漳州一中分校2009届初中历史试卷历史试题（实验区）（考试形式：闭卷；满分100分，时间：60分钟）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1、在沙特阿拉伯王国国旗上，用阿拉伯文写着：“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明在沙特阿拉伯王国具有特殊地位的宗教是：A ．佛教B ．基督教C ．伊斯兰教D ．犹太教2、古代世界各大洲、各地区和各民族之间的

第14课迈向社会主义现代化教学目标知识与能力1.能够列举《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，知道“文化大革命”后，我国的社会主义民主与法制建设取得了重大进展。2.能说出我国参与了“亚太经合组织”等国际组织的活动，并在国际事务中发挥了重要作用。3.了解我国国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。4.知道在走向社会主义市场经济的道路上

北师大版初中历史教材目录七年级上册第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类第2课星罗棋布的氏族聚落第3课传说时代的文明曙光第4课破解彩陶之谜第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商西周的更迭第6课夏商西周的社会与国家第7课春秋五霸与战国七雄第8课铁器牛耕引发的社会变革第9课甲骨文与青铜器第10课思想的活跃与百家争鸣第11课先民的智慧与创造第12课了解身边

第2课星罗棋布的氏族聚落感知目标教学目标一、知识目标：半坡和河姆渡聚落的位置，距今年代，使用的工具，种植的主要粮食作物，制造的陶器和建造的房屋；大汶口原始居民的距今年代，以及出现的贫富分化现象。知道土地改革运动、抗美援朝等主要史实。二、能力目标：以北京人、山顶洞人到河姆渡和半坡原始居民，再到大汶口原始居民生活进步的史实，培养学生的比较能力和认识人类社会是在不

七年级上册复习提纲第1课远古人类1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年前，发现地点是云南元谋。2、北京人：距今约70万---20万年，在北京周口店发现的。北京人还保留着猿的某些特征，但能直立行走，上肢基本具备了现代人的特点，手发展较快，下肢发展较慢，脑也在缓慢的进化，这些说明，劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。工具上使用粗糙的打制石器，使

北师大版、人教版及地图版初中历史教材比较（二）中国古代史（历史七年级下册）资料整理：青绍堂（福州屏东中学）说明： 1．应广大参加初中历史学科会议与会代表的要求，将青绍堂老师发言内容放在网上与初三老师交流。2。本份材料仅代表整理者的个人意见，只供交流。3．本份材料是依据2006年考试说明要求制作的，因供2007届考生使用的考试说明尚未出台，在新考试说明出台后，

《三国鼎立局面的形成》感知目标学习目标知识与能力：1.记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方和战争的结果；知道魏蜀吴三国的建立者、建立时间、国号和都城。2.理解官渡之战和赤壁之战的特点及其对历史发展的影响,三国鼎立局面的形成过程和影响,诸葛亮的外交政策。过程与方法：通过对曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败原因的分析培养学生分析问题的能力。情感态度与价值观：通

文件编号： 43-31-C9-80-5F整理人 尼克 北师大版历史八年级上册教材分析4北师大版历史八年级上册教材分析（4）郝瑞庭（中国青年政治学院副教授）第三单元新民主主义革命的兴起（第13—16课）单元主线五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开端。中国新民主主义革命从开端到发展兴盛起来，有着一个艰难的过程，其中既有革命高

北师大版八年级历史下册教案第23课文明的冲撞与交融教材内容分析与设计思路：本课讲述了古代东西方文明之间的暴力冲撞与和平交流，以及由此产生的影响。希波战争、亚历山大东征突出表现为古代区域文明之间的冲撞和交融；阿拉伯数字的传播和马可·波罗来华的史实，说明了和平交往有利于世界文明和先进文化的传播与发展。本课理论性较强，设想使用比较法、讨论法，从古代文明扩展中认识文

梦想成真的时代一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）掌握、理解第三次科技革命这一重要概念和代表。了解现代计算机产生的过程。.了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。.列举第三次科技革命的重要特点。通过了解现代计算机的诞生过程，认识计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展，而

