课的内容：武术基本功练习和五步拳一、课的导入和热身阶段体委整队，汇报人数。师生问好，宣布课的内容、目标。安排见习生。队形：成四列集合队形×××××××××○○○○○○○○○教师带领学生进行3分钟绕场行进、“蛇”形行进队形变换的慢跑队形：一列纵队3、徒手操（4*8拍）（2分钟）学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，

《五步拳》教学案例强作〔5分钟〕预备式：并步抱拳①弓步搂手冲拳②弹踢冲拳1.分组，宣3认真思考、领会动作的攻防含义? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?③马步架打布任务②? ? ? ?? ? ? ?前二动作口诀 2 •巡回各1按教师安排，到规? ? ? ?? ? ? ?搂手弓步把拳冲，组，指导学生定的场地练习? ? ? ?? ? ? ?起腿

武术——五步拳基本部分整理部分变掌，屈臂上架，冲右拳，目视右方；两大腿于地面平行，脚尖正对前方；⒌歇步盖冲拳：①、左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌向左下盖，掌外沿向前，身体左转90°，收左拳，目视右掌；②、上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时冲左拳，收右拳，目视左拳；⒍提膝仆步穿掌：两腿起立，身体左转。随即左拳变掌，顺势收至右腋下；右拳变掌，由左手背上穿出，手

《武术五步拳和游戏播种与收获》教学案例课的设计一、教学内容：武术五步拳和游戏播种与收获二、指导思想本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合五年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，注重学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。三、教材分析武术作为一种民族

五步拳公开课教案

技能目标：指导学生练习武术的基本动作和自学五步拳，帮助学生掌握自学方法，提高自学能力，使85%以上的学生基本掌握五步拳的动作技术。情感目标：克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养学生在学习中自主学习、乐于合作的精神。教学重点五步拳动作的规范性教学难点培养学生的自学能力场地、器材准备：黑板1块，操场教学内容课的内容教师活动学生活动场地、队列安排图解练习次数时间准

武术课教学设计LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】武术课教学设计一、教学内容分析本课内容为五步拳全套动作及部分技术动作的攻守对抗（新授），选自体育与健康一书武术项目实践部分中的第二部分五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在

《五步拳》学案分析一、教学内容：.五步拳：预备姿势及1—3式二、教学目标：.知识与技能能够说出1—3式的动作名称术语;80%的学生能根据教师口令做出动作。2.过程与方法通过模仿、分组体验等练习方法，体会动作路线，用力方式，感受武术精气神。3.情感态度价值观学生愿意表达内心的想法，积极改正自身不足之处。三、教学重难点：教学重点：预备姿势及1—3式的手型、步型、

五步拳的教学重难点及确定依据1、教学重点：手型、步型正确到位。2、教学难点：动作路线清晰，节奏力度的把握。3、依据：在五步拳练习过程中，弓步、马步、仆步、虚步、歇步五种步型和拳、掌、勾三种手型为基础，也是所有武术套路的基础，所以将其作为本课教学重点。上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法为动作升华，也看做是五步拳的框架和身躯；整个套路

武术——五步拳教学案例洪山实验外国语学校程康一．【教案简述】教学内容：1.武术：五步拳2.往返接力跑运动技能：知道几种武术动作的名称，学会三种手型和五种步法；初步掌握五步拳的基本动作，全体学生能跟随教师进行连贯练习。教学重点：正确练习五步拳①动作连贯、方向正确②退步格挡、歇步冲拳、虚步亮掌教学难点：正确连贯地练习五步拳①动作方向正确：退步格挡、虚步亮掌②身体

五步拳教学设计包头第四中学杨欢根据国家体育健康标准要求，以及中学生生理和心理的特点，运用现代课堂教学理论，充分展示武术的时尚性和健身性，从各方面让学生感到武术的力与美的完美结合；培养学生参加武术活动的能力，吃苦耐劳、持之以恒的精神和学生勇于表现、善于表现、增强民族意识和民族自豪感。一、教学内容初步学会五步拳动作，提高主动参与的意识和小组合作学习的能力，培养不

课的内容：武术基本功练习和五步拳一、课的导入和热身阶段体委整队，汇报人数。师生问好，宣布课的内容、目标。安排见习生。队形：成四列集合队形×××××××××○○○○○○○○○教师带领学生进行3分钟绕场行进、“蛇”形行进队形变换的慢跑队形：一列纵队3、徒手操（4*8拍）（2分钟）学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，

六年级体育五步拳教学教案彬五步拳简介五步拳是优秀的中国武术拳种之一。属于查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合套路，是中国青少年学习武术的初级必学套路，他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要

武术——五步拳教学案例一、课的导入师：同学们，你们喜欢“武术”吗？生：喜欢。师：好，这一节课老师就来教你们简单的武术基本动作和五步拳。在学习之前，我想先请同学们来欣赏一下少年拳。好不好？生：大声说“好”。评析：通过教师的表演，在一定程度上激发了学生学习武术的兴趣，从而达到课前激趣的效果，这样的引入收到了良好的效果。二、准备活动——基本武术操：师：播音乐，做示

《五步拳》教学案例

一、教材分析：武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育的熏陶。本课是根据义务教育《体育》九年制五年级内容改编而成，根据学生特点，本课分为两个课时来完成，第一课时主要学习武术的基本手型与步型，第二课时学习五步拳，本说课稿为第二课时的内容。武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有民族风格的传统体育健身项目。五步拳主

《武术—五步拳》教案

五步拳教学讲解学习

初中《体育与健康》五步拳教学案例初中《体育与健康》五步拳教学设计一．指导思想中华武术博大精深、源远流长，是中华民族宝贵的文化遗产。本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的爱好，为终身体育奠

《五步拳》教学设计宣布上课，师生互行抱了解本班学生出勤情况，核实学生缺勤原因；教师演练五步拳完整学习目标与要求，合理安1.四列横队站位，体育委员整队集合，检查人数，向教师报告；组织队形：2.观看教师演练。3.认真听本课教学任务和学习目标；4.见习生按教师的要求进行合理的运动。讲解慢跑做法与要求；1.学生在老师的带领下按