《可爱的廊坊》――图文并茂教学设计廊坊市第十三中学谢桂英一、教材分析《图文处理》是初中信息技术教材（上册）第七课中的内容，教学对象是初一年级学生。在生活、学习和工作中，经常要处理一些图文信息，这就需要借助工具，Word就是最常用的图文处理软件。本课以“可爱的廊坊”为活动任务，介绍在Word 中如何输入文字、插入图片、编排和输出图文，并由此来表现Word处理信

最新初中信息技术教案(全套)课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一）教学Array目标1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。教学重点赏析多媒体作品。教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。教学方法分析采用情境启

教学后记附：随堂练习问题一：（1）如果一张有病毒程序的光盘拿到计算机上使用，会不会给这台计算机也带来病毒？说明病毒有性；（2）病毒程序在计算机内怎么藏身呢?说明病毒有性和性；（3）黑色星期五病毒，它发作的条件是：每月的13号且这一天正好是星期五说明病毒有性；（4） CIH病毒的V1.2版是在几号发作？说明病毒有性；（5）万花奇毒（VBS.Haha ）病毒发作

课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一）教学目标1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。教学重点赏析多媒体作品。教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。教学方法分析采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。

信息技术教学应用案例*** ***一、所属模块:网页制作二、学时:20学时三、教学目标1、能力目标:(1)培养学生熟练运用信息技术收集信息、加工处理、表达呈现信息的能力(2)培养学生在网络环境中自主学习、分工协作的能力(3)使学生获得亲身参与研究探索的体验,增强发现问题与解决问题的能力(4)培养学生对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力2、知识目标:

信息技术部工作流程信息技术部工作人员应有较强的专业知识和道德修养，要有较好的自觉性和积极工作的主动性，能遵守公司的各种规定，对工作有责任心，能及时排除和处理一些电脑软件和硬件故障，对公司商业严格。信息技术部工作人同不得透露公司的商业，服务器平时成绩处于锁定状态，非信息技术部人员不得使用服务器，服务器操作系统经常进行安全升级，防止系统漏洞给病毒或黑客入侵提供机

高中信息技术教学资源选做2流程图

18课《初始流程图》教学设计一、教材内容分析本节课是湖北省教育出版社八年级《信息技术》第五单元“算法描述”中的第二节内容，该部分在第五单元有着重要的承前启后的作用，也是第六单元学习的必要知识铺垫。本节课的课程目标是要让学生了解流程图的概念，流程图的基本图形以及几种流程图的基本结构，考虑到时间的因素，本节课的教学内容重点定位在选择结构的应用分析上；另外，课程主

信息技术教学流程图

课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一）教学Array目标1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。教学重点赏析多媒体作品。教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。教学方法分析采用情境启发、自主探究、协商合作的方式

在word文档中插入图片教学设计123

课堂教学设计表关于教学策略选择的阐述故事延续法：在课堂导入环节，我针对一年级学生喜欢故事的特点，在连续几节相关课堂教学中，创设同一个故事的教学模式，让学生更有兴趣学习，上节课为小姑娘填充颜色，这节课就借着小姑娘这个话题引入新课，让学习更有连贯性。任务驱动法：在引入新知识点时，让学生带着问题进行学习，培养学生良好的学习习惯；歌谣总结法：小歌谣是一年级学生喜欢而

《程序框图》教学设计说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息技术应用的主要环节和作用。1

信息技术教学应用案例*** ***一、所属模块：网页制作二、学时：20学时三、教学目标1、能力目标：（1）培养学生熟练运用信息技术收集信息、加工处理、表达呈现信息的能力（2）培养学生在网络环境中自主学习、分工协作的能力（3）使学生获得亲身参与研究探索的体验，增强发现问题和解决问题的能力（4）培养学生对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力2、知识目标：

教学设计流程图 学生练习开始情境引入 电脑多媒体 学生探究 作法示范 电脑多媒体 作图过程演示学生小组探究学生展示成果 电脑多媒体 教师演示小结布置作业结束

课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一）教学目标1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。教学重点赏析多媒体作品。教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。教学方法分析采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。

如何写好小学信息技术教学设计及案例分析第一部分关于教学设计一、信息技术课程指导性文件2000年试行的《中小学信息技术课程指导纲要》是目前小学阶段信息技术课堂教学的依据，另外2004年颁布的《普通高中技术领域课程标准》也可以作为信息技术教师的参考。根据课程指导纲要，信息技术教材形成了一纲多本的状态。同时要提高信息技术专业素养也要进一步阅读专业书籍，并查找专业网

教学设计案例《爱心传递——图形的改变》教学背景分析（一）教材分析：第9 课《社区活动要文明——图形的改变》是海淀版《小学信息技术》三年级下册，“画图与文件管理”，第三单元《绿色家园》的第二课。介绍“画图”软件基本技能——图形的改变（翻转/旋转和缩放）的方法。结合今年是奥运年，是对学生进行奥运教育最好的时机，故将前一课改为《圣火传递——图形的选定与移动》让学生

信息技术教学中的流程图苏州工业园区方洲小学徐雯流程图通常给人以明朗、清晰的视觉效果，更有利于学生的理解和接受。流程图的形状很多，有矩形、圆形、三角形等，在图1中，我们可以看到有矩形和菱形，它们之间用箭头连接起来，构成一个操作的程序。教学中常用的PowerPoint软件中就提供了28种绘制流程图的形状。每种形状都有其特定的意义。把鼠标放在图形上，就可以看到对该

信息技术部工作流程一、IT专业技术岗位考核流程 (1)二、版本发布管理流程 (2)三、测试管理流程 (5)四、对外数据报送工作流程 (8)五、基础运营管理流程 (11)六、计算机桌面管理流程 (13)七、系统开发流程 (17)八、数据库管理流程 (19)九、网络管理流程 (21)十、系统维护流程 (25)十一、项目管理流程 (27)十二、信息安全管理流程 (