柳永词两首教案2篇Liu Yong's two teaching plans柳永词两首教案2篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和

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《柳永词两首》教案铜仁一中语文组潘静教材分析：《柳永词两首》是必修四第二单元的第一课。本单元主要涉及宋词，而柳永在宋代词人中有着非常重要的地位。他是宋代第一位专力写词的文人，他是词史上第一个大量创制慢词的词人，他是婉约词派的创始人。所以教材把他安排在本单元的第一课，也是高中课本宋词的第一课，凸显了其重要性。通过本课的学习，有助于进一步提高学生的诗词鉴赏的能力

学习目标：1、知识和能力：了解柳永词的特点，感受评赏词的意境、词的情韵，学习写景、叙事、抒情相结合的手法；2、过程和方法：反复吟咏，感受两首词的节奏美、音韵美；感受柳永慢词的意境美3、情感态度和价值观：领会作者的真挚感情和对杭州西湖的热爱之情。学习重、难点：领悟作者对杭州西湖的热爱之情；感受词的意境，情韵；学习将写景、叙事、抒情相结合的写法。学习课时：两课时

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柳永词两首优秀教案

柳永词两首优秀课件

柳永词两首_课件

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《望海潮》(20分钟微课)【教学目标】1.初步了解柳永词作的艺术风格，领悟作者工于铺叙的手法和“音律谐婉，语义妥帖”的特点；2.反复吟咏，感受词的音律美；3.运用联想和想象，感悟词的意境美；4.感受宋初杭州物阜民丰的盛景，正确评价作者的写作目的。知识目标：了解词的有关知识，了解词人柳永及其语言特色、创作风格。【教学方法】诵读：通过反复吟咏，运用联想和想象，品

《柳永词两首》情景默写参考答案《望海潮》1、《望海潮》开篇就以博大的气势笼罩全篇，“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。2、《望海潮》中“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”几句写街巷河桥的美丽，居民住宅的雅致，都市户口的繁庶，表现了杭州繁华热闹的景象。3、《望海潮》中“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”三句，

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柳永词两首 (教学版)

柳永词两首上课用

“点染”艺术鉴赏“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）二者紧密相连，表达共同意境。7、分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染”？天净沙•秋思元•马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。染点点、染东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（总）——点居住环境华美，钱塘景观壮阔，百姓生活富有 （

柳永词两首教学目标：一、知识目标1、初步了解词的章法和句法特点。2、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。3、感受、品赏词的意境、词的情韵。4、学习本词中点染的表现手法。教学过程：第一课时《望海潮》一、常识简介1、词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。词有很多别称，如“长短

柳永词两首上课用剖析

《望海潮》1．《望海潮》中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是：，，。2．《望海潮》中勾画街巷河桥，居民住宅之美的句子是 , 。3．《望海潮》中用，写了钱塘江壮阔的景象。用，，写了杭州百姓的游玩之乐。4．《望海潮》中“，，”三句，由城内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般。5. 《望海潮》中“，，”三句，运用互文的手法，写不论白天或是

高中语文必修四--柳永词两首

柳永词两首》教学目标：1、识记作家作品，了解柳永词的写作背景及其艺术风格。2、品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。3、领略杭州物阜民丰的盛景，感受祖国山河的壮美，培养民族自信心和民族自豪感。教学重点：1、鉴赏词融情入景、虚实相济的写作手法。2、准确把握作者情感，培养词的鉴赏能力。教学难点：1、感悟词的情与景浑然交融的意境美。2、词鉴赏能