教学辅导计划学习现状李同学是合肥六十七中初一学生，2009年12月份开始与之接触，此时初一第一学期期中考试已经过去，在此之前每次测验停留在35分左右，平时的家庭作业（启东作业本）虽然能做完，但正确率相当低，甚至有的练习题老师讲解过了，他作业本上还是错的答案，有的是单词拼写错误，有的是完全不知所以然。简单的英语对话经过提醒之后才能做出回应。优劣势分析通过与李及

教育培训_一对一教学辅导计划（表格）教师：教务主任：

一对一教学辅导计划 Prepared on 24 November 2020“VIP”目标签约式辅导计划地址：重庆市大渡口区步行街金地广场D栋3楼（米萝咖啡楼上）联系电话：023—“VIP”目标签约式辅导计划◆学生姓名：王玥彤◆辅导内容：五年级数学◆辅导教师：王维一、目标任务（一）情感意志1．引导学生逐渐养成良好的学习习惯和积极向上的学习态度；2．培养学生积

教学辅导计划学习现状xxx，初一学生，2012年1月份开始与之接触，此时初一第一学期期末考试已经过去，50多分左右，平时的家庭作业，课堂笔记，虽然能做完，但正确率相当低，甚至有的练习题老师讲解过了，他作业本上还是错的答案，有的是单词拼写错误，有的是完全不知所以然。简单的英语对话经过提醒之后才能做出回应。优劣势分析通过与其父母沟通，了解到皓伟学习的各方面：1、

一对一个性化辅导教案教师姓名学生姓名教学日期学科英语年级六年级教材版本人教版上课时段9：30-11:30 上课地点聚能校区课时统计第（ 8 ）课教学内容Unit 3 My weekend plan教学目标学生能听懂、理解并且能在实际情境中使用本科主要句型教学重、难点一般将来时态以及它的特殊疑问句学生学校本周教学内容复习知识要点典型例题重点解析动词短语visi

X X 教育个性化辅导方案数学学员姓名XXX年级XXX科目数学辅导老师XXX—中小学课外辅导连锁机构优品教育学员个性化辅导方案主管签名：________________授课教师签名：________________

三年级待进生英语辅导方案待进生辅导计划：从作业分析及平时表现发现本班待进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了

一对一个性化辅导教案教师姓名学生姓名教学日期学科英语年级六年级教材版本人教版上课时段9：30-11:30 上课地点聚能校区课时统计第（ 8 ）课教学内容Unit 3 My weekend plan教学目标学生能听懂、理解并且能在实际情境中使用本科主要句型教学重、难点一般将来时态以及它的特殊疑问句学生学校本周教学内容复习知识要点典型例题重点解析动词短语visi

个性化辅导方案填表说明：1、本表由学生的任课老师填写，于第一次课前内部交流会前书写初稿，交该次会议讨论定案；2、“学生学习生活情况分析”可向接待该新生的咨询师、负责管理该新生的学管师询问；3、“学习成绩现状及原因分析”栏目，教师可在后期上课中逐步了解学生关完善；4、“针对性培养方案”栏目，初稿可从咨询师、学管师处了解并提出公司和家庭需要配合做的工作；在后期上

联合教育暑期培训英语辅导安排一、音标三天6小时二、初一初二课本重点短语讲解及练习二天4小时三、初一初二课本重点句型讲解及练习五天10小时四、初中基本语法讲解时态语态讲解及练习四天8小时从句讲解及练习（定语从句、状语从句）三天6小时五、题型训练完形填空专项训练三天6小时单项选择专项训练二天6小时作文单项训练二天6小时六、每天完成1篇英语阅读、记忆10个单词。

