《护理心理学》教学大纲课程编号：02120031课程名称：护理心理学学分：1.0总学时：24学时理论学时：18学时实验学时： 6学时先修课程要求：生理学、普通心理学、基础护理学适应专业：护理学教材：1.护理心理学,周郁秋主编,第二版,全国高等医药教材建设研究会·卫生部规划教材,人民卫生出版社,2006年7月一、课程在培养方案中的地位、目的和任务护理心理学是护

兰大护理心理学课程作业C护理心理学课程作业_C 1. 行为治疗的目的是A纠正不适应的认知模式B发挥个人的潜能C重现童年期的心理冲突D改变不适应的行为模式本题分值： 4.0用户未作答标准答案： D改变不适应的行为模式2. 护患交谈中倾听的作用是A获取信息B归纳总结C让病人表达自己D以上均是本题分值： 4.0用户未作答标准答案：D以上均是3. 关于左、右大脑半球

护理心理学课程作业_C 1. 行为治疗的目的是A纠正不适应的认知模式B发挥个人的潜能C重现童年期的心理冲突D改变不适应的行为模式本题分值： 4.0用户未作答标准答案：D改变不适应的行为模式2. 护患交谈中倾听的作用是A获取信息B归纳总结C让病人表达自己D以上均是本题分值： 4.0用户未作答标准答案： D以上均是3. 关于左、右大脑半球高级功能，正确的说法是A

《护理心理学》实施方案一、课程设置（一）课程性质和作用《护理心理学》是研究护理人员和护理对象心理活动的规律及特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。它是为护理专业学生设计的专业基础课程。该课程的作用表现在以下三个方面：1.通过该课程的学习，能培养学生形成自身良好的心理品质和健全的人格。通过对普通心理、发展心理等章节的学习，能使学生对自己

郑州大学现代远程教育《护理心理学》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。一．作业要求1. 认真并独立完成，凡抄袭，雷同及使用网上材料粘贴者按不及格处理。2. 该作业是对学生所学内容的基本概念、知识理解和实际应用能力的考查。3. 共六

大学远程教育学院《护理心理学（乙）》课程作业答案（必做）一、名词解释1．生物医学模式（biomedical model）所谓医学模式，是指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影响医护学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也影响医护工作的结果。在一定时期，自然科学的认识论和方法论在医学界占有主导地位，医护活动中往往反映出明显的生物科学属性，有人将此称

兰州大学2017年春护理心理学课程作业1护理心理学课程作业_A交卷时间：2018-07-31 20:45:10一、单选题1.(4分)患者夜间易醒，或醒后不能再入睡，属于睡眠障碍中的• A. A失眠• B. B保持睡眠困难• C. C入睡困难• D. D早醒纠错得分：4知识点：第六章病人心理收起解析答案B解析2.(4分)病人对自身躯体感觉过于敏感是因为• A.

中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案《护理心理学》一、单选题：在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。）1.常用护理心理学的研究方法有（）A．观察法 B.实验法 C.调查法D．心理测验法 E.比较法2.下列不属于空间知觉的有：（）A.距离知觉B.时间知觉C.运动知觉D.深度知觉E.主

《护理心理学》课程复习资料一、单项选择题：1.护理心理学的主要研究任务是 [ D]A.研究心理行为的物理学基础B.研究心理行为的化学基础C.研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础E.研究心理行为的人类学基础2.心理过程指的是以下过程 [ B ]A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等C.

