最新小学语文五年级上册《走遍天下书为侣》教案

五年级语文《走遍天下书为侣》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解文章的结构和作者的表达手法。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）学会通过查阅资料，扩展自己的知识面。

（3）学会用批判性思维，对文章内容进行分析和评价。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的文学素养。

（2）培养学生独立思考的能力，培养学生的创新精神。

（3）培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文综合素质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）掌握文章的结构和作者的表达手法。

2. 教学难点：（1）对文章进行深入分析和评价。

（2）扩展学生的知识面，提高学生的批判性思维能力。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或故事，引起学生对《走遍天下书为侣》的兴趣。

（2）引导学生思考：为什么书是伴侣？2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生通过查阅资料，了解作者和相关背景。

3. 小组讨论：（1）分组讨论课文内容，分享学习心得。

（2）各小组汇报讨论成果，进行互动交流。

4. 课堂讲解：（1）讲解生字词，让学生充分理解并运用。

（2）分析文章结构和作者表达手法，引导学生进行批判性思考。

5. 巩固练习：（1）设计相关练习题，巩固所学知识。

（2）学生独立完成练习，教师进行反馈和指导。

四、课后作业：1. 回家后，向家长分享课文内容，让家长了解学生的学习情况。

2. 家长协助学生查阅相关资料，扩展知识面。

3. 学生写一篇读后感，表达对课文的理解和感悟。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

五年级语文教案《走遍天下书为侣》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）掌握文章的结构和写作手法。

2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，培养学生的阅读兴趣和团队协作能力。

（2）学会通过抓关键词和句子来理解文章深层含义。

（3）学会从文章中汲取启示，培养正确的读书观念。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的情感，引导学生主动走进书籍的世界。

（3）培养学生学会与他人分享读书心得，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）掌握文章结构和写作手法。

2. 教学难点：（1）理解文章深层含义，抓住关键词和句子。

（2）从文章中汲取启示，培养正确的读书观念。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受课文所表达的情感。

2. 互动式教学法：引导学生积极参与讨论，激发学生的思维。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考，培养学生的独立思考能力。

四、教学准备：1. 课文朗读带或视频。

2. 生字词卡片。

3. 黑板、粉笔。

4. PPT课件。

五、教学过程：1. 导入新课（1）教师播放课文朗读带或视频，引导学生初步感受课文。

（2）学生分享自己对课文的初步理解。

2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释。

（2）学生组内讨论，运用生字词造句。

3. 理解课文内容（1）教师带领学生逐段理解课文，引导学生抓住关键词和句子。

（2）学生分享自己的理解，讨论课文深层含义。

4. 学习课文写作手法（1）教师分析课文结构，引导学生学习写作手法。

（2）学生尝试运用所学写作手法进行练笔。

5. 汲取启示，培养正确读书观念（2）学生分享自己的读书心得，讨论如何与他人分享读书感悟。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

五年级走遍天下书为侣教案一、教学目标1、认识“侣、娱”等 4 个生字，会写“侣、娱”等 9 个生字。

正确读写“伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，感受作者对阅读的热爱。

4、受到启发，体会到阅读的乐趣，培养阅读的习惯。

二、教学重难点1、教学重点把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。

理解作者反复读书的方法，感受作者对阅读的热爱。

2、教学难点领悟作者通过层层递进的假设和设问、反问的表达方式，生动形象地表明自己观点的方法。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、引导启发法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，如果有一次独自旅行的机会，你会带些什么呢？（学生自由发言）2、有一位作家叫尤安·艾肯，她的选择却与众不同，她选择了一本书作为自己的伴侣。

今天，我们就来学习她写的这篇文章《走遍天下书为侣》。

（板书课题）（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字新词多读几遍。

2、检查生字词的学习情况。

出示生字词，指名认读，正音。

理解“毫不犹豫”“一趟”等词语的意思。

3、默读课文，思考：作者为什么选择一本书作为自己旅行的伴侣？（三）精读课文，深入理解1、作者为什么选择一本书作为自己旅行的伴侣？（学生自由发言，教师相机引导）从书中能获取知识。

（“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

”）读书能给人带来快乐。

（“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

五年级语文教案《走遍天下书为侣》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解文章的结构和作者的表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）学会通过查阅资料，拓宽自己的知识面。

（3）学会欣赏文学作品，提高自己的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，激发学生的读书兴趣。