星火1对1个性化辅导计划星火个性化教学研究中心一、基本情况学生尹炜成性别男年级高二就读学校东莞实验中学学生成绩入学成绩50，进步到95，保持在80-90左右（150分制）教师1牛红威学科数学教材版本人教版班主任曾雪君咨询师邓雪丽学科知识掌握情况分析通过近几个月的了解，发现尹炜成同学虽然数学基础相对差，但经过上半学期的巩固，现在炜成对于基础题和稍微绕点弯的题目

复习具体内容以及高考英语考点分析词汇:课后生词表高一上下册高二上下册高三上下册语法：专题一名词、代词、冠词考点一名词考点二代词考点三冠词专题二介词、介词短语和动词短语考点一介词及介词短语考点二动词短语专题三形容词和副词考点一形容词考点二副词专题四动词的时态和语态考点一动词的时态考点二动词的语态专题五非谓语动词考点一非谓语动词作状语考点二非谓语动词作定语考点三

一对一英语辅导教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】一对一个性化辅导教案教师姓名学生姓名教学日期学科英语年级六年级教材版本人教版上课时段9：30-11:30 上课地点聚能校区课时统计第（ 8 ）课教学内容Unit 3 My weekend plan教学目标学生能听懂、理解并且能在实际情境中使用本科主

个性化辅导方案教师：教务主任：

英语辅导计划一、学生情况分析：品质：该同学现为小学一年级的学生，她是一名诚实、活泼、礼貌、机灵、招人喜爱的好孩子。数学基础、态度：学习态度端正，学习认真，但基础差，对部分知识点生疏，有的知识可以说还不了解。二、教材分析：一年级下册主要内容及要求：26个字母（按顺序会大小写、能听、能按读音分类）；单词（听读写、连线）；课文（听读写、会连线）；小韵文（背诵、能排

教学辅导计划学习现状xxx，初一学生，2012年1月份开始与之接触，此时初一第一学期期末考试已经过去，50多分左右，平时的家庭作业，课堂笔记，虽然能做完，但正确率相当低，甚至有的练习题老师讲解过了，他作业本上还是错的答案，有的是单词拼写错误，有的是完全不知所以然。简单的英语对话经过提醒之后才能做出回应。优劣势分析通过与其父母沟通，了解到皓伟学习的各方面：1、

教学辅导计划学习现状xxx，初一学生，2012年1月份开始与之接触，此时初一第一学期期末考试已经过去，50多分左右，平时的家庭作业，课堂笔记，虽然能做完，但正确率相当低，甚至有的练习题老师讲解过了，他作业本上还是错的答案，有的是单词拼写错误，有的是完全不知所以然。简单的英语对话经过提醒之后才能做出回应。优劣势分析通过与其父母沟通，了解到皓伟学习的各方面：1、

教学辅导计划学习现状xxx，初一学生，2012年1月份开始与之接触，此时初一第一学期期末考试已经过去，50多分左右，平时的家庭作业，课堂笔记，虽然能做完，但正确率相当低，甚至有的练习题老师讲解过了，他作业本上还是错的答案，有的是单词拼写错误，有的是完全不知所以然。简单的英语对话经过提醒之后才能做出回应。优劣势分析通过与其父母沟通，了解到皓伟学习的各方面：1、

一对一个性化英语辅导计划集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-教学辅导计划学习现状xxx，初一学生，2012年1月份开始与之接触，此时初一第一学期期末考试已经过去，50多分左右，平时的家庭作业，课堂笔记，虽然能做完，但正确率相当低，甚至有的练习题老师讲解过了，他作业本上还是错的答案，有的是单词拼写错误，有的是完全

于涵同学学习规划学生姓名：于涵性别：男年级：初三年龄： 14 班主任：李宁一、规划周期：11月------次年三月份（初三一模）二、学生目前情况分析：学习成绩情况及主要问题各科基础薄弱，数理化知识体系不系统，做题思路一直没有找到正确的方向，之前的做题习惯急需改善，否则很难有大的提高，各科的试题类型不是很了解，做题技巧有待改善。学生心态学生非常爱学，但是由于做