小学：一年级数学教案—— 《小猫钓鱼》教学设计

《小猫钓鱼》一年级数学教案《小猫钓鱼》一年级数学教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《小猫钓鱼》一年级数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小猫钓鱼》一年级数学教案篇1教学目标：1、知识与技能：知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且能正确地读、写“0”。

2、过程与方法：通过观察和实践活动，使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

3、情感态度与价值观：积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

教学重点：理解“0”的含义。

教学过程：一、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？二、自主探索，体验0的含义。

（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有”。

（2）同桌交流。

（3）集体反馈。

得出：一个也没有时用“0”表示。

0是一个数，比1、2、3、4……要小。

（4）指导“0”的书写。

三、实践体验。

（1）学生“分铅笔“。

理解“0“的含义（表示一个物体都没有）。

想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。

四、拓展巩固（1）数一数有几朵花，并写下来。

（2）读一读，写一写。

（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”五、小结：这节课你感到最有趣的是什么？《小猫钓鱼》一年级数学教案篇2活动目标：在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：音乐《小猫去钓鱼》、PPT活动过程：一、图片导入——激发幼儿的兴趣。

关键提问：看看这是谁？对！是小猫！小猫在干什么？你怎么知道它在钓鱼呀？二、欣赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。

一年级上期数学《小猫钓鱼》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、体验等活动，掌握20以内的加减法运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3. 培养学生积极参与、合作交流的良好学习习惯。

二、教学内容1. 认识加减法：加法（+）和减法（-），以及它们的运算符号。

2. 学习20以内的加减法运算。

3. 解决实际问题：小猫钓鱼问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握20以内的加减法运算，能够熟练运用到实际问题中。

2. 教学难点：理解加减法的运算规律，能够正确进行计算。

四、教学方法1. 采用情景教学法，以小猫钓鱼的故事为背景，激发学生的学习兴趣。

2. 运用直观演示法，通过教具、图片等展示加减法运算过程。

3. 采用小组合作学习法，引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

五、教学准备1. 准备小猫钓鱼的图片、教具等教学资源。

2. 准备练习题，用于巩固所学知识。

教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。

六、教学过程1. 导入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生在情景中感受数学的重要性。

2. 新课导入：介绍加减法及其运算符号，让学生认识并理解加减法的含义。

3. 实例讲解：通过教具、图片等展示20以内的加减法运算过程，引导学生观察、思考。

4. 实践操作：学生分组进行加减法运算练习，教师巡回指导。

5. 解决问题：引入小猫钓鱼问题，让学生运用所学的加减法知识解决问题。

七、课堂练习1. 设计一些20以内的加减法练习题，让学生独立完成。

2. 组织学生进行小组竞赛，提高学生的学习积极性。

3. 挑选几道具有代表性的题目，进行讲解和分析，帮助学生巩固所学知识。

八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结加减法的运算规律。

2. 强调学生在解决问题时要运用逻辑思维，有条理地进行计算。

3. 提醒学生课后认真复习，巩固所学知识。

九、课后作业1. 设计一些20以内的加减法作业题，让学生回家后独立完成。

一年级上册数学《小猫钓鱼》教学教案：通过游戏提高孩子算数能力篇一：教学背景及目标教学背景在小学一年级学习的数学课程中，我们需要教授孩子们基础的数学概念与运算技巧，帮助孩子们掌握基本的数学能力。

