新修订小学阶段原创精品配套教材一年级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The first grade math lesson plan-"Kitten Fishing" teaching design教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育一年级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计一、教学目标：借助情景，感知“0

数学一年级上《小猫钓鱼》的教学反思北师大版数学一年级上《小猫钓鱼》的教学反思为了达到教学目标，突破重难点，根据学生已有的生活经验和认知水平，创设生动有趣的教学情境，以多媒体为教学手段，采用动手实践等方式，完成教学，并力求体现以下几点：1、创设有趣的情境，激发学生学习兴趣利用多媒体创设小猫钓鱼的故事情境，以趣导入，设悬引思，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。

小猫钓鱼（一年级上册一单元）一年级数学教案1 教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.2 教材分析：通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程，知道在生活中0所表示的几种常见含义。3 学情分析：学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。4 知识目标：通过观察和实践活动，知道0的两种含义（“没有”的含义和“起点”的

小学一年级数学小猫钓鱼教案教学目标1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．教学重点1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．教学难点理解0的三个含义教学过程一、创设情景，激发兴趣．教师：大家喜欢听故事吗

一年级上册数学教案：小猫钓鱼教学目标：1、借助情景，感知“0”的真实含义，知道0和1、2、3，、、、一样，也是一个数。2、会正确书写“0”3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。教学重、难点：理解“0”的含义。教学手段：数字卡、多媒体教学方法：情境创设、示范、探究体验、交流学情分析：教学过程：1、创设情景（1）多媒体出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1

北师大版小学数学一年级上册《小猫钓鱼》教学设计教学目标认识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写0；体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力；在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。教学重点认识“0”可以表示没有教学难点认识“0”的其它含义教学方法讲述、练习、讨论教具准备主题图教学过程一、创设情境、引入新课谁会讲小

一年级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计一年级数学教案●一、教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”●二、教学重点：理解“0”的含义。●三、教学流程设计1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有

小猫钓鱼教案一年级数学教案教学目标1.使学生初步知道0的三个含义,通过直尺认识0在数中的顺序,会读写0.2.指导学生规范写0,培养学生书写能力.3.引导学生观察图,感悟数学知识的魅力.教学重点1.初步知道0的含义,0在数中的顺序,会读写0.2.指导学生规范书写,养成良好的书写习惯.教学难点理解0的三个含义教学过程●一、创设情景,激发兴趣.教师:大家喜欢听故事

小猫钓鱼一年级数学教案4、教学内容：——认识0教材第8、9页的内容。教学目标：1、借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”2、复习巩固1—5各数的写法。3、使学生体会生活中处处有数学。教学重点：理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0来表示，0比、2、3、4、5小。教具准备：挂图或课件，数字卡片。教学过程：一、学前准备1、按顺序写

一年级数学《小猫钓鱼》

第四小猫钓鱼（0的认识）教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”；教学重点、难点：理解“0”的含义。

习题精选1. 在□里填数．2.看图填数．3.下图的各种情况，都可以用什么数来表示？4.在□里填数．参考答案1. 02. 2，0，43. 0，4， 04. 2，3；5，0第1页共1页

小猫钓鱼教学设计教学目标：1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。2．指导学生规范写0，培养学生书写能力。3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。教学重难点，1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。２．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。３．理解0的三个含义。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：课件、直尺教学过程：一

一年级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计一、教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”二、教学重点：理解“0”的含义。三、教学流程设计1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自

小猫钓鱼教学目标：1、借助情景，感知“0”的真实含义，知道0和1、2、3，、、、一样，也是一个数。2、会正确书写“0”3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。教学重、难点：理解“0”的含义。教学手段：数字卡、多媒体教学方法：情境创设、示范、探究体验、交流学情分析：教学过程：1、创设情景（1）多媒体出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写

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小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案编订：XX文讯教育机构小猫钓鱼(教学设计)教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能

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