工商企业管理专业《人才测评》课程教学大纲前言部分一、课程代码：二、课程类型：人才测评是工商企业管理专业的专业必修课，是培养人力资源管理技能的专业核心课程。三、课程性质：人才测评是工商企业管理专业的专业技能课程，它适应当前市场经济条件下组织高效、科学的用人需求，和个体了解自己、寻求人职最佳匹配、规划个人事业发展的心理需要，在传统的人力资源的人事管理方法之上引入

人员素质测评实验报告书院系：经济管理系专业：人力资源管理班级：B14341姓名：某某某学号：20144034222完成时间：2017年8月2016-2017学年第3学期《人员素质测评》实验内容与要求实验类别序号实验名称实验思考题基本潜能1 语言能力测验1、你在实验中所测评的结果，与自己对自己、他人对自己的认识和评价有何不同？是什么原因造成了这种差异？2、完成

《招聘与甄选》课程设计报告学院：商学院专业：人力资源管理班级：人力资源管理2班序号：47号姓名：倪建刚2013年10月11日人员测评课程设计报告一、研究企业背景本公司是世界最大的日用消费品公司之一，在全球有70多个国家设有工厂及分公司，所经营的300多个品牌的产品畅销140多个国家地区。本公司其著名品牌自1989年10月份进入中国以来，一直是洗发水市场第一品

系统工程实验报告实验项目名称：层次分析法应用实验班级:学号：姓名:日期: 日一、实验目的熟悉层次分析法的基本原理及其基本步骤，掌握层次单排序和总排序的计算过程。在EXCEL软件中，应用层次分析法解决实际中遇到的系统评价问题。二、实验任务交通工具的选择是多目标决策问题，结合自己的具体情况，根据层次分析法的基本原理，对具体的问题进行分析。所有的运算过程需要在EX

一般智力测验实验报告一、瑞文智力测验简介瑞文智力测验则是纯粹的非文字智力测验，是英国人瑞文在1983年设计的一个智力量表，简称瑞文智力测验。这是一套使用方便、用途广泛的智力测量工具，至今仍为国际心理学界和医学界所使用。由于该测验是非文字的，因而测验的结果较少受特殊文化背景的影响。瑞文测验最初型为渐近性矩阵标准型，整个测验一共由６０张图案组成，按逐步增加难度的

人才测评实验报告学院滨江学院专业企业人力资源姓名葛丹丹学号20122331903二Ｏ一五年十一月十一日人才测评实验报告专业：企业人力资源姓名：葛丹丹学号20122331903一、实验目的通过实际参与人才测评及对测评结果的分析、讨论，深入体会人才测评对个人任职和职业发展的影响，掌握人才测评在人员素质测评中的应用范围和具体操作模式。二、实验过程（一）主要仪器和耗

经济与管理学院实验报告《人员素质测评与选拔》课程实验报告气质类型测试学生姓名卢亚娜学号**********所属学院经济与管理学院专业人力资源管理班级人力资源12-2指导教师晁伟鹏塔里木大学教务处制人员素质测评姓名卢亚娜（塔里木大学经济与管理学院 6031208219）摘要：本文结合笔者在周围同学中所收集的气质类型调查数据分析以及结合实际实验测试期间的调查结果

管理心理学实验报告姓名:魏雨强专业班级:14计科三班学号:20142823（一）实验目的了解《基本潜能》测评、《气质测验》测评、《华瑞智力测验》测评的大致内容与大致环节,通过实验了解自己所具备的基本潜能中的过人之处，了解自己的智力水平，并根据自己的实际情况预测将来较为适合自己的工作。（二）实验过程1.实验地点：实验楼308实验室2.主要仪器设备：计算机以及挂

学生实验报告书实验课程名称开课学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级2011 —2012 学年第学期实验报告填写规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。本规范适用于管理学院实验课程。每门实验课程一般会包

《人员素质测评》实践教学指导书学 年 2012-2013学 期 II适用专业 人力资源管理班 级 商A1151指导教师 黄永鹏2012年12月26日实验须知1、实验室是进行实验教学活动的重要场所。学生应积极参加教学计划规定的各项实验，服从实验指导教师的指导，严格遵守实验室的各项制度和操作规程，室内保持肃静、整洁，不准吸烟，不准高声谈话和乱丢纸屑杂物。2、有特

