古诗词鉴赏公开课教案【《考试说明》要求】①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度）【教学设想】1、在理解诗歌字词句的基础上，进一步鉴赏诗歌中的形象，表达技巧，以及思想内容。2、教学方法：讲练结合。教师适当介绍一些鉴赏诗歌的常识，然后结合具体例子强化训练。【课时安排】一课时【教学内容和步骤】第一篇鉴赏古代诗歌考点阐释：一、考

《古诗词鉴赏》教学设计教学目标：1.品析诗歌语言，揣摩诗歌中的词语，体会诗歌炼字炼词的妙处，领会它在诗歌中的作用。2.感知诗歌内容，理解诗中人、事、物、景的特点，扩写细化诗歌所描述的画面，阐明诗歌中所蕴含的道理。教学重点：理解诗歌的思想感情，即体会诗歌主旨，明白作者情感、态度等。教学难点：诗词的写作技法鉴赏教学过程：一、激趣导入中国是一个诗的国度。诗的历史源

初中语文古诗词鉴赏教案教学设计(人教版九年级) 《全日制义务教育语文课程标准》为初中生制定了“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的目标。“初步鉴赏浅易的古代诗词”的内容，这样的要求，有助于提高初中学生的古诗词鉴赏水平，对增强初中学生的语文素养不无裨益。那么，作为一个重要的考点，我们应该怎样进行有效地复习，有哪些对应的复

语文诗歌鉴赏课教案设计案例轻叩诗歌的大门诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”本组综合性学习引导学

诗歌赏析屯桥中学夏利阳教学目标：1、了解诗歌特点2、理解诗歌的意象、意境3、掌握诗歌赏析的诀窍“再创造”、“想象”、“泡”、“找”、“进”、“猜”、“补”。教学重、难点理解诗歌的意象、意境，掌握诗歌赏析的诀窍。课时安排：1课时教学过程：一、导入：很多同学在欣赏古诗词时觉得无从下手，这固然和缺乏积累有关。诗歌鉴赏对有一定文学积累的人来说有时是一种直观的感受、感

2018年高考备考之诗歌鉴赏 教案诗歌鉴赏教案【教学目标】1. 明确考纲，了解设题特点和命题趋势；2. 掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，把握解题要领，提高解题能力。【重点难点】1、古诗鉴赏须知的术语；2、各类题型示例及训练。【教学方法】识记积累；讲练结合。【教学课时】总课时安排6课时左右（2节讲读课，4节习题讲评课）第一课时【主要内容】明确考纲

中国古代诗歌中的离别诗鉴赏教案重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，"别离"自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。而送别诗又是高考考查的重要内容，今年湖北卷考查了严维的《丹阳送韦参军》和韩琮的《暮春浐水送别》，安徽卷考查了刘过的《柳梢青·送卢梅坡》，那么，掌握鉴赏送别诗的方法，就非常必要。

诗歌鉴赏方法教学设计诗歌鉴赏方法教学设计教学目标1、弄清中考诗歌鉴赏的考点2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、方法及技巧。3、培养学生诗歌鉴赏的能力。教学重难点：诗歌鉴赏的方法及技巧教学手段：多媒体课件教学过程：导入：古诗歌是我国文学殿堂中的一枝奇葩，凝聚着中华民族浓厚的文化积淀，近几年来各地中考题中常有诗词赏析题出现。但在实际的考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，

古代诗歌鉴赏教学设计教案教学设计教学目标：知识目标：引导学生了解诗歌传统意象的寓意。能力目标：1.教会学生掌握诗歌意象鉴赏的方法2.提高学生鉴赏诗歌意象的能力情感目标：提高学生审美情趣。教学重点和难点：重点：掌握鉴赏的方法。难点：鉴赏诗歌的意象。教学方法：讲授法，练习法教学手段：多媒体教学方法：讨论法、比较法教学时数：二课时。第一课时：一、导语设计：从小学到

诗歌鉴赏勉县第八中学刘懿仁《中考说明》考点概要：（1）初步欣赏诗词的形象特点、体味意境。（2）初步鉴赏诗词的语言特征及表达技巧。（3）初步分析概括诗词的思想内容和作者的情感态度。一、诗词的形象：（一）1、友人送别，思念故乡的形象：如王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。2、胸怀天下，忧国忧民的形象：如杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。3、寄情山水