北师大版初中历史教师基本功大赛试题历史试题（共60分）四、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项（第19-28题，每小题1分；第29-35题，每小题2分，共24分。）1．文物与文字一样承载着历史。右下文物反映了当时A．农业初兴 B．聚族而居C．采集狩猎 D．贫富分化2．下左图反映的历史现象，出现在（）A．战国 B．秦朝 C．西汉 D．东汉3．上

目录第一单元史前时代 (2)第1课中华大地的远古人类 (2)第2课原始农业与农耕聚落 (2)第3课传说时代的文明曙光 (3)第二单元国家的产生和社会的变革 (4)第4课夏商西周的更迭 (4)第5课早期国家与社会 (5)第6课春秋五霸与战国七雄 (6)第7课铁器牛耕引发的社会变革 (6)第8课早期中华文化 (7)第9课思想的活跃与百家争鸣 (8)第三单元大一统

浅谈(北师大版)初中历史教材中插图的选用及其价值东莞市可园中学韦红[摘要] 本文主要对北师大版初中历史教材中插图的使用存在的一些问题以及插图的运用价值作一个简单的探讨。[关键词]宋刻本《周礼》书影三教共栖图尽善尽美《史记》书影一、教材中插图的使用须尽善尽美要想上好一堂课，课本中的文字、插图是关键。历史课中的插图是课本重要内容的体现，许多杰出的历史人物、重大事

北师大版初中历史中考复习知识网络

世界历史复习要点一上古人类文明﹙1﹚知道古代埃及的金字塔是人类历史的奇迹，体现了古代劳动人民非凡的智慧和创造力。（古代埃及文明是尼罗河孕育的成果。约公元前3100年，埃及形成了统一的国家。古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔，它是埃及法老的陵墓，其中胡夫金字塔最为著名。）﹙2﹚知道古巴比伦的《汉漠拉比法典》是世界历史上第一部体系完备的成文法典。﹙3﹚知道古印

北师大版初中历史教材目录七年级上册第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类第2课星罗棋布的氏族聚落第3课传说时代的文明曙光第4课破解彩陶之谜第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商西周的更迭第6课夏商西周的社会与国家第7课春秋五霸与战国七雄第8课铁器牛耕引发的社会变革第9课甲骨文与青铜器第10课思想的活跃与百家争鸣第11课先民的智慧与创造第12课了解身边

第1课《中华大地的远古人类》一、教材分析本节课是北师大版七年级上册第一单元的第一课。讲“文明”的起源，首先，文明是由人创造的，所以，必须讲人类的起源。其次，远古人类的遗址有很多，世界各地均有发现，由于教材编排的是中国史，因此，教材只选定了元谋人、北京人和山顶洞人作为典型代表来介绍。考虑到现在世界融为一体的状况及全球史观的盛行，所以，我认为有必要在介绍新课内容

三国鼎立局面的形成教学目标知识与能力（1）提高学生对重大历史事件的复述能力。（2）通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力。过程与方法教学过程以学生为主体，通过创设情景、讲故事、讨论战争胜败原因、评价历史人物，采用探究启发式教学，贴近学生最近发展区，充分调动学生参与教学的积极性，主动性，让学生真正成为学习的主人。情感态度价值观

初中历史限制性知识点（最、开始、第一个等）※七年级上册（中国古代史）1.元谋人【距今约170万年】——目前我国境内已知最早的人类2.半坡聚落【距今约6000多年，陕西西安半坡村，黄河流域】——最早种植粟河姆渡聚落【距今约7000年，浙江余姚河姆渡村，长江流域】——最早种植水稻3.夏朝【公元前2070年，建立者：禹，都城：阳城（河南登封）】——我国历史上第一个

北师大版初中历史中考复习提纲▲为理解层次内容，★为运用层次内容一、中国古代史七年级(上) 第一单元中华文明的起源1．距今约有170万年的元谋人，是我国境内目前已确定的最早人类。距今约有70万年至约 20万年的北京人，已经会制造和使用工具（人和动物的根本区别），已经使用天然火，过着群居的生活。2．氏族公社经历了母系氏族公社和父系氏族公社时期，河姆渡和半坡原始居