3 走遍天下书为侣随堂基础练一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。biān xiě hū luèɡǎn tàn pín wèibēi sònɡ diū qì línɡ xīnɡ jià zhōu二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。娱．乐（yú wù）某．人（ mó móu ）环绕．（ráo rào ）似．乎（ sì shì）三、填字组词。lǚ：（）

走遍天下书为侣教学设计走遍天下书为侣教学设计一、教学目标【知识与能力】会认会写生字词，有感情地朗读文章，理清文章的写作顺序及内容。【过程与方法】通过合作及品读把握作者以书为侣的理由及阅读的方法，并从中受到启发。【情感态度与价值观】感受作者对阅读的热爱，培养爱书读书的好习惯。二、教学重难点深刻理解作者以书为侣的原因及阅读的方法，并从中培养爱书读书的兴趣和能力。

《走遍天下书为侣》第二课时教学设计-《走遍天下书为侣》是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文。它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。告诉我们要与书为友，以书为侣;善于读书，常读常新，其乐无穷，充满了人文情怀。文章紧密围绕教材本单元的专题我爱阅读编排，短小精致，角度新颖，比喻、假设、反问等独特灵活的表达方式，能进一步激发学生阅读兴趣

课文《走遍天下书为侣》教案范文课文《走遍天下书为侣》教案范文１、认识４个生字；正确读写伴侣、娱乐、百音盒、一趟、背诵、零次、编写、某种等词语。背诵自己喜欢的段落。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，作者对阅读的热爱，并爱到启发。逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。３、通过多种形式的读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果。４、

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改五年级语文：《走遍天下书为侣》教案(示范文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedia

走遍天下书为侣教案教学设计学习目标1.认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.3.理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.教学过程课前准备1.生字词卡片.2.抄有重点词句的小黑板.第一课时谈话导入，激发兴趣1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年

《走遍天下书为侣》优质教学设计《走遍天下书为侣》优质教学设计5篇作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面整理的《走遍天下书为侣》优质教学设计，仅供参考。《走遍天下书为侣》优质教学设计篇1知识与技能：1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐

《走遍天下书为侣》课时教学设计──读书故事习读书方法学习目标1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综

篇一：《走遍天下书为侣》教学反思《走遍天下书为侣》教学反思乌市第75小学丁鹿《走遍天下书为侣》是一篇散文，用比较的手法向我们阐明了作者的观点——走遍天下书为侣，文章以细腻独特的笔触，精练而准确的语言，具体写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对精神世界的追求。教完《走遍天下书为侣》一文后，感触颇深。新课标注重情感体验，倡导自主探究的学习

《走遍天下书为侣》教学设计学习目标1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以

设计理念】书是人类的朋友。读书明理，读书启智。中今中外，关于读书的名言真是数不胜数。本文作者采用层层深入的表达方法、新颖别致的比喻、强烈的反问等方法引导学生用真心去阅读，用热情去拥抱书籍，用科学的方法去反复品读，不断思考，几番欣赏，寻找新知，总结收获，与书共鸣，读出自我……用名人读书名言激励自己，联系自己读书实践体验，感受读书带来的无穷乐趣，养成读书的好习惯

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新修订小学阶段原创精品配套教材《走遍天下书为侣》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The lesson plan of "Traveling All Over the World"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《走遍天下书为侣》教案整体构思：《走遍天下书为侣》是一篇形散而神不散的说理文章。教学此文，我想应该情、理、味结合。深入

《走遍天下书为侣》教学设计金堂县赵镇龙威小学：冉治碧教材分析这是北师大版五年级下册第二单元的一篇主体课文，是英国作家尤安．艾肯写的一篇散文，它用比较的手法阐明了作者的观点——走遍天下书为侣。同时，全文以细腻而独特的笔触，精练而准确的语言，具体写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对精神世界的追求。课文告诉我们，无论走到哪里，书都是我们最

小学语文五年级上册《走遍天下书为侣》教案人教版小学语文五年级上册《走遍天下书为侣》教案一、教学目标1、学习本课的生字，新词，正确流利地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。2、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由，以及反复读一本书的方法，并受到启示。3、感悟作者对阅读的热爱，领悟作者是怎样表明观点的，体会其说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问

3-走遍天下书为侣3 走遍天下书为侣【课时安排】2课时第一课时 4【教学目标】认识４个生字，会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语；背诵自己喜欢的段落。一、漫谈引入，激趣导入1.同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？2.刚才大家谈了很多，我们似乎很难作出选

《走遍天下书为侣》教学设计学习目标1．认识侣、娱等4个生字，会写侣、娱等9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。课前准备1．生字词卡片2．一块抄有重点词句的小黑板3．多媒体课件第一课时↘谈话导入，激发兴趣①一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年

《走遍天下书为侣》教学设计">教学设计教学目标1．认识４个生字，会写９个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落（教师建议第七自然段）。3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。4．感受作者对阅读的热爱。教学重点把握主要内容，体会作者的情感，教

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小学语文标准教材五年级语文：走遍天下书为侣教案(示范文本)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.学校：______________________班级：