14.2.2一次函数的图象和性质教材分析在函数教学中，我们不仅要在教会函数知识上下功夫，而且还应该追求解决问题的“常规方法”——基本函数知识中所蕴含的思想方法，要从数学思想方法的高度进行函数教学。在函数的教学中，应突出“类比”的思想和“数形结合”的思想。1．注重“类比教学” 在函数教学中我们期望的是通过对前面知识的学习方法的传授，达到对后续知识的学习产生影响

三角函数图像与性质复习教案目标：1、掌握五点画图法，会画正余弦、正切函数图象以及相关的三角函数图象及性质。2、深刻理解函数的定义和正弦、余弦、正切函数的周期性。重点：五点作图法画正余弦函数图象，及正余弦函数的性质，及一般函数)sin(ϕω+=x A y 的图象。难点：一般函数)sin(ϕω+=x A y 的图象与性质。【教案内容】1、引入：有个从未管过自己孩

第1课时 26.1 二次函数一、阅读教科书 二、学习目标：1．知道二次函数的一般表达式； 2．会利用二次函数的概念分析解题； 3．列二次函数表达式解实际问题． 三、知识点：一般地，形如____________________________的函数，叫做二次函数。其中x 是________，a 是__________，b 是___________，c 是___

一次函数的图像和性质教案[教学目标]1、通过实际问题，使学生感受一次函数、正比例函数的特点；2、会用两点法画出正比例函数、一次函数的图像，并由图像得出函数的性质；3、使学生初步认识数形结合思想；4、使学生在对问题的研究过程中，体验数学活动的探索，获得成功的体验；[教学重点]会用两点法画出一次函数、正比例函数的图像，并由图像得出函数的性质。[教学难点]由函数图

课题：对数函数的图像和性质（第一课时）一、教材内容解析1、“对数函数的图像与性质”是普通高中课程标准实验教科书必修1（北师大版）第三章“指数函数和对数函数”一章中的重点内容。此前，学生已对函数、定义域、值域等相关概念及函数的单调性、奇偶性、对称性等函数性质有了很深刻的了解和掌握。同时本节课又是在刚刚学习了对数函数的概念和对数函数与指数函数互为反函数的关系后，

《指数函数的图像与性质》教学设计一、教学目标1．知识与技能掌握指数函数的图像、性质及其简单应用． 2．过程与方法通过学生自主探究，让学生总结指数函数的图像与性质. 3．情感、态度、价值观通过学习，使学生学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系，构建和谐的课堂氛围，培养学生勇于提问、善于探索的思维品质．二、教学重难点教学重点：指数函数的图像与性质教学难点：用数形

§3.指数函数图像和性质一、教材分析教材的地位和作用函数是高中数学学习的重点和难点，函数的思想贯穿于整个高中数学之中。本节课是学生在已掌握了函数的一般性质和简单的指数运算的基础上，进一步研究指数函数，以及指数函数的图象与性质。一方面可以进一步深化学生对函数概念的理解与认识，使学生得到较系统的函数知识和研究函数的方法，同时也为今后进一步熟悉函数的性质和作用，研

《一次函数的图像和性质》教案一、课题：一次函数的图像和性质二、课型：新授课三、课时：第一课时（共两课时）四、教学内容分析在学习此节课之前，已经学习了平面直角坐标系/函数/正比例函数等等，这为一次函数的学习打下了很好的基础，让学生们对一次函数的学习流程也有了一定的认识。在明确一次函数的图像是一条直线后，进一步结合图像研究它的性质，是学生对一次函数有了从“数”到

4.3.2一次函数的图象与性质(1)一、教学目标1、了解一次函数y=kx+b 的图象的特点。2、能熟练地作出一次函数的图象。3、理解一次函数及其图象的有关性质。4、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。二、能力目标1、进一步培养学生数形结合的意识和能力。2、通过议一议，培养学生的探索精神和合作交流意识。三、情感目标1、经历作图过程，归纳总结作函数图象