其中，基础的加减法是必修的一项内容，需要在教学中加以重视。

目标教学目标是帮助一年级的孩子们通过游戏提高他们的基本的算数能力，包括：1.理解加减法的基本概念与计算方法。

2.熟练掌握加减法的计算技巧。

3.提高思维逻辑能力和解决问题的能力。

4.培养孩子们的团队合作和沟通能力。

5.提高孩子们的兴趣与参与度。

篇二：教学准备教具准备1.《小猫钓鱼》游戏板。

2.棋子。

3.纸笔。

4.PPT。

5.黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。

教学环境教学环境需要宽敞明亮，空气流通，教学设施完备。

教室内的座位可以围着游戏板排成一个大圆圈，这样可以方便孩子们的观看和互动。

篇三：教学内容及方法教学内容1.教学目标的介绍。

2.引导孩子们一起玩《小猫钓鱼》游戏。

3.通过游戏的过程，帮助孩子们理解加减法的基本概念与计算方法。

4.引导孩子们团队合作和沟通，提高孩子们的思维逻辑能力和解决问题的能力。

5.教授加减法的计算技巧。

方法1.通过PPT展示来介绍教学目标。

2.初步介绍规则。

小组成员轮流掷骰子，然后移动棋子。

一旦停留在鱼的下面，小组成员就必须回答一个算术问题，找到正确答案，之后才可以成功抓到一条鱼，并将鱼放进小组的桶里。

3.通过游戏交替进行加法、减法和组合式计算的练习。

4.将孩子们分为小组，促进互动和团队合作。

5.通过整个游戏的练习，帮助孩子们深入理解加减法的基本概念与计算方法。

6.通过于游戏板上的实际操作，让孩子们学会加减法中的计算技巧，帮助孩子们更好地掌握算数能力。

篇四：板书设计板书设计通过设计精美的板书，可以帮助孩子们更好地理解加减法的计算规则，提高他们的记忆与复习效果。

1.板书标题：《小猫钓鱼》2.板书内容：（1）“加减法”四个字。

（2）“1+1=2”、“2-1=1”等基础的加减法计算式。

一年级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计（精选13篇）一班级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计篇1一、教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”二、教学重点：理解“0”的含义。

三、教学流程设计1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探究，体验0的含义（1）同学自主思索，怎么来表示“一条都没有”（2）同桌沟通（3）集体反馈。

得出：一个也没有时用“0”表示。

0是一个数，比1、2、3、4......要小。

（4）指导“0”的书写。

3、实践体验（1）同学“分铅笔”理解“0”的含义（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？同桌沟通，全班反馈。

4、拓展巩固（1）数一数有几朵花，并写下来。

（2）读一读，写一写。

（3）说一说生活中哪些地方还用到”0“5、小结：这节课你感到最好玩的是什么？一班级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计篇2【教学目的】（1）指导同学以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的好玩情景，并使他们懂得做事必需“一心一意”的道理。

（2）通过教学，调动同学的学习爱好和乐观性，制造性的参加音乐活动，并在学习中引导同学体验音乐的心情表现，感知音乐要素。

【教材分析】歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲，通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘，使同学懂得：做任何事情都应当认仔细真、用心致志，三心二意必将一事无成。

深刻的道理、善意的嘲讽，都溶入活泼风趣的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。

歌曲为大调式，采纳二段体结构。

第一乐段由四个乐句组成。

前三个乐句各4小节，第四乐句由弱拍进入，扩充为6小节。

这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫活泼、好动的神态和性格，旋律的上行大跳（如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │ ）以及断续的进行，造成了的夸张的语气，表达了对小猫做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。

一年级数学教案——《小猫钓鱼》教学设计课程背景•学生年级：一年级•学科：数学•教材版本：XXX版本教学目标•理解并掌握数目概念•学会识别数字0-10•理解并运用数字的顺序概念•学会进行简单的数数运算•发展学生的观察力和思维能力教学资源•《小猫钓鱼》教材•黑板和粉笔/白板和马克笔•数字卡片（0-10）•鱼形卡片教学步骤1. 导入（5分钟）•和学生打招呼，并引入当天的教学内容•利用数字卡片复习数字0-10的认识，并引导学生快速识别这些数字步骤一：故事导入•准备讲述《小猫钓鱼》的故事•启发学生对于“钓鱼”、“搭桥”等概念的认知步骤二：教授数数运算1.给学生出示一张鱼形卡片，并问：“桌子上有几条鱼？”2.引导学生观察鱼形卡片的数量，并回答问题3.将相同数量的鱼形卡片分发给学生，让他们进行数数确认4.引导学生使用手指逐一指出每一只鱼，并数数5.教师可以辅助学生进行数数，帮助他们掌握数数的方法步骤三：数目比较1.出示两张鱼形卡片，分别有2只鱼和3只鱼，问学生：“哪张卡片上的鱼比较多？”2.引导学生观察两张卡片上的鱼的数量，回答问题3.鼓励学生使用手指逐一指出每一只鱼，并进行数目比较4.引导学生说出结果：“第二张卡片上的鱼比较多”3. 拓展巩固（20分钟）步骤一：小组活动•将学生分成小组，每个小组分发一定数量的鱼形卡片•让学生根据老师提出的问题，用鱼形卡片进行数目比较•鼓励学生相互合作，通过小组内的讨论和分享来巩固学习内容步骤二：游戏时间•进行钓鱼游戏，让学生将鱼形卡片钓到鱼缸中，计数并比较谁钓的鱼最多•回顾当天的学习内容，帮助学生巩固所学的知识•鼓励学生在生活中积极运用数学知识课后作业•给学生布置数目比较的练习题•比如：桌子上有4只蛋糕，桌子上有7只饼干，哪样的数量多？小结通过《小猫钓鱼》这个教材，学生不仅能够掌握数目概念和数字的顺序概念，还能培养他们的观察力和思维能力。

