有更新教学观念，转变教学方式，才能真正实现新课程的目标。正在全面实施的新一轮课程改革的核心环节是课程实施，而课程实

浅议新课改背景下的数学教学摘要：伴随着新课程改革的不断深入，数学教师的观念也在逐渐得到更新，然而在教学实践当中，同样存在一些不容忽视的问题。在对数学新课改的目的、内容和必要性进行阐述的基础上，对新课改背景下的数学教学提出了几个方面的想法与建议，以期对教学工作有所启迪。关键词：新课改；数学教学；模式一、研究背景1.数学教学新课改的目的新课程改革是为了努力营造—

浅谈新课改背景下的数学教学【摘要】小学数学教学的中心任务是培养学生的创新意识，就要在小学数学课堂教学中培养小学生的创新精神和创新能力。只有改革小学数学课堂教学，即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养，在数学课堂教学中真正落实素质教育。

新课改背景下小学数学课堂教学探讨发表时间：2013-05-23T16:31:37.047Z 来源：《科教新时代》2013年5月供稿作者：连燕[导读] 新课改，从表面上看只是改变了教材，实质上是在改造人。河北省永年县小龙马总校连燕【摘要】新课改，从表面上看只是改变了教材，实质上是在改造人。教师的教育观念，教学的方式方法，学生的学习方式等方面都要发生根本性的变化

新课改背景下数学课堂教学模式变化初探随着《新课程标准》的颁布与实施，数学教学的任务已转变为关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展。课堂教学从传统的注重数学的内容方面，转变到数学的过程方面，其核心是给学生提供机会、创造机会，通过“问题情境——建立数学模型——解释、应用、拓展”的学习过程，让每个学生在生动具体的情境中都参与数学，亲自体验数学的生存和发

浅谈新课改背景下的初中数学教学义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生体验将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。在新课程标准下初中数学教学应