幼小衔接学拼音1(课堂PPT)

幼小衔接拼音教学计划第一单元：a o e 2课时第二单元：I u ü y w yi wu yu 3课时第三单元：b p m f 3课时第四单元：d t n l 3课时汉语拼音：复习一 2课时第五单元：g k h 3课时第六单元：j q x 2课时第七单元：z c s zi ci si 2课时第八单元：zh ch sh r zhi chi shi ri 2课时

幼小衔接拼音教案

幼小衔接 大班拼音《声母p》教案

第一课1、跟老师读读背背。小朋友，学唱歌，张大嘴巴a a a。大公鸡，早早起，圆圆嘴巴0 0 0。大白鹅，水里游，水下倒影e e e。2、带上“帽子"，你会读吗？(读对1个，得1只气球)我得到了_____只气球。3、看图，跟老师读读背背。小i u ü要出去，大y大w来带路。大y带iü，大w带小u 。他们手拉手，成了好朋友。4、看图读一读，连一连。5、听老师念

幼儿园大班幼小衔接拼音课全套练习（共46套）a o e一、写出4个对应拼音张大嘴巴______________圆圆嘴巴______________扁扁嘴巴______________二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。a o e I u ü答案一、a o e二、略汉语拼音 a o e轻松起步聪明树1 ｗǒ ｒèｎｓｈi ｐīｎｙīｎｂǎｏｂaｏｄｅｊｉā我认

幼小衔接课程拼音教案一、基本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有

吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第二十三讲名称复韵母第七课教学目标：1、前鼻韵母un ün读准音、分清形。2、声调的巩固。3、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。教学重难点：前鼻韵母un ün读准音、分清形。教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨2

汉语拼音练习题 6 一、按顺序书写出学过的复韵母。二、我能把下面字的序号写在拼音旁的（）里。①毛②口③六④头⑤草⑥月⑦包⑧耳⑨手⑩鸟liù ( ) máo( ) niǎo( ) kǒu( ) ěr( )shǒu ( ) cǎo( ) bāo( ) tóu( ) yuè( )三、给下列生字注拼音（复韵母）。雨雪雷苗水小高刀勺豆外开少来鞋帽毛灭灰奶姐妹男后左右北

幼小衔接拼音教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

幼小衔接汉语拼音试卷集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]姓名:一、我能正确书写声母（40分）bpmfdtnlgkhjqxzhichishiryw二、看图写单韵母（12分）三、拼一拼、填一填（18分）t——（）tā（）——（）jǔx—i—ā（）n—u—ó（）g——è（）（）——（）kù四、拼写并标出四个声调q-i–a→（）

幼小衔接拼音教学1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：能正确书写3个单韵母并可直接读出带调韵母的音。课前准备：投影

幼小衔接《汉语拼音1-a-o-e》教学课件PPT课件.

幼小衔接学拼音

幼小衔接-小学-拼音表

第一课1、跟老师读读背背。小朋友，学唱歌，张大嘴巴a a a。大公鸡，早早起，圆圆嘴巴000。大白鹅，水里游，水下倒影e e e。2、带上“帽子"，你会读吗？(读对1个，得1只气球)我得到了_____只气球。3、看图，跟老师读读背背。小i uü要出去，大y大w来带路。大y带iü，大w带小u。他们手拉手，成了好朋友。4、看图读一读，连一连。5、听老师念儿歌，填

幼小衔接拼音ai教案【篇一：幼小衔接下的趣味拼音教学】幼小衔接是一个大家都比较关注的问题，作为家长都希望孩子在幼儿园的最后一个学期中，不仅能在物质上、精神上给予必要的准备，更重要的是在知识上也能做好铺垫，让孩子能愉快地步入小学，更好地适应小学新课程语言教育。那么如何把握好这重要的一关呢？我就简单谈谈我的做法与体会：一、让孩子认识到拼音的重要性对一个从未接触过

小学上册汉语拼音教学计划教学内容：入学教育（四幅画）、汉语拼音（共38课，9个复习）教学目标：1、对学生进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育和养成良好学习习惯教育。2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）3、能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。采取“循序渐进、不断感知—初步认识

一教学目标：1.学会a o e i u ü 6个单韵母，读准音，认清形，正确写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能带调读a o e i u ü。2.认识6个生字。3.认识书写汉语拼音的四线三格，学习使用四线三格。4.在观察画面，认识事物的过程中学习韵母，使学习韵母、认识汉字、读句子有机结合，从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。5.在学习单韵母的同时，培养学生

幼小衔接拼音测题卷一、写出6个单韵母。（12分）二、按顺序填空。（12分）b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l( ) k ( ) ( ) ( ) x zh ( ) ( ) r ( ) c ( )三、我会找出音节中的声母。（8分） dū ( ) chē ( ) nǚ ( )kǎ ( ) mò（） sā ( )四、拼一拼。（16分）例：b --- ó—