初高中化学教学差异及衔接建议一、问题的提出近几年来，刚进入高中阶段学习的学生普遍反映不太适应高中化学的学习。调查发现，高一学生普遍反映高一化学内容多、理解困难、习题难做，学习兴趣降低。甚至有些初中的尖子生，进入高中后化学成绩一落千丈，感到化学学习十分困难，产生了不少困惑，进而丧失了学习化学的信心。高中教师反映使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识

如何做好初中化学与高中化学的衔接教学摘要：由于高中化学学习使用的是课改实验教科书，若是初中毕业生化学基础知识和基本技能掌握不好，与高中化学课程学习的知识要求差距较大，那么高中化学教学十分困难。教师必须做好化学新课程初高中化学教学的有效衔接，具体地应做好教材知识内容的衔接、学生学习方法的衔接、学生学习心理的衔接。关键词：化学；知识；衔接；重要性随着义务教育初中

初高中化学教学衔接的一点思考课改后，很多高中新生入学后都碰到了相当多的学习难题，在化学上也不例外。如何帮助高一新生做好初高中化学学科学习的衔接是课改后一个有意义的工作。笔者作为一个有十几年教龄，经历了课改前、课改后，从事过初中和高中化学教学的一线教师，通过对学生的调查，认真地思考以及与其他初高中一线教师进行研讨，结合教学实践，对学生学习困难的原因以及初高中化

浅析初高中化学教学的衔接长期以来，高中化学教学难已经成为一个不争的事实。部分高中化学教师在教学过程中发现：原本自然科学成绩不错的初中学生升入高中后难以适应，化学成绩急剧下降；由于教材的改动，课时的变化，传统教学方式的改变，教师感觉到化学这门学科难教。初、高中化学教学既有阶段性，又有连贯性，搞好初、高中化学教学的衔接有着承前启后的作用。它对缩短学生从初中升入高

浅谈初高中化学教学的衔接【摘要】高一新生在开学后渴望学习新知识，与其他学科不同的是，化学却要复习初三内容较长时间。过渡复习的必要性有以下三点：①教材内容的需要。初中化学注重定性分析，要求记住现象或结论；而高中化学除了定性分析外，还定量分析。②学生学习的行为特点的需要。初中阶段很大程度是记忆，背记的东西多，据调查有些学生在初中学习化学的方法就是死记硬背；高中阶

如何衔接好初高中的化学教学初、高中化学知识的衔接要做好下面几点：一是初高中教材的衔接；二是教学方法的衔接；三是学生学习方法、学习心理的衔接。本文谈谈教师应如何在化学教学中做好初、高中知识的衔接。一、初、高中化学教学目标及目的的差别。通过对比初、高中教学大纲对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科、是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看

初高中化学教学衔接的研究李现山河南师大附中（453002）摘要：在新课程改革中，中学教材有了很大的变化。由于初高中教学的分离，教学衔接问题，是影响中学化学教学效果的因素，本文从教学衔接的原因、内容、解决的方法等方面进行了分析，提出教学衔接的方法和做法。关键词；化学教学衔接1.问题的提出河南省全日制普通高中自2000年秋季起开始实验国家新课程方案，河南师大附中

初高中化学衔接重点介绍PPT课件

初高中化学教学衔接讲义(全集)走进高中化学——初高中化学教学衔接指导讲义写在前面浙江省初中的理科教学实行的是综合《科学》课程。这无疑对于综合地认识事物，提高全面素质有着重要意义。然而，目前高中的理科教学仍是采用分科课程教学，学生进入高中后，按学科分科进行学习，《化学》就是其中要学习的一门学科。基于中学化学学科的特殊性和整体性，缺乏初中化学核心知识的学生是无法

初高中化学教学差异及衔接建议一、问题的提出近几年来，刚进入高中阶段学习的学生普遍反映不太适应高中化学的学习。调查发现，高一学生普遍反映高一化学内容多、理解困难、习题难做，学习兴趣降低。甚至有些初中的尖子生，进入高中后化学成绩一落千丈，感到化学学习十分困难，产生了不少困惑，进而丧失了学习化学的信心。高中教师反映使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识