通过采用故事导入、数数运算和数目比较等教学步骤，帮助学生从实际生活中理解数学的概念，使学习变得更加轻松和有趣。

《小猫钓鱼》教学设计(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小猫钓鱼》教学设计《小猫钓鱼》教学设计(通用16篇)《小猫钓鱼》教学设计篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：钅、犭、心，能列举出已学过的字(包括本课文中的)3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文4、能用自己的话结实课文关键词语三心二意、一心一意，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会一心一意在做事中的重要性(1)用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么(2)能从课文中找出相关的句子(3)能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心(采用马杰的行为目标，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的内在心理与外显行为想结合的方法陈述目标。

一年级上册数学教案 1.3 小猫钓鱼｜北师大版教案：小猫钓鱼一、教学内容今天我要给大家讲一个有趣的故事——《小猫钓鱼》。

这个故事告诉我们，在做事情的时候不能三心二意，要专心致志。

这个故事的内容会在我们今天的数学课上用到，让我们一起来学习吧！二、教学目标1. 让学生通过故事理解“专注”的重要性。

2. 培养学生认真听讲、专心致志的学习态度。

3. 引导学生运用数学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：培养学生专心致志的学习习惯。

难点：如何引导学生将数学知识运用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：PPT、小猫钓鱼的故事课件。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生理解专注的重要性。

2. 讲解：通过故事中的情节，讲解数学知识，如：小猫钓鱼时，每次钓到的鱼的数量和种类。

3. 实践：让学生模拟小猫钓鱼，每人准备一张纸，画出自己钓到的鱼，并统计数量和种类。

4. 讨论：引导学生分享自己钓鱼的经历，讨论钓鱼时如何保持专注。

5. 练习：给出几道与钓鱼相关的数学题目，如：小猫钓到了3条鱼，又钓到了2条鱼，一共有多少条鱼？六、板书设计板书内容：1. 小猫钓鱼的故事梗概。

2. 数学知识：数量和种类的统计。

3. 专注的重要性。

七、作业设计1. 请学生复述小猫钓鱼的故事，并谈谈自己对专注的理解。

2. 完成几道与钓鱼相关的数学题目。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我要反思今天的教学效果，看看学生们是否理解了专注的重要性，以及他们是否能将数学知识运用到实际问题中。

同时，我也要关注学生们在钓鱼实践中的表现，看看他们是否能专心致志地完成任务。

拓展延伸：在今后的教学中，我还可以通过其他方式让学生们体会到专注的重要性，如：举办专注力比赛、讲解更多关于专注力的事例等。

同时，我也要不断引导学生将数学知识运用到实际问题中，提高他们的数学素养。

重点和难点解析在今天的教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注。

《小猫钓鱼》教案第一篇：《小猫钓鱼》教案活动目标：1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。

活动重难点：1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：小猫手偶、教学挂图活动过程：一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、讲述故事，初步理解故事内容1、教师配乐完整讲述故事师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?2、看图片分段理解角色的行为与对话图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？三、完整欣赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