（2）培养学生自主学习的能力，提高学生的自信心。

（3）培养学生关爱他人，懂得分享的良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）欣赏课文，培养阅读兴趣。

2. 教学难点：（1）理解作者的表达技巧和课文结构。

（2）通过课文学习，学会关爱他人，懂得分享。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己喜欢的书籍，分享阅读心得。

（2）教师总结，引出本课《走遍天下书为侣》。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生合作讨论，学习生字词。

（3）教师提问，检查学生学习效果。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，引导学生理解作者的表达技巧。

（2）教师讲解课文结构，帮助学生掌握文章脉络。

4. 实践与应用：（1）学生分组讨论，探讨如何关爱他人，懂得分享。

（2）每组派代表分享讨论成果。

（3）教师总结，强调关爱他人，懂得分享的重要性。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性，鼓励学生多读书，读好书。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于自己喜欢的书籍的短文，分享阅读心得。

3. 开展家庭阅读活动，与家人分享读书的喜悦。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和阅读能力。

关注学生在课堂上的表现，培养学生的团队协作能力和关爱他人的品质。

人教版五年级语文上册《走遍天下书为侣》教案（优秀9篇）第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

下面是小编辛苦为朋友们带来的9篇人教版五年级语文上册《走遍天下书为侣》教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

《走遍天下书为侣》教案篇一学习目标1.认识4个生字，会写9个生字。

正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

3.把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。

4.感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。

5.让每个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都能体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

学习重点：把握主要内容，体会作者的情感。

继续开展读书的综合性学习。

学习难点：理解反复读一本书的原因和方法。

学习准备：收集读书的名言，整理自己读书的方法。

教学过程：第一课时一、提出学习目标1、谈话导入，引出课题同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。

（板书课题）2、提出学习目标（1）把课文读通读顺，难读的字词和较长的句子多读几遍。

（2）课文讲了一件什么事？（3）了解课文主要内容，体会作者带书旅游的理由。

（在书中批批画画，写下自己的感受）（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

二、展示学习成果（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

）（一）基础知识展示。

（小组内——抽查情况）1、小组内学习展示。

五年级语文教案《走遍天下书为侣》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解文章的结构和表达方式。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

3. 情感态度价值观：（2）树立正确的读书观念，认识到读书的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高词汇运用能力。

（3）分析文章结构，把握表达方式。

2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义。

（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

三、教学准备1. 课文文本《走遍天下书为侣》。

2. 生字词卡片。

3. 多媒体教学设备。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者及背景。

（2）学生齐读课文《走遍天下书为侣》。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解大意。

（2）学生合作探讨，解决生字词问题。

3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，巩固学生记忆。

（2）分析文章结构，讲解表达方式。

4. 深入探讨（1）学生分组讨论，从不同角度分析课文内容。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 情感升华（1）教师引导学生谈谈对课文的感悟，树立正确的读书观念。

（2）学生分享自己的阅读经历，激发热爱阅读的兴趣。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇读后感，分享自己的阅读体会。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及课堂纪律表现，了解学生的学习态度和兴趣。

2. 作业评价：检查课后作业的完成质量，包括熟读课文、巩固生字词的情况，以及读后感写作的深度和真实性。

七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。

反思的内容包括：教学目标的设定是否符合学生的实际水平，教学重难点的处理是否得当，教学过程是否流畅，学生的参与度如何，以及教学评价的方法是否科学等。

《走遍天下书为侣》教案范文
一、教学目标
1. 教学内容：《走遍天下书为侣》
2. 教学目标：通过这堂课的学习，学生应该能够了解到：
（1）了解“走遍天下书为侣”这句话的含义
（2）了解连环画的特点和历史
（3）能够阅读连环画，掌握阅读方法和技巧
（4）通过阅读丰富自己的知识，培养自己的阅读习惯和读书态度
二、教学重点和难点
1. 教学重点：阅读连环画，掌握阅读方法和技巧。