18.3反比例函数的图像与性质教案目的：能用描点法作出反比例函数图像并能掌握特征及利用反比例函数图像讨论反比例函数的性质。教案重点：1、反比例函数图像的作图方法。2、反比例函数图像的特征及性质。教案难点：画反比例函数图像和掌握及灵活运用函数的性质。教案过程：教案环节教案内容教师活动学生活动设计意图（一）复习旧知师：在十八章学习过程中，我们已经学过哪些函数？解

题课题二次函数的图象与性质第 1 课时8教教学目标知识与技能1)掌握二次函数的图象和性质，运用配方法求解二次函数的对称轴、顶点、y随x的变化情况。数学思考1)通过二次函数顶点式的图象和性质讨论二次函数一般形式的图象性质。问题解决1)通过对给定的一般二次函数形式进行配方得到顶点式，类比顶点式的图象及性质求解一般式。情感态度价值观1)体会数形结合思想，体验数学的

基础梳理1．“五点法”描图(1) y ＝sin x 的图象在[0,2π]上的五个关键点的坐标为(3(0,0)， ( ,1) ，(π，0)， 2 , 1)，(2π，0)．2(2) y ＝cos x 的图象在[0,2π]上的五个关键点的坐标为(0,1)， 0) ，(π，－1)， (30) ，(2π，1)．( , , 2 2 2．三角函数的图象和性质[－1,1]

对数函数图像和性质教案

1.4.2 正切函数的性质与图象考纲要求：能画出y=tanx 的图象，了解三角函数的周期性.，理解正切函数在区间（）的单调性.教学目的知识目标： 了解利用正切线画出正切函数图象的方法；了解正切曲线的特征，能利用正切曲线解决简单的问题； 掌握正切函数的性质。能力目标： 掌握正弦函数的周期性，奇偶性，单调性，能利用正切曲线解决简单的问题。情感目标： 在借鉴正弦函

探究一次函数的图像与性质教学设计及说明一、教材分析函数是中学数学中非常重要的内容，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。它贯穿于整个中学阶段的始末，同时也是历年中考、高考必考的内容之一。初二数学中的函数又是中学函数知识的开端，是学生正式从常量世界进入变量世界，因此，努力上好初二函数部分的内容显得尤为重要。一次函数是中学数学中的一种最简单、最基本的函数，是反

1．4．3 正切函数的性质和图像一、教学目标1.用单位圆中的正切线作正切函数的图象；2.用正切函数图象解决函数有关的性质；二、课时 1课时三、教学重点 正切函数的性质与图象的简单应用.四、教学难点 正切函数性质的深刻理解及其简单应用.五、教具多媒体、实物投影仪六、教学过程导入新课思路1.(直接导入)常见的三角函数还有正切函数,前面我们研究了正、余弦函数的图象

二次函数图像和性质教案

5.3对数函数的图像和性质【教学目标】1．知识与技能①了解对数函数的图象与性质规律.②掌握对数函数的性质，能初步运用性质解决问题.2．过程与方法通过让学生观察、思考、交流、讨论、发现函数图像性质；让学生通过观察对数函数的图象，归纳出对数函数的性质，利用对数函数的性质初步解决一些有关求函数定义域、比较两个数的大小的题型。3．情感、态度与价值观①培养学生数形结合

指数函数的图像与性质教学设计一、教材分析（一）教材的地位和作用本课时主要学习指数函数的概念，通过图像的研究归纳其性质。“指数函数”是函数中的一个重要基本初等函数，是后续知识——对数函数（指数函数的反函数）的准备知识。通过这部分知识的学习进一步深化学生对函数概念的理解与认识，使学生得到较系统的函数知识并体会研究函数较为完整的思维方法，此外还可类比学习后面的其它

余弦函数的图像与性质【教学目标】1.能利用单位圆中的余弦线画出余弦函数的图像.2.能类比正弦函数图像与性质得出余弦函数的性质.3.能理解余弦函数的定义域、值域、最值、周期性、奇偶性的意义.4.会求简单函数的定义域、值域、最小正周期和单调区间.【知识梳理】问题1:余弦函数的图像的作法(1)平移法:余弦函数y=cos x 的图像可以通过将正弦曲线y=sin x