一、设计意图《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。

后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。

故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。

我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。

《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。

一年级上期数学《小猫钓鱼》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事情境，理解并掌握20以内加减法的计算方法。

2. 培养学生独立思考、动手操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习的意识，增强团队协作能力。

4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 学习20以内的加减法运算。

2. 认识小猫、鱼等动物形象，了解它们的生活习性。

3. 通过故事情境，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握20以内加减法的计算方法，能够灵活运用到实际问题中。

2. 教学难点：培养学生解决实际问题的能力，以及将数学知识与生活情境相结合。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引发学生的学习兴趣，提高学生参与度。

2. 游戏教学法：设计趣味游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的动手操作能力。

3. 小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，培养学生的合作意识。

五、教学准备：1. 教学课件：制作故事课件，展示小猫钓鱼的情境。

2. 教学道具：准备小猫、鱼等动物形象的玩具或卡片。

3. 练习题库：准备20以内加减法的练习题，用于课堂练习和课后巩固。

教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。

六、教学过程：1. 导入新课：通过讲述《小猫钓鱼》的故事，引导学生进入学习情境。

2. 学习加减法：讲解20以内加减法的计算方法，让学生在故事情境中感知数学知识。

3. 动手操作：学生分组进行加减法练习，教师巡回指导，确保学生掌握计算方法。

4. 解决实际问题：引导学生运用所学的加减法知识，解决故事中的问题，如小猫钓到的鱼的总数等。

5. 总结提升：对本节课所学内容进行总结，强调加减法在实际生活中的应用。

七、课堂练习：1. 设计课后练习题，让学生巩固所学知识。

2. 组织学生进行小组竞赛，提高学生的学习积极性。

3. 教师批改课后练习题，了解学生掌握情况，为下一步教学做好准备。

数学活动教案小猫钓鱼【篇一：《小猫钓鱼》教学设计】《小猫钓鱼》教学设计陕西省宝鸡市高新区天王镇寨子小学：杨斌教学内容：新北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》第三课p9—10页《小猫钓鱼》。

〖教学目标〗1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。

2．使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

3．积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

【教学重、难点】重点：理解和掌握0的两种含义。

难点：能够正确地书写0。

【教学准备】课件，铅笔，数字卡片。

〖教学设计〗(一)创设情境，发挥想像力师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(课件出示四只不同表情的小猫头像)。

它们是多多、乐乐、平平、气气。

一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心(出示课件：多多钓到3条鱼)，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴(出示课件：乐乐钓到2条鱼)，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错(出示课件：平平钓到1条鱼)，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴(出示课件：气气没钓到鱼)，为什么呢?(引导学生仔细观察课件，充分发表自己的看法。

)设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导入，设悬引思，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。

所有学生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情节和教师的问题中去，“0的认识”自然引出。

(二)揭示谜底，教学0的第一种含义――可以表示“没有”1．初步感知0表示“没有”的含义。

师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。

板书0并领读。

2．实践体会0表示“没有”的意思。

游戏师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)[首先创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。

Twenty is not diligent, thirty is not standing, forty is not rich, and fifty is weak.同学互助一起进步（页眉可删）《小猫钓鱼》一年级数学教案《小猫钓鱼》一年级数学教案1教学目标：1、通过故事情景，让学生体会“0”的实际含义，并能正确规范书写“0”。