高中诗歌鉴赏专题教案第一节鉴赏诗歌的形象第一课时教学要点：鉴赏古典诗歌中的人物形象。一. 考点解读:诗歌鉴赏常常包括两个方面，一是鉴赏古代诗歌中的意象、语言和表达技巧；二是评价古代诗歌的思想感情。而思想感情又通过意象来表达。所以我们今天来梳理一下通过什么什么意象，表达了什么什么感情的答题方式。二．诗歌鉴赏中常见的“形象”分类：一个是人物形象，二是景物意象。今

诗歌鉴赏专项复习学案：解读古典诗歌的钥匙【教学目标】引导学生寻找准确理解诗歌的突破口【教学方法】学生探究寻找解读古典诗歌的方法，教师适当引导【教学过程】一、导入二、学生讨论下面五首诗，争取找到解读每一首诗的钥匙。近试上张水部朱庆余（唐）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。在狱咏蝉骆宾王（唐）西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对

高考诗歌鉴赏专题复习教案一、诗歌鉴赏之形象【教学目标】1、了解古代诗文在高考中的常规考点、题型。2、掌握阅读古代诗文的方法及技巧。3、鉴赏诗文当中的人物形象。【教学重、难点】阅读古诗的方法，鉴赏诗中的人物形象。【教学方法】讲授法讨论法朗读法【教学时数】 2课时【教学过程】第一课时教学要点：鉴赏古诗中的人物形象及方法。教学内容及步骤：一、导入：在浩瀚的诗海中，

中国古代诗歌鉴赏教案参考古代诗歌包括诗、词、曲。1.从诗歌的形式可分为：①古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。②近体诗，包括律诗和绝句。

诗歌鉴赏专题（教案）走进诗词圣殿•这里•有壮丽河山，秀灵花鸟；•有金戈铁马，春光秋月；•有九天揽月的豪情，也有抚胸长叹的悲鸣……怎样看诗词一、看景物诗中有画形容描写景物的诗，使读者如置身图画当中。也形容诗的意境非常优美。如：1.大漠孤烟直（几个景物？）请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面：A同学：茫茫大漠有一缕孤烟笔直上升B同学：黄沙莽莽，无边无际

诗歌鉴赏的教学设计与反思库尔勒市第二中学蒋华教学目标：一、知识目标：1.认识意象，了解意象之于诗歌的重要性；2.积累古典诗词中的常见意象；二、能力目标：1.掌握意象分析的基本方法，通过意象分析把握诗歌的思想情感（重点）；2.把握意象的组合方式，基本感受意象组合营造的诗歌意境（难点）；3.培养提高学生诗歌鉴赏的能力。三、情感目标：1.培养学生热爱中国文化的情感

古诗词鉴赏_教学设计一、导入：幸福是什么？每个人心里都有自己的答案。想知道我心底的幸福吗？我心底的幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的那种温馨，是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意，是“会当凌绝顶，一览众山小”的那种豪放，也是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的那种感应，还是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡。可是，幸福从哪儿来呢？习总书记给出了答

《诗歌鉴赏之炼字》教学设计【课前导入】知识情况反馈，引入课题西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注释】①西楼，即诗中的朱楼，它依山面海。②钩珠箔，把帘子挂起。【问题】这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要赏析。【参考答案】（1）表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。（2）暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，诗人却反而高挂

诗歌鉴赏方法教学设计诗歌鉴赏有什么样的方法呢?教师们要提前做好教学设计来?下面是有我为你整理的诗歌鉴赏方法教案教学设计，希望能够帮助到你!教学目标1、弄清中考诗歌鉴赏的考点2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、方法及技巧。3、培养学生诗歌鉴赏的能力。教学重难点：诗歌鉴赏的方法及技巧教学手段：多媒体课件教学过程：导入：古诗歌是我国文学殿堂中的一枝奇葩，凝聚着中华民族浓厚

鉴赏古诗的表达技巧【教学目标】1、熟悉鉴赏古诗表达技巧的基本题型和特点。2、熟知命题规律和答题技巧，提高答题能力。3、能够根据题目要求，选择正确的表达技巧鉴赏诗歌。【教学重难点】1、熟练掌握修辞手法、表现手法、表达方式、艺术构思等相关概念。2、熟练掌握解题思路，用“自我诊疗法”有效提高答题技巧。3、规范答题思维，掌握答题步骤。【教学方法】1、合作探究法：解读