主备教师__季鑫鑫___授课教师________【导入】迷语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩”同学们知道老师说的是什么吗？（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。板书第三节《地图的阅读》。1、一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？预期：把实物缩小，用符号表示……2、下边我们就实验一下，把实物画在纸

第一章第三节地图的阅读教学目标知识和能力：（1）初步了解地图上的“语言”------比例尺、方向、图例.（2）学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向.教学重点学会在地图上辨别方向、量算距离、比例尺的计算公式教学难点比例尺大小判别,地图上方向的辨别.教材分析与教法设想《地图的阅读》一节中，在不同类型的地图上辨别方向是本节课的难点，因此在教学

《地图的阅读》教学设计■学习目标1．学会在地图上辨别方向、量算距离。2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。3．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。该学习目标可以分解细化如下。1．在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯（没有经纬网和指向标时）确定方向。2．在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换

《学会阅读地图》教学设计教学分析（一）课标解读本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能，学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮助学生在此基础上，通过进一步系统的学习，提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。（二）教学目标【知识与技能】1．通过阅读各类地图，使学生初步了

第三节地图的阅读授课教师：王艳授课地点：阶梯教室授课时间：10月15日7:50—8:30一、教学目标（一）知识与技能目标初步了解地图上的“语言”——比例尺、方向和图例；学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向；记住一些常用图例。（二）过程与方法目标学会用比例尺量算距离，举例说明如何在地图上识别方向。（三）情感态度和价值观目标从多方面培养学生

1.3 地图的阅读一、课标要求学会使用地图辨别方向和在地图上量算不同地点之间的实地距离；学会根据学习和生活的某些实际需要选择常用的地图，并能自主查找所需的各种地理信息，逐步养成用图的习惯。二、教学背景分析（1）教材分析本节的内容主要包括地图上的方向、比例尺和图例，地图的使用与选择几个方面。在地理学习中，地图是最基本的工具。本节内容对学生学习地理具有重要的基础

人教版新教材《地图的阅读》教学设计教材分析地图在日常生活中学生接触较多，因此本节课的学习学生相对来说有一定的兴趣。本节着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例，这些都是读图用图必须掌握的基础知识和基本技能。从教材结构上看，具有承上启下的作用，既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础。教学目标1．通过阅读各类地图，使学生掌握比例尺、方向、

《学会阅读地图》教学设计教学分析（一）课标解读本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能，学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮助学生在此基础上，通过进一步系统的学习，提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。（二）教学目标【知识与技能】1．通过阅读各类地图，使学生初步了

《地图的阅读》教学设计课标要求1、在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。2、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成日常生活中运用地图的习惯。教材分析地图是日常生活，生产，以及学习地理所必需的重要工具，所以应使学习地图的过程变为一个使用地图的过程，边学边用，边用边学。本节的主要内容是比例尺知识的学习，运用，以及地图方向及地理事物之间的空间位置关系的

第三节地图的阅读（第一课时）城郊中学赵彬莉一．教学目标知识与目标①知道地图是记录和传递信息的工具。②理解比例尺的含义,记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。③记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。④记住一些常用的图例。过程与方法①能在地图上量算出两地之间的图上距离,并根据比例尺换算成实地距离。②能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向。③初步

人教版地理七年级上册第一章地球和地图第三节地图的阅读教学设计导入新课：猜谜语: 容纳千山万水，胸怀五湖四海；藏下中外名城，浑身绚丽多彩——打一常用地理工具（地图）教师引导：“世界那么大，我想去看看！”这封被评为最具情怀的辞职信,一时戳中了多少颗久未远行的心。今天，不妨让我们一起打开地图，开启一场别具风情的地图之旅。同学们，下面我们来学习地图的阅读。第三节地图

置。转折：同学们表现很好大家都积极思考。说明大家在日常生活中积累了许多知识，也说明了地理就在我们身边。地图可以表示出地面的各种景物吗？是怎样表示出来的呢？请同学们翻开书，观察“一些常用图例”。（板书）（二）、图例和注记11.图例和注记帮助我们区别不同类型的地理事物，了解它们的特性。图例和注记是地图的一种特殊语言，需要熟悉一些常用的图例。分组讨论，怎样尽快记住

《地图的阅读》教学设计■学习目标1．学会在地图上辨别方向、量算距离。2．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。3．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。该学习目标可以分解细化如下。1．在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯（没有经纬网和指向标时）确定方向。2．在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换

第一章地球和地图第三节地图的阅读知识与技能能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，根据比例尺将其换算成实地距离。过程与方法查找细聊并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。情感态度、价值观养成在生活中使用地图的习惯，培养严谨的学习态度。1.掌握阅读地图的基本要素2.选择适合的地图的内容地图

第三节地图的阅读【教学目标】·知识目标1．理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。2．记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。3．记住一些常用的图例。·能力目标1．能正确运用比例尺，换算图上和实际距离。2．能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。3．初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向等。·情感、态度、价值观目标通

第三节地图的阅读教学目标1.比例尺的计算公式和直线比例尺。2.运用地图辨别方向,量算距离,估算海拔与相对高度。3.根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯。4.知道电子地图,遥感图像等在生产、生活中的用途。教学重点1.比例尺的计算公式2.根据不同的实际情况需要选择不同的地图教学难点比例尺大小的判断教学用具中国地图、直尺、圆规

教学背景：教材的第一章《地球和地图》是学习世界地理和中国地理的基础知识，本章第一、第二节从静态和动态两方面研究地球，第三节《地图的阅读》则是从另一角度研究地球。“没有地图就没有地理学”，地图是地理学习的第二语言，是地理信息的载体和传递工具，在生产、生活中地图有着极广泛的用途。运用地图是学习地理的重要途径，掌握地图的基本知识、形成使用地图的基本技能，是学生应具

七年级地理教案（大岭中学于萍）“地图的阅读”教学反思1．从身边的生活实例入手，通过解决实际问题，培养学生认识对生活有用的地理知识；2．通过抢答竞赛提高学生对学习地理知识的积极性；3.大量的图片和事实材料充分激发了学生的学习主动性。4.本节新课的导入这种设计是利用学生已有知识基础和学习能力，采取直接通过阅读、使用地图的方法，让学生边用边学，以用促学，了解地图的

地图的阅读教案教学目标知识目标①知道地图是记录和传递信息的工具。②理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。③记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。④记住一些常用的图例。能力目标①能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离。②能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向。③初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨

“智慧”课堂学教案设计施教日期年月日施教人：陆小妹学程预设导学策略调整与反思一、导入新课：同学们在日常生活中想知道能仁中学在海门的位置，要借助地图；去陌生的地方自驾游，要借助GPS地图；到达景点，游玩时，要参照该景点的平面导游图。那地图是如何看的呢？下面我们一起来浏览一些地图，一同感受地图的实用和美丽吧！二、学习新知读图技能一：认识比例尺【自主学习】阅读课本