2、体会“0”在生活中的作用。

3、培养学生主动学习和探究学习的愿望。

教具准备：挂图教学过程：一、创设情境，导入新课。

有一天，天气特别晴朗，小猫一家去河边钓鱼。

他们从早上一直到下午，这不，现在已经背着鱼竿回家了，小猫一家钓了几条鱼呢?咱们一起看一看吧。

(学生打开书第8页)二、探讨新知。

1、指导学生看图导出“0”。

师：图中排在最前面的是猫爸爸，排在第二的是猫妈妈，排在第三的是猫姐姐，最后的是猫弟弟。

他们分别钓了几条鱼呢?生：猫爸爸钓了3条鱼，猫妈妈钓了2条鱼，猫姐姐钓了1条鱼，猫弟弟一条鱼也没钓着。

师：猫弟弟为什么一条鱼也没钓着呢?生1：他肯定是去抓蝴蝶了。

生2：猫弟弟一定是贪玩了，不专心。

生3：他可能太小，不会钓吧。

生4：猫弟弟可能晒太阳睡着了。

……师：原来猫弟弟一条也没钓着，难怪他有脸不高兴呢。

你们想想这时候猫弟弟心里会怎样想呢?生1：他下次一定改掉贪玩的坏毛病，专心钓鱼。

生2：他今后一定要和爸爸妈妈好好学钓鱼。

……(点评：“借助小猫钓鱼”的有趣情境，使学生直观形象地看到变化过程，注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的小动物和故事，丰富学生的感性积累，发展学生的数感。

) 师：老师也相信只要肯改掉坏毛病，认真学习，猫弟弟下次一定能会有很大收获。

现在请小朋友把每只猫钓到的鱼的只数作个记录，用一个数字表示，写在下面的田字格中。

(学生独立完成，教师巡视，发现问题)师：请一个小朋友来说说前面3只小猫钓的鱼分别用什么数字来表示。

生：猫爸爸钓的鱼用3来表示，猫妈妈钓的鱼用2表示，猫姐姐钓的用1来表示。

《小猫钓鱼》一年级数学教案教案主题：小猫钓鱼教学年级：一年级教学科目：数学教学目标：1. 学生能够理解加法的概念。

2. 学生能够应用加法解决实际问题。

3. 学生能够通过游戏体验数学乐趣。

教学重点：1. 加法的概念。

2. 加法的运算规则。

教学准备：1. 《小猫钓鱼》故事图片或绘本。

2. 十个鱼形状的卡片。

3. 数字卡片 1-9。

教学过程：步骤一：导入 (10分钟)1. 教师展示《小猫钓鱼》的故事图片或绘本，引起学生的兴趣。

2. 询问学生是否知道故事中发生了什么事情。

3. 引导学生讨论，引出故事中的加法问题。

步骤二：概念讲解 (10分钟)1. 教师向学生解释加法的概念：将两个或多个数值相加得出结果的运算。

2. 通过故事继续讲解，比如：小猫一开始有几条鱼？它钓到了几条鱼？那么现在有多少鱼了？3. 给学生提供具体的例子，让他们理解加法的运算规则。

步骤三：游戏实践 (15分钟)1. 教师将十个鱼形状的卡片分发给学生，让学生分别摆出自己想要的数量。

2. 教师选取一个学生的卡片，问其他学生：小明有几条鱼？3. 学生们一起计算出结果，并说出答案。

4. 教师引导学生将得到的结果书写在黑板上，形成加法算式。

5. 继续游戏，不断变换鱼的数量，培养学生的算数思维能力。

步骤四：总结 (5分钟)1. 教师与学生一起总结加法的概念和运算规则。

2. 通过学生的回答，确认学生是否掌握了加法的基本概念和运算方法。

3. 鼓励学生，提高他们对数学的兴趣。

扩展活动：1. 学生可以在课后继续玩《小猫钓鱼》，巩固加法的学习。

2. 学生可以用图形或物体模拟其他加法问题，并和同学分享解决方法。

3. 教师可以通过其他加法练习活动，拓展学生的数学思维能力。

小猫钓鱼教案15篇小猫钓鱼教案1一、活动目标。

1、乐与参与数学活动。

2、能发觉物体的特征并进行分类。

二、活动预备。

1、有颜色标记的鱼缸3只；2、钓鱼工具人手一套；3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼假设干〔红黄黑3种〕；4、钓鱼池的场景布置；5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。

三、活动过程。

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。

1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。

师：宝宝们起床了〔听音乐做日常生活仿照动作〕师：今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？〔好〕2、幼儿边听音乐边钓鱼。

〔领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。

钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。

〕师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。

带领幼儿回到座位做好。

〔把鱼竿收起来放在小椅子下面〕师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？〔不一样〕有什么不一样？〔颜色不一样〕它们都有些什么颜色？〔红、黄、黑。