工商企业管理专业《人才测评》课程教学大纲前言部分一、课程代码：二、课程类型：人才测评是工商企业管理专业的专业必修课，是培养人力资源管理技能的专业核心课程。三、课程性质：人才测评是工商企业管理专业的专业技能课程，它适应当前市场经济条件下组织高效、科学的用人需求，和个体了解自己、寻求人职最佳匹配、规划个人事业发展的心理需要，在传统的人力资源的人事管理方法之上引入

人员素质测评实验报告书院系：经济管理系专业：人力资源管理班级：B14341姓名：某某某学号：20144034222完成时间：2017年8月2016-2017学年第3学期《人员素质测评》实验容与要求《人员素质测评》实验容与要求《人员素质测评》实验报告书一、心理测验心理测验的主要实验项目包括：基本潜能测验、智力测验、人格测验、态度测验、职业倾向测验、职业能力测验

基于应用型人才培养视角的《人才测评》课程实验教学设计宋雯武汉工商学院管理学院摘要：为了达到培养具有测评实操技能的应用型人才目标，《人才测评》课程对实验项目内容、实验形式和考核形式等进行了教学设计，在实验教学中根据实验目的灵活采取了人-机实验或人-人实验形式，教学中创设逼真的测评情景，让学生体验被试和主试的双重角色，同时在课程考核中增加实验课成绩的比重，加大对

人员素质测评题目：卡特尔16PF人格测验能力倾向测验的组合应用学生姓名：李婷学号： 201140070120班级: 1101班专业：工商管理指导教师：李铁宁2014年1月实验一：卡特尔16PF人格测验一.测评结果因为测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性，测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义，也只有转化为标准分数才能够合成或者进行比较。标准分数是根据

学生实验报告书实验课程名称开课学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级2011 —2012 学年第学期实验报告填写规范1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。2、本规范适用于管理学院实验课程。3、每门实验

人员素质测评与招聘B实习报告姓名张佳所在学院经济与管理学院专业班级会计1202班学号 234567 指导教师刘文日期 2015年 9 月30日人员素质测评与招聘B成绩评定表西安邮电大学经济与管理学院院(系)人员素质测评与招聘B 实习过程考核表实习报告一、实习目的我们班级举行的一次模拟招聘会。目的是在招聘单位云集一地，招聘职位铺天盖地的时候，我们该如何才能更好

人力资源管理专业实验教学中的问题与对策i=r素质教育一致是高校人才培养的战略发展方向。山东大学 威海）商学院人力资源管理专业以培养现代人力资源管理知识 与技能专业应用型人才作为根本，以适应企业发展需要为依据， 将学科与师资队伍作为建设重点。 目前我校人力资源实验室设有 空间知觉测试、反应时运动时测试、时间知觉测试、学习迁移测 试、人员素质测评、情景模拟实验室

招聘模拟实验报告《招聘与甄选》课程设计报告学院：商学院专业：人力资源管理班级：人力资源管理2班序号：47号姓名：倪建刚2013年10月11日人员测评课程设计报告一、研究企业背景本公司是世界最大的日用消费品公司之一，在全球有70多个国家设有工厂及分公司，所经营的300多个品牌的产品畅销140多个国家地区。本公司其著名品牌自1989年10月份进入中国以来，一直是

学生学号实验课成绩学生实验报告书实验课程名称开课学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级2011 —2012 学年第学期实验报告填写规范1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。2、本规范适用于管理学院实验

我的素质测评报告前言本次测评主要为了解我在心理素质、人格、职业兴趣、人际关系、沟通能力方面的主要表现情况，以助于认识到不足与缺点，了解长处与优势，为以后的人生及职业生涯提供帮助。测评者信息姓名：XX 性别：女年龄：22 职业方向：人力资源管理、行政管理测评项目一、气质测试气质是一个人与生俱来的，也是后天性格形成的重要影响因素。在心理学上，“气质”这一概念，与