2. 教学难点：了解连环画的特点和历史。

三、教学过程
1. 导入新知
（1）将“走遍天下书为侣”这句话挂在黑板上，问学生对这句话有什么理解？
（2）引导学生思考、讨论，让学生得出这句话的含义。

2. 抛砖引玉
（1）引导学生进入主题，介绍连环画的历史和特点。

（2）让学生品读连环画，并指导学生掌握阅读方法和技巧。

3. 课堂巩固
（1）让学生自选一副连环画，用自己的语言诠释连环画的意义和价值。

（2）引导学生在阅读连环画的过程中准确理解、体会连环画的艺术表现形式。

4. 课后拓展
（1）推介相关书籍，引导学生继续了解和学习连环画。

（2）布置作业，让学生练习连环画的阅读和表达能力。

四、教学评价
通过课堂的教学，学生能够准确了解“走遍天下书为侣”这句话的含义，了解连环画的历史和特点，并掌握了阅读连环画的方法和技巧。

同时，学生能够在阅读连环画的过程中准确地理解、体会连环画的艺术表现形式，培养了自己的阅读习惯和读书态度。

最终，学生通过这堂课的学习，不仅学到了关于连环画的知识，也丰富了自己的文化素养和视野。

人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《走遍天下书为侣》的主题思想。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。

1.3掌握课文的结构和表达方式。

2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。

2.3培养观察、思考、表达的能力。

3.情感态度与价值观：3.1感受作者对书的热爱，激发学生对阅读的兴趣。

3.2培养学生热爱生活、珍惜时间的观念。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文主题，体会作者对书的热爱。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：2.1分析课文结构，理解作者的表达方式。

2.2培养学生观察、思考、表达的能力。

三、教学过程1.导入新课1.1教师板书课题：“走遍天下书为侣”，引导学生观察课题，引发思考：为什么说“走遍天下书为侣”？2.自主学习2.1学生自主阅读课文，学习生字词，理解课文内容。

2.2教师提问，检查学生对课文的理解。

3.课堂讨论3.1教师引导学生分析课文结构，理解作者的表达方式。

3.2学生分组讨论，每组派代表发言，分享自己的观点。

4.课堂展示4.1学生展示自己的阅读心得，复述课文内容。

4.2教师点评，给予鼓励和指导。

5.拓展延伸5.1教师出示相关资料，引导学生进一步了解作者和课文背景。

5.2学生分享自己的阅读经验，讨论如何让书成为自己的伴侣。

6.课堂小结6.2学生谈谈自己的收获和感悟。

7.作业布置7.2家长监督孩子阅读，共同分享阅读心得。

四、教学反思1.本节课通过自主学习、合作交流，学生能较好地理解课文内容，体会作者对书的热爱。

2.课堂讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，提高了观察、思考、表达的能力。

3.拓展延伸环节，学生分享自己的阅读经验，进一步激发了对阅读的兴趣。

4.不足之处：部分学生对课文的理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。

五、教学评价1.课后对学生的阅读情况进行跟踪了解，检查学生对课文内容的掌握程度。

小学五年级语文《走遍天下书为侣》经典教材教案精选8篇小学五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案篇一教学目标：1、学会本课生字新词。

2、引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、通过多种阅读方法引导学生理解富有含义的句子，培养学生独立阅读、概括与表达的能力。

4、激发学生的想象力，联系其读书体会，逐步培养学生以书为友的习惯。

教学重点：理解课文主要内容，学习作者良好的读书习惯并体会作者的思想情感。

教学难点：理解作者反复阅读的理由及方法。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、新课导入同学们，你们喜不喜欢周游世界啊？(喜欢)那么，如果你有机会独立周游世界，但你只能带一件东西供自己娱乐，你会选择什么东西呢？能说说你的理由吗？让学生自由发言，说说不同的选择及理由，然后设置一个悬念：但是有一个人啊却做出了一个坚定的选择，你们想知道他的选择是什么，理由是什么吗？及时地引出课题。

(板书课题)二、解释题意1、老师：来，我们一起来齐读一遍课题。

接下来我们来认识一位新朋友(指着侣字问，认识吗？)哪个小聪明能大声地告诉大家，侣字是什么意思？(伴侣、同伴)你是怎么知道的？(引导学生说出用字典等工具书来理解生字词，接下来的生字就让学生自主通过工具书去理解其意义)2、那么谁又能帮老师说说你对课文标题是怎么理解的，作者为什么要选择一本书为他的伴侣呢？(让多位学生起来回答，说说不同的见解)三、初读课文，整体感知1、录音范读(播放ppt的朗读链接)。

1)老师：跟着录音轻声读一读课文，画出本课的的生字词，并注意检查自己的读音是否正确，读完后将自己认为容易读错或写错的生字词相互跟同桌说说，提请同桌应该注意什么。

2)老师：我们先来学习本课的几个新生字词(在ppt上展示本课的生字词)。

2、理清课文的脉络教学目标篇二１、认识４个生字，会写９个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

３、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。