〕〔还有什么地方也是不一样的？〔有大，有小〕3、请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？〔出示有颜色标记的鱼缸3只〕〔红、黄、黑。

〕提问：这个是什么？它们有什么不一样？〔颜色不一样〕这个是什么颜色啊？今日妈妈要来考考宝宝。

妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

4、幼儿操作活动。

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。

请你们看看找对了吗？〔如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？〕哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害！妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。

小猫钓鱼教案2设计思路：枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了熬炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做到在活动中促进幼儿的进展。

《小猫钓鱼》數學教案設計《小猫钓鱼》数学教案设计一、教学目标：1. 认知目标：学生能够理解并掌握“加法”和“减法”的概念，并能运用这些知识解决实际问题。

2. 技能目标：通过实际操作，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，体验学习数学的乐趣。

二、教学内容：本节课主要教授“加法”和“减法”的基本概念，以及如何运用这两个概念来解决实际问题。

三、教学过程：1. 导入新课：教师可以先讲一个小故事，例如《小猫钓鱼》的故事。

故事中的小猫在河边钓鱼，钓到了几条鱼，然后又钓到了几条鱼，最后它有多少条鱼呢？这就是我们今天要学的加法的概念。

如果小猫吃了几条鱼，那么还剩下多少条鱼呢？这就是我们要学的减法的概念。

2. 新课讲解：教师可以通过多媒体或者实物展示，让学生明白加法就是把两个或更多的数合并成一个数，减法就是从一个数中去掉一部分得到另一个数。

然后教师可以举例说明，如：小猫第一天钓了3条鱼，第二天又钓了2条鱼，那么小猫一共钓了多少条鱼呢？这就需要用到加法，3+2=5。

如果小猫吃了2条鱼，那么还剩下多少条鱼呢？这就需要用到减法，5-2=3。

3. 实践操作：教师可以设计一些与《小猫钓鱼》相关的问题，让学生进行实际操作。

例如：小猫钓到了7条鱼，吃了3条，还剩多少条？小猫第一天钓了4条鱼，第二天钓了6条鱼，两天一共钓了多少条鱼？4. 小结：教师可以让学生总结一下今天学到的知识，如：什么是加法？什么是减法？怎样进行加法和减法的运算？四、教学评价：教师可以通过观察学生在实践操作中的表现，以及他们对加法和减法的理解程度，来评价他们的学习效果。

五、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

同时，也要注意激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。

六、家庭作业：布置一些与《小猫钓鱼》相关的练习题，让学生在家里也能巩固所学知识。

《小猫钓鱼》一年级数学教案教案名称：小猫钓鱼-数学教学活动教学目标：1. 学生能够通过游戏活动理解数字与数量的对应关系。

2. 学生能够学会使用比较运算符进行简单的数值比较。

3. 学生能够学会使用加法和减法进行简单的数值计算。

教学准备：1. 教师准备小猫钓鱼的游戏道具，包括数值牌、鱼卡片和小猫卡片。

2. 准备数学教具，如计数棒、计数器等。

3. 准备黑板或白板、粉笔或白板笔。

教学步骤：步骤一：导入活动（5分钟）1. 教师先引导学生回顾数字与数量的对应关系，让学生回忆一下数字1-10分别代表多少个，如数字1代表一个，数字2代表两个，以此类推。