西交15年7月课程考试《护理心理学》作业考核试题一、单选题1.系统脱敏疗法的主要步骤不包括[ A ]A.进行暗示性的检测B.针对问题建立焦虑和恐怖事件等级C.实施脱敏疗法D.将想象的刺激情景改变为现实情景E.以上均不是2.“闻其声知其人”属于[ C ]A.情绪记忆B.长时记忆C.形象记忆D.逻辑记忆E.运动记忆3.护士对神志清醒的急危重症病人心理干预，但其相

大学现代远程教育《护理心理学》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003 格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载, 并且容无误即为提交成功）。一. 作业要求1.认真并独立完成，凡抄袭，雷同及使用网上材料粘贴者按不及格处理。2.该作业是对学生所学容的基本概念、知识理解和实际应用能力的考查。3.共六道题，每

_B护理心理学课程作业1. 行为治疗的基本原则不包括A确立靶症状或靶行为B个人的自由联想C循序渐进逐步进行D强调实践和自我练习本题分值： 4.0用户未作答标准答案： B个人的自由联想2. 根据已知信息向不同方向去寻求符合条件的多种答案，这是A动作思维B求同思维C求异思维D习惯性思维本题分值： 4.0用户未作答标准答案： C求异思维3. 个人在一年之中“生活变

1、肿瘤化疗病人的临床心理护理案例案例一课程:护理心理学主题:癌症术后化疗病人的心理护理学习目标:1、能够对乳腺癌术后化疗病人进行正确的心理评估。2、能够找出病人的心理社会问题，并提出正确的心理护理诊断。3、能够制定出合适的心理护理措施。案例题目:话疗第一幕2007年5月10日上午，一位穿着很宽松的上衣、气质不凡的中年女性，独自一人从容地走进肿瘤内科的护士站

护理心理学课程作A 最终成绩：96.0 一单选题1. 关于情感的论述，不正确的是A与社会性需要相联系B与生理性需要相联系C具有稳定性、深刻性D为人类所特有本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： B与生理性需要相联系标准答案： B与生理性需要相联系2. 下述内容不属于意志行动特征的是：意志行动是有自觉目的的行动意志行动总是与克服困难相联系意志行动是以随

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题一般认为A型行为者冠心病的发病率比B型行为高，最接近的比值是：（）A: 1：1B: 2：1C: 3：

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)唐山职业技术学院教案学科：人文《护理心理学》专业：护理、涉外班级：任课教师：教研室主任：董作华起止日期：2006年11月至2007年1月《护理心理学》主编蒋继国一、课程性质和任务《护理心理学》是五年一贯制高职护理学专业的必修课，主要介绍心理学基础知识，心理社会因素与健康和疾病的关系，心理健康教育，临床心理技能

护理心理学课程作业_C交卷时间：2018-08-01 09:20:24一、单选题1.(4分)“一朝被蛇咬，十年怕井绳”形容的是• A. A认知的联想性• B. B认知的发展性• C. C认知的先占性• D. D认知的整合性纠错得分：4知识点：第二章认知过程收起解析答案C解析2.(4分)生物反馈疗法的理论基础是：• A. 生理学、信息论和控制论• B. 行为学

大理大学成人高等教育《护理心理学》课程作业第一章至第四章一、名词解释12.3.4.5.6.7.8.9.10.11.二、简答题1．简述护理心理学的研究任务。2．简述知觉的特性。3．简述解决问题的思维过程。4．简述动机冲突的基本形式。5．简述心理健康的标准。6．简述护士角色人格的要素特质。三、论述题1．护理心理学的学科属性。2.心理过程的构成。3.老年期的心理特

护理心理学课程作业_C 1. 行为治疗的目的是A纠正不适应的认知模式B发挥个人的潜能C重现童年期的心理冲突D改变不适应的行为模式本题分值： 4.0用户未作答标准答案： D改变不适应的行为模式2. 护患交谈中倾听的作用是A获取信息B归纳总结C让病人表达自己D以上均是本题分值： 4.0用户未作答标准答案：D以上均是3. 关于左、右大脑半球高级功能，正确的说法是A

《护理心理学》课程教学大纲【课程编号】110HLXLX00000【课程名称】护理心理学（Psychology Nursing ）【课程性质】专业必修课【学时】36学时【实验/上机学时】6学时【考核方式】理论考【开课单位】(护理学院)【授课对象】本科，护理学专业学生一、课程的性质、目的和任务《护理心理学基础》是医学、护理学与心理学交叉的一门应用学科,是促进护理