初高中化学教学衔接资料湖南省吉首市第一中学化学衔接教学研究课题组田锦秀2007.7前言：“新课程”有一个关键的概念，这个概念就是“课程资源”。相关的说法是：“教师参与课程资源的开发与利用”、“教师成为课程研究者”。一个优秀的“教学工作者”首先是一个出色的“课程工作者”。所谓“课程工作者”，就是说，他不是一个简单的“教教材”的人，他首先是一个“调整教材”、“补

初高中化学知识点衔接初中化学主要是从生产、生活实际出发，对日常遇到的一些化学现象进行学习与探究,通过化学实验手段对学生进行化学基础知识的学习，因此初中化学的知识体系不是很系统和完善的。教材着重于从感性认识到总结归纳到理性认识这一条构建初中化学知识体系。高中化学则以实验为基础，以基础化学理论为指导，加强对化学知识体系的构建，探究化学的基本规律与方法，加强了化学

初高中化学教学衔接问题的研究作者：陆丽娟来源：《文理导航·教育研究与实践》2020年第09期【摘要】初三化学在化学教学中起着承上启下的作用，它承接着初中的化学知识，连接着高中化学的知识，对于学生而言，希望在新的环境中有很好的表现，会在新的年级获得更多的知识，但面对高年级的化学知识对于初中接触过一点的学生来说可能会感到有一定的困难，对于老师而言，希望学生能够在

浅谈如何做好初高中化学的衔接江苏省滨海中学刘东升新课改下初中化学是启蒙学科，只要求学生掌握化学的基础知识、基本技能、简单计算及化学在生产生活中的简单应用，其知识层次要求学生“知其然”为主，而现行高中化学知识要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”，导致部分学生刚跨入高一，就感到很难适应高中化学的学习。因此如何适应并学好高中化学知识，做好初高中的衔接显得尤

·第一讲物质的组成和分类关键词：宏观组成，微观组成与结构，关于组成与结构的化学用语，分类思想，分类方法，分类标准（依据）与示例，分类应用一、物质的组成与结构所有的物质都是由最基本的成份“化学元素”组成。虽然物质种类繁多（达3千多万种），但组成这些物质的化学元素只有100多种（现行元素周期表中排有112种元素）。这些元素又以分子、原子或离子等微观粒子（简称“微

初高中化学教学如何衔接发表时间：2012-08-17T11:27:47.983Z 来源：《学习方法报·理化教研周刊》2012年第1期供稿作者：金相建[导读] 让学生觉得化学就在我们身边，要学好化学就必须有脚踏实、勤奋苦读的态度。河南省商城县上石桥高中金相建高一新学期刚刚开始，在教学中发现很多学生化学听不懂，学习中遇到很大困难，甚至失去兴趣，产生厌学心理。经过

初高中化学知识点衔接初中化学主要是从生产、生活实际出发，对日常遇到的一些化学现象进行学习与探究,通过化学实验手段对学生进行化学基础知识的学习，因此初中化学的知识体系不是很系统和完善的。教材着重于从感性认识到总结归纳到理性认识这一条构建初中化学知识体系。高中化学则以实验为基础，以基础化学理论为指导，加强对化学知识体系的构建，探究化学的基本规律与方法，加强了化学

初高中化学衔接简介ppt

高中化学衔接课教案篇一：初高中化学衔接教学案初、高中化学衔接课和学案·第一讲物质的组成和分类关键词：宏观组成，微观组成与结构，关于组成与结构的化学用语，分类思想，分类方法，分类标准（依据）与示例，分类应用一、物质的组成与结构所有的物质都是由最基本的成份“化学元素”组成。虽然物质种类繁多（达3千多万种），但组成这些物质的化学元素只有100多种（现行元素周期表中

浅谈初高中化学教学中的衔接基础教育阶段的化学教育是培养学生科学世界观，养成学科素养的重要一环。化学是基础教育阶段难度较大的自然科学，是学生生理发展到一定阶段才能够接受的学科，同时，学生必须有一定的生活经验和其他方面的知识。学生真正有化学意识是从小学《自然》课开始，初中化学是学生的化学入门和启蒙，而高中化学是化学知识的深化与提高，并为高级化学学习奠定坚实的基础