2. 教师出示数值牌，让学生快速回答对应的数量，如出示数字3，学生回答3个。

步骤二：游戏介绍（5分钟）1. 教师出示小猫钓鱼的游戏道具，向学生介绍游戏规则，即通过钓鱼游戏来学习数值比较和数值计算。

2. 教师解释游戏的设定，小猫要钓到与给定数值相等的鱼，学生需要根据提示的数值进行判断和计算。

3. 教师分发鱼卡片和小猫卡片给学生，让学生准备进入游戏环节。

步骤三：进行游戏活动（15分钟）1. 教师随机选择一名学生做小猫，其他学生分配鱼卡片。

2. 教师提示一个数值，学生根据提示判断自己手中的鱼卡片是否和数值一致，如果一致则给小猫，否则留在手中。

3. 学生之间可以互相交换鱼卡片，以增加游戏的趣味性和互动性。

4. 教师可以根据学生掌握情况适当调整难度，增加或减少给定的数值。

步骤四：总结归纳（10分钟）1. 教师与学生一起总结游戏中使用的数学概念和计算方法，比如使用比较运算符判断数值大小、使用加法和减法进行数值计算。

2. 教师引导学生将游戏中的数学概念和计算方法与日常生活中的实际应用联系起来，加深他们对数学的理解和应用能力。

3. 教师鼓励学生们提出问题和疑惑，并解答学生们的疑问。

步骤五：作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的作业，让学生练习使用比较运算符进行数值比较和使用加法和减法进行数值计算。

《小猫钓鱼》教案（精选22篇）《小猫钓鱼》篇1课时第周第课时授课时间： XX年月日课题5、小猫钓鱼课型新授教学目标1 、通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。

2、知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义，知道“0”和1、2、3一样也是个数，“0”比1、2、3、小。

3、会正确书写“0”。

4、培养学生认真书写的习惯和良好的意志品质。

教学重点体会“0”的含义、写0。

体会“0”的含义、写0。

理解数的意义。

教学难点关键教学资源课件教学过程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图一、创设情境、引入新课二、探究新知，讲授新课三、巩固练习，形成能力四、小结：谁会讲小猫钓鱼和故事。

书中有4只小猫结伴到河边钓鱼，直到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧！1、出示小猫钓鱼图：（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第2只小猫呢？第三只小猫呢？第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？（2）指导写0。

数字0占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。

回到起笔处，一笔写成。

2、引导学生观察温度计。

这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。

帮助小青蛙找今天的温度。

3、引导学生观察直尺图。

（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。

它在1的前面，比1小。

4、0的含义。

通过刚才的学习，0都有哪些含义？说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。

5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？1、练一练第1题看一看，填一填。

2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成。

3、一笔画分析题意。

4、怎样数得快？三角形、正方形、圆形有几个。

这节课你学会了什么我们认识了0，0在日常生活中有广泛的应用。

生讲故事生回答生书写观察回答生做练习。

学生参与讲自己熟知的故事，让学生产生自豪感，同时激发兴趣。

数学游戏教学教案：用《小猫钓鱼》激发孩子学习数学的兴趣一、教学目标1.学习基本的数学概念：加法、减法、数值比较；2.培养孩子们的数学思维能力和计算能力；3.激发孩子们对数学的兴趣和学习热情。

二、教学内容1.游戏介绍：小猫钓鱼是一款适合幼儿园和小学低年级孩子的益智游戏。

在游戏中，小猫需要在钓到的鱼上做出正确的数学计算，以便获得更高的分数。

2.游戏规则：小猫通过点击屏幕上的鱼竿来移动鱼钩，并让鱼钩接触到游泳的鱼儿，将其钓上来。

每头鱼的身上都会标注一个数字。

小猫需要根据鱼的数字来进行加法、减法或比较运算，以获得更高的分数。

游戏分数越高，挑战的难度也越大。

3.游戏内容：（1）加法练习：通过计算两个鱼的数字的总和，来进行加法运算。

（2）减法练习：通过计算一个鱼的数字和另一个鱼的数字的差，来进行减法运算。

（3）比较练习：通过比较两个鱼的数字的大小，来进行数值比较。

三、教学策略1.目标明确：在教学前，要明确教学目标，确保每个孩子都能了解教学目标所涉及的知识点。

2.分级教学：针对孩子年龄、学习程度等方面的差异，采用分级教学的方法，确保每个孩子都能在游戏中得到适当的挑战。

3.激发兴趣：在教学过程中，要尽力激发孩子对数学的兴趣和学习热情，让他们积极参与到游戏中来。

4.引导思考：在游戏中，要有意识地引导孩子们进行思考和计算，培养他们的数学思维能力和计算能力。

四、教学流程1.游戏介绍（1）向孩子们介绍游戏的基本规则；（2）在解释规则时，凸显数学计算的重要性。

2.游戏练习（1）加法练习：通过加法练习，让孩子加深对加法的理解和掌握；（2）减法练习：接着，通过减法练习，让孩子深刻领悟减法的运算规则；（3）比较练习：通过比较练习，让孩子对数字大小的认识更加深入。

