新课标下小学数学教学理念 1“立足于学生，服务于学生”的教学理念 我国数学教育起步较早，积累了许多丰富的教学经验，但是在教育大众化的进程中，现实的小学数学教育实践中暴露出不少的问题。数学教育重要体现在教师教的环节上，更多精力集中在教的技巧和

新课程理念下的数学教学 如何领会新教材，把握新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一，在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢？经过一段时间的学习和实践，我认为，在新教材教学中我们应在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的

浅谈新课改背景下的小学数学课堂教学 发表时间：2016-12-15T10:29:14.820Z 来源：《中小学教育》2016年11月第261期作者：黄素兰 [导读] 教育家陶行知先生提倡“行是知之始,知是行之成”。人的能力并不是靠“听”会的

新课程理念下的小学数学教学设计赵志鹏一、教学设计的基本涵义教学设计是运用系统方法对各种课程资源进行有机整合，对教学过程中相互各个部分做出整体安排的一种构思。就是为达到教学目标对教什么，怎样教以及达到什么结果所进行的策划，是“一种系统设计，实

浅谈新课程理念下的数学教学 摘要：新课程理念下的数学教学将由“关注学生结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”。在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新”。因此，我们要在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的

新课程理念下的数学教学发表时间：2009-12-16T11:44:19.750Z 来源：《中学课程辅导•教学研究》2009年第24期供稿作者：周慧君[导读] 新课标强调学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者

浅谈新课程理念下数学教学 教育理念的转变，是用好教材，提高义务教育质量的前提。新课程重视学习过程的设计，倡导自主、合作、探究的学习方式，因此教学中要用新课程理念指导数学教学，有目的地让学生经历各种过程，从中获得体验，让学生在自主学习的过程中

新课程理念下的数学教学《数学课程标准（实验稿）》为数学教学树立了新理念、提出了新要求，中学数学教学正在发生巨大的变化，我作为中学数学教师，应深刻地反思我的数学教学历程，从中总结经验，发现不足，并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念

谈新课程理念下的初中数学教学发表时间：2014-06-25T17:10:21.013Z 来源：《教育研究*教研版》2014年5期作者：李素文[导读] 在新的课程标准中明确提出：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中

新课程理念下的数学教学探究 【摘要】高中数学课程改革给教学增添了新的生机和活力，同时也要求我们老师要不断地改进和完善自己的教学，才能适应新课改的要求。本人在高中数学教学中以新课程理念为依据，结合高中数学教学实际进行了探究。 【关键词】高中数

新课程理念下的初中数学教学摘要：伟大的数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”因此，教师要紧跟新课程理念的要求，采用多样化的教学方式，使学生在初中数学学习中不仅能掌握基本的数学知识，而

对新课程理念下小学数学课堂教学的反思【摘要】让学生自己去理解、感悟、体验，从而提高学生对数学的认识，激发学生的数学情感，促进学生数学水平的提高。让学生通过我们的课堂教学，学有价值的数学。新课程改革经过多年的探究取得了一定的成绩，同时也遇到了

新课程理念下的小学数学教学襄城县汾陈乡半坡店小学闫晓亚小学数学数学是一门比较抽象的学科，它给学生的印象往往是枯燥无味的数字、符号以及抽象的概念公式等的堆积。学生很容易产生厌学情绪。在当今新课程理念的倡导下，怎样才能避免这一现象的发生呢？这就

新课程下的小学数学教学设计理念（一）数学化设计理念新课程标准强调的数学学习的基本理念之一是人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，这种数学大众化的教育思想，要求我们在教学设计的时候要力求做到“生活问题数学

浅谈新课程理念下的数学教学数学与人类社会有着密切关系。认识数学的科学价值，文化价值，对提高提出问题、分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也

新课程理念下的数学教学在大力推进新课程改革的今天，数学教学应从学生的实际出发，着力激发学生的求知欲，创设有助于学生学习的问题，情境引导学生通过实践、思考、探索、合作交流获得知识，形成技能，发展学生的思维，学会学习。那么，在教学中教师应该怎样

兴趣是学好一切知识的原动力，是数学学习的源泉。要使数学教学迈上新的台阶，必须从多角度、多层次激发学生的学习兴趣，当学生对数学产生了浓厚的兴趣以后，数学学科的学习便不再枯燥乏味，不再

浅谈新课程理念下的数学教学在课程改革的今天，数学教材的内容焕然一新。对于我未教过课改教材的老师，像丈二的和尚——摸不着头，怎样教好学生呢？怎样去激发他们的学习兴趣呢？教材变了、变了，变化太大了。在整本教材中，见不到旧教材的那么多练习，而内容

浅谈新课程理念下的数学教学活动教改如”风乍起，吹皱一池春水”.我们的课堂不再是死水一潭，学生在数学实践中所表现出来的情感态度、个性倾向.令人刮目相看。课改培养了学生运用知识解决问题的能力和实践能力，给中学数学教学注入了一股活力，推开了一扇多

新课程理念下数学教学的思考与认识 2009年，河北省高中实行新课程改革。这在高中教育教学中是一件大事，它不仅仅是教科书的更换，更是教学理念的变化，是教学思想的更新。它要求教师转变教学方式，适应人才培养的要求；要求学生转变学习方式，能够主动学