人教版扇形统计图公开课“扇形图”的教学设计李佩佩东港镇第二小学教学目标:1。知识和技能目标1.通过实际问题了解扇形统计图的特点和功能2、能从扇面图中得到正确的信息，并能做出合理的解释和推断。二。过程和方法目标3、在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法和步骤。4、在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互沟通和相互评价5、在决策和形成猜想的过程

选择合适的统计图表示数据教学内容：青岛版六年级下册第72～78页信息窗2 第一个红点问题及相关习题。教学目标：1.结合具体的事例，进一步理解条形统计图、扇形统计图或折线统计图选择的特点，掌握选择合适的统计图直观有效的表示数据。2.联系实际，通过观察、分析比较等数学活动，理解直观，掌握判断方法，培养逻辑推理的能力。3.进一步体验统计图的作用，认识到借助统计图可

折线统计图优质课教学设计（人教版十二册）设计意图]信息社会已经到来，信息的获取、分析处理将成为现代人最基本的能力和素质的标志。本课正是基于这一理念，选择具有丰富现实背景的学习材料，学生了解了折线统计图的特点、作用后，在应用部分设置了分析数据、处理信息的练习题，以培养学生根据数据、图像分析事物并作出合理推断的能力。[教学目标]1、了解折线统计图的特点和作用，初

统计图的选择 公开课

6.4统计图的选择公开课优质课比赛获奖课件

六年级数学公开课《选择合适的统计图》教学设计

第六章数据的收集与整理6.4统计图的选择第1课时教学设计一、教学目标：1．理解三种统计图各自的特点，能根据不同的问题选择适当的统计图描述数据，学会选择、处理数字信息，并做出合理的推断和猜测．2．通过观察、操作、推理、想象、交流等活动，培养数感和统计观念．二、教学重点及难点：重点：通过比较三种统计图，理解三种统计图各自的特点，并能根据不同问题选择适当的统计图描

五年级数学下册《复式折线统计图》教学设计【教学目标】1．通过对两个城市月平均降水量的研究，认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。2、从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3、初步学会制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。【教学重点】如何区分折线的不同和标清图例，正确确定竖线间隔。【教学难点】如何根据所提供数据的实际情况（有

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6.4.2 统计图的选择——教学设计教材来源：义务教育教科书《数学》/北京师范大学出版社2013年6月第1版内容来源：初中七年级(上册)第六单元主题：统计图的选择课时：共2课时，本节为第2课时授课对象：七年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。2. 学情分析学生已经亲身经历过数据的收集，掌握了数据

统计图的选择（2）教学设计学生状况分析1．学生已经基本独立地经历了统计的各个过程，已经亲身收集过一些数据，掌握了数据表示和数据处理的一些方法，对一些现实问题做出自己的评判，感受到了统计在现实生活中的广泛应用．但现实生活中一些人为的统计数据和图表，可能会给人带来各种错觉．因此，我们还应发展学生对数据的来源、处理数据的方法以及由此得到的结论进行合理质疑的能力，以

7.2 统计表、统计图地选用（2）教学目标1．了解常用地统计图，知道三种统计图各自地特点；2．能根据不同情况和不同需要选择合适地统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理地决策；3．体会数学与现实生活地密切联系，了解统计图在现实生活中地应用；体会统计对决策地作用，积极参与对数学问题地讨论，能比较清晰地表达自己地观点，能较好地与同伴进行交流．教学重点1．三种统计

第2课时选择合适的统计图学习目标：1.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据。2.体会统计图与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值，培养统计意识，提高统计能力。学习重点：根据实际情况选择合适的统计图表示数据。学习难点：区别不同统计图的应用范围。学法指导:1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题，课上与同伴交流。2.展示时要结合合作学习时得

公开课《选择合适的统计图》教学反思教研2020今天执教了《选择合适的统计图》一课，感触颇深。本节课教学前，学生已经学过每一种统计图的特点，因此，我在教学中将重点放在怎样根据研究问题的需要、数据本身的特点及统计图本身的特点科学合理地选择统计图。让学生亲自去感受统计图在实际生活中的应用，体会数学的实际价值。培养学生善于观察生活、收集数据、选择决策的能力。在小组讨

第2课时统计图的选择教学内容：教材第2～3页的例2和第4页的“练一练”，完成练习一第4题。教学目标：1. 在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。3. 在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。教学重点：在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的

《选择合适的统计图》教学设计教材简析：例2是结合具体情境，合理选择统计图。例2首先呈现了小宇根据六年级一班同学2011年下半年阅读课外书情况制作的三幅统计图。接着呈现了一组富有启发性的问题，引导学生通过分析和比较，体会不同统计图的特点和作用。最后引导学生讨论“怎样根据需要选择统计图”，进一步明确选择统计图描述数据的方法，初步形成选择合适的统计图描述数据的意识

小学数学苏教版六年级下册《3、扇形统计图和选择统计图练习》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

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选择合适的统计图(公开课)