3.教学总结（1）总结本节课所学习的内容；（2）鼓励孩子们在游戏中继续探索和学习；（3）为孩子们颁发游戏成绩。

五、教学效果1.提高孩子们的数学兴趣和学习热情；2.提升孩子们的数学思维能力和计算能力；3.促进孩子们对数字的理解和认识。

《小猫钓鱼》的数学教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述小猫钓鱼的故事情境，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

2. 培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3. 培养学生与他人合作、交流的能力，培养学生的团队精神。

二、教学内容1. 认识时间和钟表，学会用数学语言描述时间。

2. 学习加减法运算，能够解决简单的加减问题。

3. 观察和描述小猫钓鱼的故事情境，理解故事中的数学问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够用数学语言描述时间，学会加减法运算，能够解决简单的加减问题。

2. 教学难点：培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在故事情境中学习和体验数学知识。

2. 采用小组合作学习法，让学生在合作中解决问题，培养团队精神。

3. 采用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数学知识，提高学习兴趣。

五、教学过程1. 导入：讲述《小猫钓鱼》的故事情境，引导学生观察和描述故事中的时间问题。

2. 新课导入：引导学生学习认识时间和钟表，学会用数学语言描述时间。

3. 例题讲解：通过故事情境，引导学生学习加减法运算，解决故事中的数学问题。

4. 练习巩固：设计相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

7. 课后作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价内容：学生对时间和钟表的认识，以及加减法运算的掌握程度。

2. 评价方法：通过课堂提问、练习题和小组讨论等方式进行评价。

3. 评价指标：学生能够准确描述时间，熟练运用加减法解决实际问题。

七、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，展示《小猫钓鱼》的故事情境和数学问题。

2. 练习题：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

3. 故事书：准备《小猫钓鱼》的故事书，供学生阅读和参考。

八、教学进度安排1. 第1周：认识时间和钟表，学习用数学语言描述时间。

2. 第2周：学习加减法运算，解决故事中的数学问题。

《小猫钓鱼》的数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，培养学生的数数能力和初步的数学思维。

2. 培养学生用数学语言描述和解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习的意识和能力。

二、教学内容：1. 学习数数，能正确数出小猫钓鱼的数量。

2. 学习比较大小，能判断出小猫钓到的鱼的大小顺序。

3. 学习简单的加减法，能计算出小猫一共钓到了多少条鱼。

三、教学重点与难点：重点：能正确数数，比较大小，进行简单的加减法计算。

难点：能用数学语言描述和解决问题。

四、教学准备：1. 小猫钓鱼的图片或视频。

2. 数字卡片。

3. 计时器。

五、教学过程：1. 导入：出示小猫钓鱼的图片或视频，引导学生观察并思考：“小猫一共钓到了几条鱼？它们的大小有什么不同？”2. 新课：学习数数，引导学生从1数到小猫钓到的最大鱼的数量。

学习比较大小，让学生用“大于”、“小于”、“等于”来描述小猫钓到的鱼的大小关系。

学习加减法，让学生计算小猫一共钓到了多少条鱼。

3. 练习：用数字卡片进行练习，让学生快速准确地数数、比较大小和进行加减法计算。

4. 应用：创设情境，让学生用所学知识解决问题。

例如：“如果小猫再钓到两条鱼，它一共会钓到多少条鱼？这两条鱼是大于、小于还是等于小猫已经钓到的鱼？”5. 总结：对本节课所学内容进行总结，让学生复述所学知识。

6. 作业：布置相关的数学作业，巩固所学知识。

7. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习和作业，评价学生在数数、比较大小和加减法方面的掌握程度。

2. 观察学生在合作学习中的表现，评价其团队协作能力。

七、教学拓展：1. 引导学生进行数学故事创作，以小猫钓鱼为主题，运用所学数学知识解决问题。

2. 组织数学游戏，让学生在游戏中进一步巩固数数、比较大小和加减法知识。

八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。